【专升本专项训练】2022年常州工程职业技术学院语文模拟测试卷

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第1题【单选题】【2014.10】下列《秋夜》意象中，精神上与枣树相互呼应的是（）。A、乱飞的蝴蝶B、夜游的恶鸟C、小青虫D、小粉红花【正确答案】C【答案解析】全面掌握通篇象征手法的寓意。附：本文主要采取象征手法抒情。作者把景物拟人化，使天空、枣树、小粉红花、小青虫等等具有象征意义。天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。小粉红花象征着社会上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们，精神上与枣树暗相呼应。第2题【单选题】《秋夜》中表现黑暗势力色厉内荏的语句是（）。A、这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空B、闪闪地着几十个星星的眼，冷眼C、他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意D、鬼眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间【正确答案】D【答案解析】色厉内荏，形容外表严厉而内心怯懦的人。从“不安了”看出内心怯懦。参见教材P117。第3题【单选题】【2013.1】下列《先妣事略》的语句中，表现母亲俭朴特点的是（）。A、入城，则缉纑，灯火荧荧，每至夜分B、孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕C、冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下D、遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言【正确答案】C【答案解析】参见教材第90页《先妣事略》全文。考核对课文内容的理解，以及审题的能力。第4题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示（）。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽，西湖冷清下来C、杭人游湖，巳出酉归，此时已到傍晚D、月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文：断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆，这里写的是游客散尽，西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第5题【多选题】【2013.10】下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有（）。A、忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上C、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑D、一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花E、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼【正确答案】BCE【答案解析】这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还考核考生分析能力。A.选自《爱尔克灯光》“于是在一个春天的早晨”；B.选自《西湖七月半》，七月半是农历七月十五，已经立秋，进入秋天；C.选自李清照《声声慢》；描写五个残秋景物来渲染作者的愁情；D.选自《我与地坛》“以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”E.选自柳永《八声甘州》；“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”。悲秋；自然景物之秋，人之秋。第6题【单选题】【2013.4】《种树郭橐驼传》：“吾问养树，得养人术。”其中“养人”指的是（）A、治民B、养生C、侍奉官吏D、养育后代【正确答案】A【答案解析】《种树郭橐驼传》用郭橐驼种树的道理，类比做官要养民治国。第7题【多选题】【2012.1】《陌上桑》运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句有（）。A、头上倭堕髻，耳中明月珠B、行者见罗敷，下担捋髭须C、少年见罗敷，脱帽著帩头D、耕者忘其犁，锄者忘其锄E、青丝系马尾，黄金络马头【正确答案】ABCD【答案解析】这道题考核对课文的内容掌握及对人物“侧面描写”知识的掌握。对人物描写有正面描写，侧面描写两种，《陌上桑》没有正面描写罗敷女如何貌美，而是通过侧面描写来衬托出她的美貌。“A.头上倭堕髻，耳中明月珠”是通过装饰美来描写罗敷女的美貌的，有这样美的装饰的人能不美吗？“B.行者见罗敷，下担捋髭须；C.少年见罗敷，脱帽著帩头；D.耕者忘其犁，锄者忘其锄”则是通过旁观者为之倾倒而描写罗敷女的美貌。因此A，B，C，D四项都应该是运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句。“E.青丝系马尾，黄金络马头”是罗敷女夸赞其夫君句子。第8题【单选题】【2014.10】下列《陌上桑》情节中，展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是（）。