2022年五年级数学上册教学计划6篇

Word———2022年五年级数学上册教学计划6篇为了避开将来教学中不必要的麻烦，需要提前制定教学方案，所谓教学方案是我们日常教学中常常接触到的应用文体，以下是范文社我细心为您推举的2022年五班级数学上册教学方案6篇，供大家参考。

2022年五班级数学上册教学方案篇1

一、学情分析

五班级二班共有同学21人。大部分同学素养较好，个别同学由于各方面缘由临时存在差异。从同学对学问的把握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别同学仍需连续辅导。

从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。例如葛兴锋、方志财同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别同学由于缺乏自信念，并且懒散，得过且过造成成果不抱负。

从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分同学精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够乐观等。依据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练同学常规，使同学养成良好的学风，在开心氛围中猎取学问，成为学习的仆人。

二、教材分析

本册教材包括：分数加减法(二)、分数乘，分数四则混合运算和比、应用题，长方体和正方体、可能性、方向与位置、统计等内容，以及总复习.分数加减法(二)包括：通分，异分母分数加减法，分数加减混合运算，及整理和复习.分数乘法包括：分数乘法的意义和计算法则，分数乘法应用题，倒数的熟悉，及整理和复习.分数除法包括：分数除法的意，义和计算法则，分数除法应用题，整理和复习.比包括，比的意义和基本性质，按比例安排。分数四则混合运算包括分数四则混合运算挨次及运算定律的推广和应用，及解决稍简单的有关分数的实际问题。长方体和正方体包括长方体和正方体的特征、表面积、常用的体积单位及换算，长方体和正方体的体积及不规章物体的体积。可能性，依据可能性大小的学问，设计一个符合指定要求的方案。方向和位置包括用数对表示位置，依据方向与距离确定物体的位置，用方向和距离描述简洁的线路图。

三、教学目标：

1、能结合详细情境理解分数四则运算的意义。

2、能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。

3、理解比的意义和性质，会解决有关按比例安排的实际问题。

4、了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。

5、熟悉长方体和正方体的特征和常用的体积(容积)单位，会进行单位间的换算。

6、会计算长方体和正方体的表面积和体积，会求不规章物体的体积。。

7、能结合详细实例，设计一个符合指定要求的方案。

8、能依据实际问题设计简洁的调查表，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图。

9、了解数据描述可能产生的误导。

10、了解“黄金比例”的相关内容，会运用比的学问设计图案。

11、能从数学的角度熟悉溶解现象，并应用体积的学问解决实际问题。

四、教学重点难点

重点：分数四则混合运算和分数应用题。

难点：分数除法应用题，长方体和正方体的熟悉。

五、教学措施

1、深化教材，仔细备课，定好单元方案，提前一周备课。

2、留意新旧学问的联系，侧重进展同学思维力量。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视同学的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。

5、对同学要高标准严要求，教给同学科学的学习方法，充分利用教科书把握例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。

6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，急躁辅导，因材施教。

六、教学进度：

(一)分数的加减法(二)(6课时)

1、通分2课时

2、异分母分数加减法2课时

3、分数加减混合运算2课时

4、整理和复习机动

(二)长方体和正方体(12课时)

1、长方体和正方体的特征2课时

2、长方体和正方体的表面积3课时

3、常用体积单位及换算2课时

4、长方体和正方体的体积5课时

5、整理和复习机动

(三)分数乘法(11课时)

1、分数乘整数2课时

2、分数乘分数2课时

3、解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。3课时

4、分数连乘2课时

5、倒数的熟悉2课时

整理和复习机动

(四)可能性2课时

(五)分数除法(10课时)

1、分数除以整数2课时

2、一个数除以分数2课时

3、解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题2课时

4、分数乘除混合运算2课时

5、整理和复习2课时

(六)比(6课时)

1、比的意义和基本性质3课时

2、按比例安排3课时

3、整理和复习机动

(七)方向与位置(6课时)

1、用数对表示位置2课时

2、依据方向与距离确定物体的位置2课时

3、用方向和距离描述简洁的线路图2课时

4、整理和复习机动

(八)分数四则混合运算(8课时)

1、分数四则混合运算的运算挨次及运算定律的推广和应用4课时

2、解决稍简单的有关分数的实际问题4课时

3、整理和复习机动

(九)统计(5课时)

1、设计调查表1课时

2、复式条形统计图2课时

3、复式折线统计图1课时

4、数据描述可能产生的误导1课时

5、整理和复习机动

(十)数学与生活(2课时)

(十一)总复习5课时

2022年五班级数学上册教学方案篇2

一、学情分析

两个班的同学，多数同学具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问力量强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些同学平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算力量和分析应用题的力量都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些同学在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,连续培育同学小数的四则运算力量.简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维力量,提高解决问题的力量。

