小学三年级上册语文教案：吹泡泡

小学三年级上册语文教案范文：吹泡泡【内容简析】

这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡嬉戏的文章，表达了对童年时代欢乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清晰又详细，而且语言美丽、生动、形象，值得反复品尝。

【设计理念】

通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的漂亮和奇妙，感受冰心奶奶用语的美丽、生动，培育认真观看事物的力量。

【教学目标】

1、熟悉“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。

2、学习课文，体会是怎样认真观看事物的，学习如何把事物写清晰、详细。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

【重点难点】

学习是怎样认真观看事物，把事物写清晰、写详细的。

【教具预备】

生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。

【教学时间】

3课时。

【教学设计】

第一课时

一、谈话激趣，提醒课题

小朋友，你们平常最喜爱玩什么嬉戏呢？我们尊敬的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡嬉戏了。同学们肯定也玩过这个嬉戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）

二、认读生字，理清层次

1、自由读课文，不熟悉的字借助拼音多读几遍。

2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌沟通。

3、全班沟通认字方法，“开火车”认读生字。

4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。

5、小组沟通。

6、指名答复，全班评议。

（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的漂亮和奇妙，最终写喜爱吹肥皂泡。）

三、朗读课文，质疑问难

1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。

2、学生质疑问难，教师归纳难题。

四、作业

1、抄写字词。

2、朗读课文。

其次课时

一、检查朗读，引入新课

1、指名朗读。

2、全班评议。

二、精读课文，感悟理解

1、学习第3、4自然段。

（1）读课文，边读边思索：小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。

（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。

（3）同桌相互说，然后派代表说，师生评议。

（4）出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清晰、写详细的。

①文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。

②指名答复，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。

（5）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。

（6）朗读课文3、4自然段，积存好词佳句。

2、学习第5自然段。

（1）指名朗读课文第5自然段，思索：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的嬉戏？

（2）小组沟通。

（3）全班归纳。

（其一，泡泡是“我们”自己当心地做出来的，它使“我们”傲慢。其二，泡泡是那么圆润、拘束、透亮和漂亮。其三，泡泡使“我们”心里布满欢乐、傲慢与盼望。）

3、教师引导体会课文最终两句话的意思。

（1）看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）

（2）出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。

（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

（4）指名答复，全班评议。

（这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不行能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，盼望泡泡把自己五彩的幻想捎给太阳。）

（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的幻想呢？

三、感情朗读，积存语言

1、分小组有感情地朗读课文。

2、课文中有很多好词好句，写了漂亮奇妙的肥皂泡，请同学们把喜爱的摘录下来，多读几遍。

四、作业

1、朗读课文。

2、背诵课文4、5自然段。

第三课时

一、检查背诵

1、指名背诵课文4、5自然段。

2、全班齐背。

二、稳固生字，书写练习

1、抽查生字读音，提示留意读准

“扇、若、扯、润”的翘舌音。

2、小组沟通记忆字形的方法。

3、重点指导记字方法。

用已学过的部件记忆字形，例如：乘——剩羽——扇止——扯度——渡乔——骄

用比照形近字的方法记忆字形，例如：飘——漂若——苦

4、指导书写。

“易”字下面是“勿”不是“匆”。

“戏”和“越”右上角都有点。

三、拓展延长，实践体验

1、说说你最喜爱的嬉戏名称及详细的嬉戏玩法。（先小组沟通，再派代表发言。）

2、玩一玩自己最爱玩的嬉戏，然后把玩的过程详细地写下来。

3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。

【同步练习】

一、给加下划线的汉字注音。

（）傲慢（）圆润（）散裂

（）和弄（）渡过

二、补充恰当的词语。

（）地飘过飞越（）玲珑的（）

（）的浮光慢悠悠地（）（）的