A、盛装釆桑B、坚拒“共载”C、观者失态D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第9题【单选题】【2010.10】《早雁》中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（）A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【正确答案】A【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。第10题【单选题】【2015.4】下列《陌上桑》问句中，被罗敷斥以“使君一何愚”的是（）。A、问是谁家姝B、罗敷年几何C、何用识夫婿D、宁可共载不【正确答案】D【答案解析】要深入理解课文。AB是使君所说的，C是罗敷的自述。参见教材P162-163。第11题【单选题】【2011.4】贺铸《鹧鸪天》(重过阊门万事非)在构思上的一个突出特点是始终关合（）。A、梧桐与鸳鸯B、旧栖与新垅C、空床与南窗D、自己与亡妻【正确答案】D【答案解析】这首词在艺术构思上最突出之处，是将生者与死者合写，词笔始终关合自己与妻子双方。第12题【单选题】【2013.1】《秋夜》一文出自鲁迅文集中的（）。A、《故事新编》B、《野草》C、《朝花夕拾》D、《且介亭杂文》【正确答案】B【答案解析】参见教材第104页【注释】1，考核考生是否阅读注释。第13题【多选题】【2012.1】《如何避免愚蠢的见识》认为，“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有（）。A、自然中心主义B、自我中心主义C、物质中心主义D、民族中心主义E、人类中心主义【正确答案】BDE【答案解析】这道题考核对课文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释，“由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇课文后的“提示”，课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”，考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。第14题【单选题】【2010.10】《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（）A、确立中心论点B、调整思想感情C、安排层次结构D、选择表现方法【正确答案】B【答案解析】引用李广射虎的例子说明斟酌文字实际是在调整思想与感情；引用推敲的例子，说明更改了文字就是更改了思想感情。第15题【单选题】【2012.7】下列对比词语中，三次出现、贯穿《五代史伶官传序》全文的一组是（）。A、盛与衰B、得与失C、成与败D、兴与亡【正确答案】A【答案解析】从较深的角度，考核考生对教材阅读的熟练程度。1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉；2.其意气之盛，可谓壮哉——泣下沾襟，何其衰也；3.故方其盛也——及其衰也。参见教材P9、10。第16题【单选题】【2012.7】下列诗词句中，作者以菊花自喻的是（）。A、采菊东篱下，悠然见南山B、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心C、是处红衰翠减，苒苒物华休D、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘【正确答案】D【答案解析】教材P194：通过满地堆积憔悴的黄花自喻，抒发昔盛今衰、身世变迁之叹。第17题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示（）。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽，西湖冷清下来C、杭人游湖，巳出酉归，此时已到傍晚D、月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文：断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆，这里写的是游客散尽，西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第18题【单选题】【2012.7】下列《张中丞传后叙》的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（）。A、何苦守尺寸之地，食其所爱之肉B、引绳而绝之，其绝必有处C、苟此不能守，虽避之他处何益D、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。第19题【单选题】【2014.4】下列著作中，作者为韩愈的是（）。A、《壮悔堂文集》B、《昌黎先生集》C、《震川先生集》D、《樊川集》【正确答案】B【答案解析】韩愈有《昌黎先生集》。选项A的作者是侯方域，选项C的作者是归有光，选项D的作者是杜牧。参见教材P69。第20题【单选题】【2007.10】胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。A、年轻气盛B、狂妄自大C、喜同恶异D、愚昧无知【正确答案】C【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页，写到不能容忍的根源，在课文提示中，明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。第21题【单选题】【2012.1】下列《秋夜》语词中，比喻小青虫的是（）。A、只有半粒小麦那么大B、向日葵子似的C、苍翠精致的英雄们D、默默地铁似的【正确答案】B【答案解析】这道题有一定的难度。考核对课文的阅读熟练程度及对修辞手法的掌握。首先要认真审题，题目要求的是“比喻”小青虫，要用“比喻修辞手法”的知识来分析四个选项。再次，我们要根据课文来分析。“D.默默地铁似的”是描写枣树的，而ABC三项都是描写小青虫的。