观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。

教学目标：

1.使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

6整体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

7.养成仔细作业、数学干净的良好习惯。

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

三、教学措施

1.结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。

例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。

2.切实提高同学的计算力量。

(1)理解算理，把握方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、把握方法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。

(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求rdquo;，小数四则混合运算只要求达到lsquo;。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的基本技能，逐步提高计算力量。

(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行rdquo;或者rdquo;式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习态度和作风，让同学终生受益。

3.渗透数学思想方法，培育数学力量。

结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

四、教学时数及进度支配：略

以上就是为大家供应的最新一年年人教版五班级上册数学教学方案，我真诚地盼望我们每一位老师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴同学们度过一段幸福欢乐的时间!

2022年五班级数学上册教学方案篇3

一、教材分析

（一）、教学内容：

1、数与代数。第一单元小数乘法，内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习；第三单元小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习；第四单元小数四则混合运算，内容有：小数四则混合运算、解决问题；第七单元“倍数与因数”，其主要内容有：倍数、因数、2、3、5的倍数特征、合数、质数。

2、空间与图形。其次单元“图形的平移、旋转与对称”，其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案；第五单元“多边形面积的计算”，内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规章图形的面积的估算，熟悉平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。

3、统计与概率。第六单元“可能性”。

4、综合应用。综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。主要内容为：“花边设计竞赛”、“家庭用电调查”、“设计抽奖活动”。

（二）、教学重点、难点：

重点：小数乘除法的计算，2、3、5的倍数特征、三角形、平行四边形、梯形的面积计算。

（三）、教学目标：

1、知道小数乘除法的计算方法，进行简洁的小数乘除法运算，能在解决问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。

2、把握小数乘除法的估算方法，养成估算的习惯。

3、能借助计算器进行较简单的小数乘除法计算，解决简洁的实际问题。

4、把握小数乘除法中保留积或商的近似值的方法，会依据详细状况选择合适的方式保留积或商的近似值。

5、使同学初步熟悉循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。

6、知道小数四则混合运算挨次，会进行小数混合运算（以2步为主，不超过3步），并能在计算的过程中敏捷使用简便算法，会解决有关小数的简洁实际问题。

7、知道什么是倍数。在1-100的自然数中，能找出10以内某个自然数的全部倍数，并知道2、3、5的倍数特征。

8、知道什么是因数。在1-100的自然数中，能找出某个自然数的全部因数。

9、知道什么是奇数、偶数、质数、合数，会用短除法分解质因数。

10、熟悉平方千米、公顷，并能进行简洁的换算。

二、学情分析：

作为学校高段起始班级，同学在思维方法和技能上有了进一步的提高。在数学情感上，同学学习数学的爱好更浓了，更主动的参加到教学活动中来。在力量上，同学能够综合运用所学学问解决简洁的实际问题，抽象思维力量渐渐进展起来，空间感知力量也扩大了。计算上，学习了整数的乘、除法，计算力量有了较大的提升。在统计方面，有了生活中一些最基本的统计方法；在几何方面也奠定了基本的学问。但同学共性的突出和身体快速的成长简单形成浮躁、不踏实的个体特征，在教学中肯定要加以重视

三、教学措施

（一）创设良好的课堂学习氛围教材为同学的学习供应了大量的生动好玩，富有现实性和数学意义的内容，以便于同学乐观地参加课堂的学习活动，但随着班级的增高，教材中支配数学学问的难度加深。创设良好的课堂学习氛围，让每个同学感受学习的乐趣。

（二）重视同学的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导同学在理解的基础上学习数学，促进同学对数学的熟悉。学校生可以广泛的接触到数、量、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富的数学世界。

（三）切实加强基础学问和基本技能的教学

（1）加强对学校数学基础学问的理解，教学时，在使同学把握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。

（2）努力处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。数学教学的核心是同学的“再制造”、数学学习的“再制造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始制造”，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去制造有关的数学学问。

（四）重视培育同学的应用意识和实践力量。数学教学应努力体现“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用

2022年五班级数学上册教学方案篇4

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、班级同学状况分析

全班共有同学36人，大部分同学对数学有上进心，但接受力量还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

三、教材分析

1．“简洁的统计（一）”

统计是数学的一个重要分支。随着社会的进步和科学技术的不断进展，统计的应用范围日益广泛。在工农业生产和科学试验中，我们需要不断地总结和改进工作，然而仅凭阅历和感觉是不能把握事物的进展的。我们还常常需要通过数量的分析来评价事物的进展状况，并从中发觉规律，指导以后的工作。统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来，经过整理、计算和分析比较，来发觉事物内部的规律，来讨论和评价事物的进展状况。

