小学二年级跳绳教案讲解学习

此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学设计教案学科:体育

内容:双脚依次跳绳

老师:赵东云北方交通高校附属学校2022年11月只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除双脚依次跳绳教案一、指导思想

本次课以义务训练教科书《体育与健康》课程标准为依据,结合二年级同学的心理和生理特点来支配教学内容；坚持“健康第一”的指导思想,以同学进展为中心,突出同学主体位置,关注同学的个体差异与需求；力求做到人人参与体育运动,人人体验成功的乐趣；二、教学内容、《跳绳》版本：选自人教版《体育与健康》水平一年级：二年级三、教学背景分析

1、教学内容分析

跳绳作为一种体育项目,受到低年级同学们的普遍宠爱；同学通过跳绳得到身体各方面的训练,进展同学身体的柔韧性、敏捷性、和谐性和,提高动作的速度和连贯性,培育同学的体育爱好； 2、学情分析

教学对象是二年级同学；课的构思与设计始终环绕课改的精神和理念,贯彻“健康第一”的指导思想,促进同学身心全面健康进展；以同学的进展为本,充分发挥同学的主体位置,挖掘同学的潜能,启示同学积极摸索、主动探究和加强行为规范的养成；让同学在动脑、动手的同时培育想象力、实践才能、感知才能和创新意识；本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标,内容包括：跳绳和利用跳绳进行各种游戏；在学习过程中教法采纳了示范、启示、点拨等方法,明白跳绳的基本技术；通过对跳绳的学习,培育同学的实际身体素养,同时,培育同学良好的人际合作关系,让同学在各种活动中体验体育活动的乐趣；四、单元共三个课次课次教学目标教学重难点11、初步学习跳绳的动作方法,使75%的学教学重点：以肘关生通过练习基本把握双脚依次跳绳动作与摇绳配节为轴,手腕放松摇绳；合；教学难点：前脚掌轻2、进展同学腿部力气和身体上下肢和谐性；着地,上下肢和谐协作；3、培育同学勤于摸索的好习惯,进展同学的观看与仿照才能,共同进步的学习乐趣； 1.进一步学习跳绳的动作方法,使80%的学生基本把握双脚依次跳绳动作与摇绳协作； 教学重点：以肘关节为轴,手腕放松摇绳、两22.通过练习和嬉戏,进展同学的腿部力气、脚依次跳过；灵敏和和谐等基本身体素养；教学难点：前脚掌轻 3.在学练中,培育同学的观看、沟通的才能,感悟合作学习的乐趣,增强团队精神,树立规章意识 1、改进、提高跳绳的动作方法,使 90%的同学娴熟把握双脚依次跳绳动作与摇绳协作；着地,上下肢和谐协作、连续跳绳； 教学重点：以肘关节为轴,手腕放松摇绳、两脚依3力；2、进展同学身体上下肢和谐性和身体掌握能次跳过；教学难点：前脚掌轻着 3、在学习中培育竞争意识,鼓励同学大胆展示自己,树立自信心和骄傲感；只供学习与沟通地,上下肢和谐协作、连续跳绳；此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除二年级跳绳教案授课班级：二年级〔2〕班 课次：第一次课教材 跳绳：双脚依次跳绳内容 嬉戏：跳绳掷远竞赛教1.初步学习双脚依次跳绳的动作方法,使 75%的同学能够独立完成双脚依次跳绳动作；学