这三项中只有把小青虫比喻成“B向日葵子似的”，属于比喻。第22题【单选题】【2012.7】下列作品中，作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是（）。A、《垓下之围》B、《种树郭橐驼传》C、《先妣事略》D、《马伶传》【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作《先妣事略》时没有抒情，不加渲染，只是简略地叙事，但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第23题【多选题】下列作品中，善于运用细节描写刻画人物的有（）。A、《垓下之围》B、《赵武灵王胡服骑射》C、《种树郭橐驼传》D、《哭小弟》E、《爱尔克的灯光》【正确答案】AD【答案解析】BCE中没有细节描写。仔细看文章即可得出答案。参见教材P134。第24题【单选题】下列《长恨歌》诗句中，写玄宗返长安途经马嵬坡的是（）。A、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲B、九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行C、黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁D、天旋日转回龙驭，到此鋳躇不能去【正确答案】D【答案解析】“天旋日转回龙驭，到此鋳躇不能去”写玄宗返长安途经马嵬坡，徘徊在马嵬坡不忍离去。参见教材P188。第25题【单选题】【2007.10】胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。A、年轻气盛B、狂妄自大C、喜同恶异D、愚昧无知【正确答案】C【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页，写到不能容忍的根源，在课文提示中，明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。第26题【单选题】《都江堰》发出了“活着或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（）。A、站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型B、长城摆出一副老资格等待人们的修缮C、把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚D、离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子【正确答案】A【答案解析】“活着或死了应该站在哪里”出现在文章第三部分，这部分颂扬的是李冰父子与那些“有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚”不同，他们兴修水利、为民造福。而A项正是说的这种意思。BD与题干无关。参见教材P140。第27题【单选题】【2012.4】《冯谖客孟尝君》一文出自《战国策》中的（）。A、齐策B、楚策C、魏策D、秦策【正确答案】A【答案解析】考核作家作品。《冯谖客孟尝君》是发生在齐国的事情，选自《战国策·齐策四》。第28题【单选题】【2010.10】《早雁》中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（）A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【正确答案】A【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。第29题【单选题】【2011.4】《长恨歌》中最具浪漫色彩的内容是（）。A、杨家女倾国倾城B、唐明皇重色误国C、杨贵妃马嵬殒命D、太真女仙山寄情【正确答案】D【答案解析】ABC都是事实的描写。第30题【单选题】下列历史人物中，《五代史伶官传序》在论证“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用为例证的是（）。A、赵武灵王B、汉武帝C、唐明皇D、后唐庄宗【正确答案】D【答案解析】课文原文“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以从【提示】部分判断：本文阐明观点的主要论据，是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实，例据典型而有说服力。参见教材P48。第31题【单选题】下列《哭小弟》语句中，使用了肖像描写方法的是（）。A、小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意B、他站着上课，那神色真是庄严C、小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词D、他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前【正确答案】C【答案解析】“白面长身，美丰仪”属于肖像描写。参见教材P134。第32题【单选题】【2013.1】下列《祖国啊，我亲爱的祖国》中的诗句，象征贫穷落后给予祖国沉重负载的是（）。A、把纤绳深深／勒进你的肩膊B、千百年来未落到地面的花朵C、刚从神话的蛛网里挣脱D、雪被下古莲的胚芽【正确答案】A【答案解析】参见教材第211页【提示】。该诗共四段，需要掌握每段的叙述的内容。考核考生对该诗内容的阅读。第33题【单选题】下列《张中丞传后叙》细节中，展现了南霁云性格特征的是（）。A、背诵《汉书》B、记百姓名姓C、拔刀断一指D、操纸笔立书【正确答案】C【答案解析】南霁云的故事主要有拔刀断指、抽矢射塔，表现嫉恶如仇。博闻强记的是张巡。参见教材P69。