本单元教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分析各种统计表的方法。最终，教学求较简单的求平均数的方法。将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等学问。

2.长方体和正方体

同学在低班级初步熟悉了一些简洁的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。本单元教材是在此基础上教学的。这是同学比较深化地讨论立体几图形的开头。由讨论平面图形扩展到讨论立体图形，是同学进展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体，可以是同学对自己四周的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是同学形成体积的概念、把握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

3．约数和倍数

本单元教材是在同学学过整数的四则运算的基础上进行教学的。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使同学获得一些有关整数的学问，即数论中最初步的学问，还为同学到中学学习因式分解做些预备，使同学加深对整数的熟悉，还有助于进展他们的抽象思维。本单元教材概念较多，内容比较抽象。重点是求最大公约数和最小公倍数。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，依据教学反馈的状况来看，用图解的方式也完全可以使同学理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不非常显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，关心同学借助直观进行理解。

4．分数的意义和性质

这部份内容是在同学对分数已经有了初步的熟悉，把握了约数和倍数、最大公约数和最小公倍数等学问的基础上进行教学的。本单元是同学系统学习分数的开头。通过这部分内容的教学，使同学进一步理解分数的意义和性质，为今后学习分数四则运算和解答分数运用题打好基础。本单元是分数教学的重点，必需使同学切实学好。依据《大纲（试用修订版）》的要求，删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，需要让同学把握，故把这部分内容移至本单元。

5．分数的加法和减法

这部分内容是在同学把握了整、小数加、减法的意义及其计算法则，分数的意义和性质，以及在第七册学过的简洁的同分母分数加、减法计算的基础上进行教学的。

四、教学目标

经受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理技能；体验大事发生的等可能性、嬉戏规章的公正性，能计算一些简洁大事发生的可能性。

2022年五班级数学上册教学方案篇5

【教材分析】

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步熟悉；二、表内乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表内乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

1、选取亲密联系同学生活生动好玩的素材。

本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取了贴近同学熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材，目的是有方案地引导同学熟悉自己，熟悉家庭，熟悉学校，熟悉社会，熟悉自然界。使同学能观看、联想到数学与生活的亲密关系，使数学的学习有现实的意义。

2、亲密主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。

依据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把同学感爱好的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对自立的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有规律联系的问题——“问题串”。

3、构建开放的、具有肯定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。

4、注意培育同学的问题意识和初步的应用意识及解决问题的力量。

5、提倡多样化的学习方式，重视同学共性进展。

每一部分的“合作探究”板块分为两个层次。第一个层次，引导同学在自立探究的基础上开展合作沟通活动，展现自己的潜能，体现方法多样化和共性化的学习。其次个层次，运用初步学到的学问和方法，通过联想、推断等探究活动，自立地解决综合情境图中自己感爱好的问题，将新学问纳入自己的认知结构，初步把握新学问。同时，学到解决问题的策略，体验到探究的乐趣。

6、注意评价方式的多元化。

【学情分析】

二班级二班共有同学27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些同学活泼好动，敬重老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分同学能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有肯定的乐观性。他们对以前学过的学问把握的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话任凭，学习成果较差。

本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

【教学目标】

1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。

2、初步熟悉角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。

4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观看物体，并能依据一个方向辨认其余方向；会看路线图。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细完成作业，书写干净的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

【教学重、难点】

重点：

1、熟悉×÷的含义，使同学知道口诀的来源，记住1到9的乘法口??

2。结合详细情境，体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除法；进行乘除法的`混合运算

3．娴熟地进行加减乘除混合运算

难点：

结合详细情境，体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算

【教学措施】

1、结合教材特点，对同学加强政治思想教育，激发同学的爱好。

2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。

3、乐观参与角讨论活动，仔细钻研教材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，把握叫法，提高学习质量。

4、加强同学的辅导，培育同学对数学的爱好核算题的技能和技巧。

5、引导同学在数学科中主动的猎取学问，培育同学的数学力量和运用学问解决问题的力量。

【教具、学具预备】

电脑、录像等。

2022年五班级数学上册教学方案篇6

一、班级状况分析

我所任教的五（1）班有同学57人。同学学习状况：优生能乐观主动的学习，能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动提问题的好习惯，学习数学的爱好较高，课堂中喜爱动手参加、小组争论共同解决问题的学习方式，进展比较全面。后进生存在的问题一是基础不够扎实，上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，在这方面有待强化。

另外，在学习习惯和方法上还有待改进，在本学期将在这些方面对同学多进行指导，关心他们养成良好的学习习惯，使他们把握较好的学习方法，争取学习成果和学习素养都能有所提高。本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简