第7课时 主题阅读《济南的冬天》-学习任务单-2022-2023学年七年级语文上册 （部编版）

年级上册第一单元第7课时学习任务单————————核心任务：主题阅读《济南的冬天》————————学习目标1. 朗读课文，在整体感知的基础上，深入体会作者的情感脉络。2. 概括景物特点，深入体会文章的意境。3. 从用词、修辞方法、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。学习资源《济南的冬天》、朗读视频、朗读图片学习任务单学习任务任务一：欣赏描写济南的古诗词名句，了解济南地貌。济南，四面环丘陵，多泉水，素有“泉城”之称，“家家泉水，户户垂柳”正是泉城济南的写照。借用李贺名句“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”恰可形容济南地貌：“齐烟九点”泛指济南城北有大大小小十余座山峰，连同千佛山北望之中的城东和城西的山峰。“一泓海水”如同大明湖、趵突泉等水系。济南潇洒似江南。——宋·黄庭坚四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——清·刘凤诰羡煞济南山水好，有心长做济南人。——金·元好问海右此亭古，济南名士多。——杜甫《陪李北海宴历下亭》济南春好雪初晴，行到龙山马足轻。——苏轼《阳关词三首答李公择》俯仰林泉绕舍清，经年闲臣济南城。——曾巩《酬强几圣》泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。——赵孟頫《趵突泉》最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声。——曾巩《西湖纳凉》郭边万户皆临水，雪后千峰半入城。——王士祯《初春济南作》时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！任务二：疏理行文的思路，体会情感之美。完成下面的系列任务。1.欣赏朗读视频后，看图朗读，体会作者对济南的感情。文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱？勾画并朗读，试一试，读出这种喜爱。2.下面的语句隐含着作者情感，标出重音，朗读并体会情感。（1）“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的（2）济南的人们在冬天是面上含笑的（3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色3.本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。这些抒情性的语句各有什么特点呢？4.运用你已经掌握的朗读技巧，自由朗读课文，你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同？用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个？作者围绕着这个特点选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？不同：一个词来概括：代表性的景物：5.阅读下面的材料，比较课文的描写，探究质疑：老舍笔下的“济南的冬天”暖和舒适。那么，地处“北中国”的济南的冬天真如作者笔下描写的这般温暖吗？材料1：济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989米。材料2：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.8℃，最低气温零下19.7℃，最低月均温-3.2℃（1月）月份123456789101112全年平均气温(摄氏度)-3.20.36.615.422.125.927.226.221.915.87.3-0.213.8（1）以上两段材料与文章有何矛盾之处？（2）为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差？联系《济南的冬天》的写作背景，谈谈你的看法。《济南的冬天》写作背景老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。本文写于1931年春天。【测评】按照下面的方案朗读课文，体会情景交融之美小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！任务三：概括景物的特点。想象意境之美，模仿示例，简要填写表格，请分别为3、4、5、6段分别拟一个小标题，，并结合表格，口述拟写理由。示例：第5段小标题：水墨远山卧雪图项目内容描写对象雪后城外远山结构顺序总分总景色特征宽敞卧小水墨画1.第2、3段小标题：______________________项目内容描写对象济南地形结构顺序总景人景色特征2.第4段小标题：______________________项目内容描写对象雪后小山结构顺序总分总景色特征3.第6段小标题：______________________项目内容描写对象济南的水结构顺序河水空中（往上看）景色特征【测评】按照下面的方案朗读课文，体会情景交融之美山尖∨全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上∨有的地方雪厚点儿，有的地方∨草色还露着；这样，一道儿白，＾一道儿暗黄，给山们∨穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，＾叫你希望看见一点儿∨更美的∨山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光∨斜射在山腰上，那点儿薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。任务四：从用词、修辞方法、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。默读文章，在课本上圈点标注，完成系列任务。1.文章题目是“济南的冬天”，为什么开篇先写其他地方？2.第4段写景极具绘画美，请从摹形绘色、以动写静、虚实结合的角度赏析。3.请从比喻、拟人等修辞手法的角度赏析下列句子。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上