第34题【单选题】【2013.10】下列写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是（）。A、脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进B、一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地（目夹zha）着许多蛊惑的眼睛C、秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道D、在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉【正确答案】B【答案解析】这道题难度很大，不仅要求考生熟悉每篇作品的意境，还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A.选自《都江堰》B.选自《秋夜》善于进行意境营造，着力渲染萧瑟森然，幽远清寂的秋夜氛围。C.选自《我与地坛》D.选自《我与地坛》第35题【单选题】下列《种树郭橐驼传》语句中，用以类比治国要让老百姓休养生息的是（）。A、能顺木之天，以致其性焉尔B、其莳也若子C、则又爱之太殷，忧之太勤D、其置也若弃【正确答案】D【答案解析】本文说理，总体上采用类比方法：用种树类比治民，用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要“其莳也若子”类比做官司要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息，用“他植才”种树“爱之太殷，忧之太勤”类比“长人者好烦其令”。参见教材P100。第36题【多选题】【2017.4】《都江堰》对于长城的评述中，与都江堰形成对比的有（）。A、为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲B、长城占据了辽阔的空间C、长城的文明是一种僵硬的雕塑D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮E、直到今天，长城还常常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P128。第37题【单选题】【2010.10】《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（）A、确立中心论点B、调整思想感情C、安排层次结构D、选择表现方法【正确答案】B【答案解析】引用李广射虎的例子说明斟酌文字实际是在调整思想与感情；引用推敲的例子，说明更改了文字就是更改了思想感情。第38题【单选题】【2012.7】下列连词中，大量出现于《如何避免愚蠢的见识》的语句中，并对文章展开议论起了重要作用的是（）。A、如果B、譬如C、或者D、不论【正确答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明确讲解：文中还大量运用了“如果”开头的句式。参见教材P48。第39题【单选题】下列《先妣事略》语句中，兼有行为描写和心理描写的是（）。A、儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍B、家中人闻吴家桥人至，皆喜C、孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》D、诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也【正确答案】D【答案解析】掌握行为描写与心理描写的特点。参见教材P107。第40题【多选题】【2015.4】下列语句中，说明了《就任北京大学校长之演说》艺术特点的有（）。A、多次使用“你”“我”开头的语句，使演说产生了亲切的效果B、讲述“三事”的三段，都用一个反问句来引出结语，语重情长C、语言亦文亦白，将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体D、频繁使用“也许”等虚拟语，体现了演说者的谨慎与谦和E、说理简要透彻，情理并重，既以理服人，又以情动人【正确答案】BCE【答案解析】A选项说法不正确，D选项所说是罗素的《如何避免愚蠢的见识》。参见教材P18-19。第41题【单选题】《秋水》开头有一段河伯和海景的描写，其主要作用是（）。A、赞美河海的雄伟壮观B、表现作者的宽广胸怀C、增强行文说理的磅礴气势D、暗示两种不同的认识境界【正确答案】D【答案解析】本题考查学生掌握“开头景物描写的作用”的情况，开头的景物描写主要是暗示两种不同的认识境界。参见教材P35。第42题【单选题】【2013.7】《湘夫人》中写湘君“搴汀洲兮杜若”，其目的是（）。A、与佳期兮夕张B、将腾驾兮偕逝C、建芳馨兮庑门D、将以遗兮远者【正确答案】D【答案解析】（1）考核对诗内容的熟练程度；（2）考核对诗内容的理解。《湘夫人》描写的是湘君约湘夫人见面，而最终也没能相见的情景，表达了对湘夫人刻骨铭心的思念之情。第四段描写湘夫人没有到来，湘君遗憾地将衣物投入水中，寄托对湘夫人的思念。我把那外衣抛到江中去，我把那内衣丢在澧水旁。我在小岛上采摘杜若（搴汀洲兮杜若），将送给远方的人儿表衷肠（将以遗兮远者）。美好的时机不容易多次得到，我姑且逍遥自在度时光。第43题【单选题】【2012.4】下列《论毅力》所提到的事例中，引自《孟子》的是（）。A、操舟B、为山C、掘井D、平地【正确答案】C【答案解析】考核对课文内容的掌握。孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹未弃井也。”第44题【单选题】下列著作中，作者为韩愈的是（）。A、《壮悔堂文集》B、《昌黎先生集》C、《震川先生集》D、《樊川集》【正确答案】B【答案解析】韩愈有《昌黎先生集》。选项A的作者是侯方域，选项C的作者是归有光，选项D的作者是杜牧。参见教材P92。第45题【单选题】《湘夫人》选自屈原的（）。A、《离骚》B、《九歌》C、《天问》D、《九章》【正确答案】B【答案解析】《湘夫人》选自屈原的《九歌》。参见教材P174。第46题【多选题】【2012.7】《都江堰》“前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了‘土木工程师’，我立即追想到了李冰。”下列语句中可看作是这句话潜台词的有（）。A、中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚B、既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家C、他的这点学问，永远水气淋漓D、他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考E、作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里【正确答案】AB【答案解析】《都江堰》第三段是重点段，歌颂为民造福的李冰。分为三层意思：第一层：李冰任蜀郡守，如何做官；第二层：李冰治水理论的贡献；第三层：李冰的事业有人继承。参见教材P130。第47题【单选题】【2014.4】下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是（）。A、此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面B、古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光C、月亮也暗暗地躲到东边去了D、群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯【正确答案】B【答案解析】教材中写到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才明白，母亲不能再来这园中找我了”。体现了作者对母亲深深的思念。参见教材P139。第48题【多选题】【2012.7】李清照《声声慢》（寻寻觅觅）采用了当时口语词汇的句子有（）。A、乍暖还寒时候，最难将息B、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急C、雁过也，正伤心，却是旧时相识D、守着窗儿，独自怎生得黑E、这次第，怎一个愁字了得【正确答案】ADE【答案解析】教材文章后的【提示】有明确讲解，参见教材P195。第49题【单选题】《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示（）。A、农历七月半己至秋凉季节B、游客散尽，西湖冷清下来C、杭人游湖，巳出酉归，此时已到傍晚D、月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文：断桥石磴始凉——月如镜新磨——山复整妆，这里写的是游客散尽，西湖冷清下来的景象。参见教材P110。第50题【单选题】【2012.1】下列《秋夜》语词中，比喻小青虫的是（）。A、只有半粒小麦那么大B、向日葵子似的C、苍翠精致的英雄们D、默默地铁似的【正确答案】B【答案解析】这道题有一定的难度。考核对课文的阅读熟练程度及对修辞手法的掌握。首先要认真审题，题目要求的是“比喻”小青虫，要用“比喻修辞手法”的知识来分析四个选项。再次，我们要根据课文来分析。“D.默默地铁似的”是描写枣树的，而ABC三项都是描写小青虫的。这三项中只有把小青虫比喻成“B向日葵子似的”，属于比喻。第51题【单选题】【2014.4】下列《我的世界观》语句中，表达了作者“人生基本理念”的是（）。A、人是为别人而生存的B、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向C、我实在是一个“孤独的旅客”D、只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西【正确答案】A【答案解析】《我的世界观》中，作者的“人生基本理念”是“人是为别人而生存的”。参见教材P44。第52题【单选题】【2013.10】《冯谖客孟尝君》：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：‘孟尝君客我。’”这里采用的修辞手法是（）。A、排比B、层递C、对偶D、夸张【正确答案】A【答案解析】需要主要掌握九种修辞手法。比喻，比拟排比对偶修辞手法设问反诘层递借代呼告夸张第53题【单选题】爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“文明国家的这种罪恶的渊薮”指的是（）。A、商业利益B、猪栏理想C、战争妖魔D、社会贫困【正确答案】C【答案解析】参见教材第42页第三段。考核对课文阅读的熟练程度。“我想起了群众生活中最坏的一种表现，那就是使我厌恶的军事制度。一个人能够洋洋得意的随着军乐队在四列纵队里行进，单凭这一点就足以使我对他轻视。他所以长了一个大脑，只是出于误会；单单一根脊髓就可满足他的全部需要了。文明国家的这种罪恶的渊薮，应当尽快加以消灭。……在我看来，战争是多么卑鄙、下流！战争这个妖魔早就该绝迹了。”【2013.1】第54题【单选题】【2011.1】从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着（）。A、恋人B、忧愁C、革命D、理想【正确答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解：日常生活层面：她是恋人（诗人在1927年刚刚失恋）；从现实斗争层面：“她”是革命；从哲学层面（抽象）：“她”是美好理想的象征。第55题【单选题】【2014.10】《香市》：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的‘烛山’，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（）。A、肖像描写B、语言描写C、心理描写D、场面描写【正确答案】D【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：《垓下之围》《蚂蚁大战》《香市》《马伶传》《西湖七月半》第56题【单选题】《苦恼》中写马的处境、遭遇，使人联想姚纳的处境、神态、遭遇，这种表现手法是（）。A、烘托B、反衬C、类比D、对比【正确答案】C【答案解析】作者运用了将人与马相对应、相类比的暗示手法，马的处境、遭遇，使人联想姚纳的处境、神态、遭遇，使人联想到车夫姚纳的处境、神态和遭遇，暗示出社会下层人民如牛马一般的生活境况，充分暴露了当时社会的黑暗。参见教材P272。第57题【单选题】【2012.4】下列《垓下之围》的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是（）。A、四面楚歌B、东城快战C、拒渡乌江D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。《垓下之围》描绘了三个场面，表现了项羽不一样的特征：（1）四面楚歌，霸王别姬：表现项羽英雄多情，而又无可奈何的心境，暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。（2）东城快战：表现出项羽爱逞匹夫之勇，说到做到，展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。（3）乌江自刎：揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征，以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第58题【单选题】【2012.1】《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）直接抒写羁旅之愁、思乡之情的词句是（）。A、关河冷落，残照当楼B、是处红衰翠减，苒苒物华休C、惟有长江水，无语东流D、叹年来踪迹，何事苦淹留【正确答案】D【答案解析】A、B、C三句为描写景物，是借景抒情，属于间接描写；只有“D.叹年来踪迹，何事苦淹留”直接抒写羁旅之愁、思乡之情。第59题【单选题】【2011.4】《再别康桥》章节整齐，句式匀称，体现了诗歌的（）。A、建筑美B、音乐美C、意象美D、情感美【正确答案】A【答案解析】闻一多提出诗词创作“三美”：音乐美：音节美；节奏美；绘画美：用词美，意境美；建筑美：节的匀称，句的均齐。第60题【多选题】【2013.1】下列对《我愿是一条急流》的描述，正确的有（）。A、这首诗的作者是匈牙利诗人裴多菲B、这是一首爱情诗C、这是一首叙事诗D、诗歌通过一系列比喻抒情E、诗歌表明“我”决心为爱情以及更崇高的目标献身【正确答案】ABDE【答案解析】参见教材第215页【提示】。第61题【多选题】《蚂蚁大战》中，作者以写人的口吻来写蚂蚁，所使用的人物描写方法有（）。A、肖像描写B、行为描写C、细节描写D、心理描写E、语言描写【正确答案】ABCD【答案解析】作者用写人的口吻来写蚂蚁，赋予蚂蚁以人的行为、举止、神态和心理，从而使蚂蚁的形象十分鲜活生动。参见教材P158。第62题【单选题】【2007.10】《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（）。A、感情的变化B、逻辑的演绎C、时间的推移D、想象的展开【正确答案】A【答案解析】行文线索是考生需要掌握的一个重要知识点。《前赤壁赋》全文展开的内在线索是感情变化，在教材有明确交代。第63题【多选题】下列作品中，运用倒叙方式的有（）。A、《马伶传》B、《秋夜》C、《秦晋崤之战》D、《麦琪的礼物》E、《哭小弟》【正确答案】AE【答案解析】《马伶传》作者采用倒叙方式，将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述；《哭小弟》第一部分，用倒序手法，写小弟的去世。参见教材P162。第64题【单选题】【2014.10】《香市》：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的‘烛山’，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（）。A、肖像描写B、语言描写C、心理描写D、场面描写【正确答案】D【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：《垓下之围》《蚂蚁大战》《香市》《马伶传》《西湖七月半》第65题【单选题】【2007.10】下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（）。A、《香市》B、《纪念傅雷》C、《我与地坛》D、《哭小弟》【正确答案】D【答案解析】回答这道题，必须对课文相当熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块，交错展现”。第66题【多选题】《声声慢》词句中，包含深秋物候特征的有（）。A、乍暖还寒时候，最难将息B、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急C、雁过也，正伤心，却是旧时相识D、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘E、守着窗儿，独自怎生得黑【正确答案】ABCD【答案解析】注意审题；对每句话的理解。参见教材P204。第67题【单选题】《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）。A、演绎法和例证法B、例证法和对比法C、对比法和类比法D、类比法和演绎法【正确答案】C【答案解析】这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”，脑子里先要把有关论证方法的知识调出来，思路不要乱。论证方法有三种：归纳法，演绎法，比较法（包括对比，类比）。然后，用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法，也显然不是演绎法。我们知道：凡是运用比喻修辞手法的句子，所用的论证方法都是类比。原文中“小石，小木”与“大山”相比，显然是“对比”。参见教材P38。第68题【单选题】【2013.7】下列诗句中，出自裴多菲《我愿是一条急流》的是（）。A、撑一支长篙，向青草更青处漫溯B、把纤绳深深勒进你的肩膊C、在雨中哀怨，哀怨又彷徨D、在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击【正确答案】D【答案解析】考核是否阅读教材。第69题【单选题】【2014.10】下列《陌上桑》情节中，展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是（）。A、盛装釆桑B、坚拒“共载”C、观者失态D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第70题【单选题】【2012.1】下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是（）。A、淤滩上的驳船B、神话的蛛网C、雪被下古莲的胚芽D、飞天袖间的花【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文内容的掌握。《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。第71题【单选题】下列《西湖七月半》语句中，体现了笔调诙谐特点的是（）。A、楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇C、岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄D、吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中【正确答案】B【答案解析】【注释】避月如仇：讽刺语，指缺乏赏月这种雅兴。【提示】“二是笔调轻松随意，富有诙谐意味。如写第一类人‘灯火优傒，声光相乱，明为看月而实不见月者’；写杭人游湖，‘避月如仇’；写人声鼓吹，‘如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑’。”参见教材P102。第72题【多选题】【2013.10】《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有（）。A、孔子的学问“少”B、伯夷的道义“轻”C、老子的治国理念“妙”D、伊尹的政治意识“和”E、圣贤的学说是“自多”【正确答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握课文的思想内容。第73题【单选题】下列《陌上桑》情节中，展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是（）。A、盛装釆桑B、坚拒“共载”C、观者失态D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。参见教材P178。第74题【多选题】【2016.10】下列各组艺术形象中，构成对比烘托关系，从而突出小说主题的有（）。A、婴宁；王子服B、德拉；杰姆C、沙子龙；孙老者、王三胜D、金鲤鱼；珊珊E、小母马；军人、阔少、看门人【正确答案】CDE【答案解析】C《断魂枪》作者对主要人物沙子龙着墨不多，但由于有孙老者和王三胜的多侧面对比烘衬，他的性格内涵和心态容量，却显得更为深沉、丰满。D金鲤鱼的百裥裙想穿而不敢穿与珊珊的随意而为形成对比。E军人、阔少、看门人无人倾听姚纳的苦恼与最后小母马不但倾听而且还“闻闻主人的手”形成对比。参见教材P277。第75题【单选题】【2013.1】《再别康桥》中，暗示西方文明的意象是（）。A、西天的云彩B、夕阳中的新娘C、软泥上的青荇D、天上虹【正确答案】A【答案解析】参见教材第204页【提示】。该诗借比喻抒情，其中暗示象征有两处：西天的云彩；彩虹似的梦。第76题【单选题】【2013.1】《蚂蚁大战》采取以点带面的表现手法，这个“点”主要指的是（）。A、荷戟独彷徨的红蚂蚁B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗C、红黑三位武士的混战D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察【正确答案】C【答案解析】参见教材第147页【提示】。考核考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。第77题【多选题】【2013.10】下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有（）。A、“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说B、他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁C、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动D、德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉E、白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊【正确答案】CE第78题【单选题】【2013.7】《秋夜》中用代词“她”指代的象征性形象是（）。A、枣树B、小粉红花C、猩红色的栀子D、小青虫【正确答案】B【答案解析】典型考核是否熟练阅读课文。第79题【单选题】【2010.10】《张中丞传后叙》驳斥“城之陷，自远所分始”这一错误论调时，使用的论证方法是（）A、演绎B、归纳C、对比D、类比【正确答案】D【答案解析】驳“城之陷，自远所分始”的论证方法是类比法。连用两个比喻，以此证明睢阳被攻陷，势在必然。第80题【单选题】【2007.10】《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）。A、演绎法和例证法B、例证法和对比法C、对比法和类比法D、类比法和演绎法【正确答案】C【答案解析】本题考查论证方法。这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”，脑子里先要把有关论证方法的知识调出来，思路不要乱。论证方法有三种：归纳法，演绎法，比较法（包括对比，类比）。然后，用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法，也显然不是演绎法。我们知道：凡是运用比喻修辞手法的句子，所用的论证方法都是类比。这句话中的“犹”，表明运用的是比喻修辞手法，那么可以肯定所用的论证手法是“类比”。“小石，小木”与“大山”相比，显然是“对比”。第81题【单选题】【2013.10】下列《咬文嚼字》列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是（）。A、你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人B、你是个好小子——你这好小子C、见草中石，以为虎——见草中有虎D、僧推月下门——僧敲月下门【正确答案】A【答案解析】B是进一步分析炼字的例子；C是表面只是斟酌文字的分量，实际上是在调整思想感情的例子；D是表明更动了文字，同时更动了思想感情的例子。第82题【单选题】《摸鱼儿》（更能消几番风雨）下片的主要抒情方式是（）。A、直抒胸臆B、借举止抒情C、借景抒情D、借典故抒情【正确答案】D【答案解析】《摸鱼儿》（更能消几番风雨）下片托古喻今，用汉武帝时陈皇后的宫闱旧事比兴，以美人之失宠、见妒、闲愁、苦思，暗示自己南渡以来，长期遭受朝廷冷落、排挤、猜忌的际遇，抒发华年虚掷、抱负成空的苦闷激愤。参见教材P206。第83题【单选题】下列《婴宁》人物中，督导婴宁从“笑辄不辍”、“少教训”到成为“全人”的是（）。A、王子服B、狐母C、鬼母D、婆母【正确答案】C【答案解析】鬼母对婴宁一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”、从“少教训”到成为“全人”。参见教材P243。第84题【单选题】【2012.7】《我愿是一条急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是（）。A、小鱼B、小鸟C、烈火D、太阳【正确答案】D【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。参见教材P215。第85题【单选题】【2014.10】下列外国作家中，回归自然、回归森林、回归质朴生活的是（）。A、契诃夫B、裴多菲C、亨利·梭罗D、欧·亨利【正确答案】C【答案解析】亨利·梭罗隐居瓦尔登湖，写作《蚂蚁大战》。第86题【多选题】《蚂蚁大战》中，作者以写人的口吻来写蚂蚁，所使用的人物描写方法有（）。A、肖像描写B、行为描写C、细节描写D、心理描写E、语言描写【正确答案】ABCD【答案解析】作者用写人的口吻来写蚂蚁，赋予蚂蚁以人的行为、举止、神态和心理，从而使蚂蚁的形象十分鲜活生动。参见教材P158。第87题【单选题】【2012.1】《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（）。A、启发作者的思考B、衬托作者的形象C、代表作者思想的一个侧面D、在思想上与作者形成对比【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。《前赤壁赋》中“客”是虚设的人物，作者以之代言，表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象，表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答，以主说服客，反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。第88题【单选题】《宝黛吵架》中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（）。A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探B、两假相逢，终有一真C、不是冤家不聚头D、人居两地，情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材237页最后一段。第89题【多选题】【2016.4】下列小说的语句中属于肖像描写的有（）。A、一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁B、王三胜，大个子，一脸横肉，努着对大黑眼珠，看着四围C、这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光D、姚纳把雪撬赶到几步以外，伛下腰，任凭苦恼来折磨他E、那位夫人身躯肥大，肤色白得过分，一副冷冰冰的样子【正确答案】BCE【答案解析】肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。AD有动作描写，但无肖像描写。参见教材P290。第90题【单选题】【2016.4】《婴宁》写移葬鬼母时婴宁的表现是（）。A、孜孜憨笑B、笑不可遏C、矢不复笑D、反笑为哭【正确答案】D【答案解析】《婴宁》这篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性