目

标2.通过跳绳练习和嬉戏,进展同学的灵敏性、和谐性、弹跳力及掌握身体的才能；3.培育同学坚决、机敏勇于克服困难的精神和团结协作的优良品质；教学重点：以肘关节为轴,手腕放教学难点：前脚掌轻着地,上下肢和谐松摇绳、两脚依次跳过；协作、连续跳绳；课的教学内容教与学的活动组织与要求结构开一、课堂常规1、沟通师生组织：（一）体委整队,报告人上课前排成四队数始（二）师生问好×××××××××关系准（三）检查服装,支配见××××××××××××××××××备习生活动2、在老师的×××××××××部〔四〕宣布本课内容：双脚依由老师统一指挥；提示下,同学自次跳绳主的做练习；分队形队列练习：8-10'三面转发原地踏步3、师生同要求：绳操练习：a、热忱充满,思维活跃；1头部2体转3体侧4腹练；b、主题明确,遵守嬉戏规背5转肩6弓步压腿7侧就；压腿8踝腕关节只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除基1、提示同学正确握绳、1、老师讲解1、积极回忆,自由展现示范,让同学回和欢乐体验,观看认真,表忆跳绳动作及握述正确,思维活跃,积极观绳、量绳和停绳察；本部的方法；2、积极参与嬉戏,动作优量绳和停绳的方法；分2、老师讲解游戏规章,请同学示美,体会双脚依次跳的动作范,组内争论； 方法；

双脚依次十字跳嬉戏图:252、组织”两脚依次十字3、老师巡回2分314跳”嬉戏,引导同学徒手练习双脚依次跳短绳的腿部动作3、积极组织同学参与徒手指导,积极参与练习；其中指导同学巩3、讲解示范双脚依次过绳固练习所学技术双脚依次跳练习；-的动作方法；同学徒手示范双动作；4、老师示范讲解双脚依次28脚依次跳短绳的技术动作；4、组织同学跳绳的动作方法；分将跳绳对折,通钟4、同学巩固练习,将绳对5、跳绳掷远竞赛嬉戏的示过左右单手练习折单手持绳练习；进行双脚跳单绳,体验学意图:依次跳短绳练习；习双脚一次跳5、嬉戏：跳绳掷远竞赛绳；××××5、使用跳绳作××××1分2分3分5为投掷区参照物,××××同学投的越远得分××××距离越高,老师留意观看××××同学,执行规章,最后评出小组名次；结

束

部

分2-3

分钟场地1、调整放松,绵1、在老师的带1、调剂放松如下列图：领下放松四肢练缓放松操；习；×××××××××2、师生、生生互×××××××××2、回来主题,×××××××××评（小结）,布置课相互鼓励并指出×××××××××外作业,整理器材,存在的问题；2、轻松,开心,自然；师生再见；长50米.宽40米的平地上半径为8米的圆.短绳40根、秒表一只；.器材只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除运动负荷曲线:

密度:40%-45%心律指标平均心率:120-130次/分教学

反思六、学习成效评判设计1、通过本节课的学习是否对双脚依次跳绳动作概念和运动有了切身的感受；2、是否能够初步把握双脚依次跳绳动作,运用正确的动作方法完成双脚依次跳绳；3、在嬉戏导入学习中能否积极的进行积极参与,做到相互竞争、气氛活跃、相互鼓励；4、是否能够积极地参与到本课的学习中,学习态度端正；5、评判方式有老师评判与同学评判相结合,过程性评判与终结性评判相结合；7、教学设计特色说明与教学反思1、教学设计

本课老师能够依据二年级同学的身心特点及认知水平设计相应的教与学的方法；教学中运用多种评判方法提高同学的学习爱好,增强教学时效性；教法步骤层次清楚,练习的方法和手段具有嬉戏性、实效性强,表达出由易到难,由分解到完整的体育教学的规律；在教学中给同学留有肯定的空间,在教学中让同学自己发觉问题、自己争论问题、自己解决问题；与此同时,老师通过组织教学充分发挥主导作用,示范标准规范,讲解运用体育术语,生动详细、简明扼要,同学易学易懂；在教学的每一个环节,老师都加强了对个别同学的辅导与帮忙,特殊是对完成动作有困难的同学,老师善于观看,依据每个同学的不同需求,因材施教,区分对待,使每一个同学都享受胜利的欢乐,让每个同学都受益；特殊是在评判方面,教学中显现了多种评判方式,其目的就是要培育同学主动学习的积极性,进一步提高课堂教学的实效性；2、教学特色

本节课从开头部分、预备部分到基本部分最终到终止部分每个环节都采纳了嬉戏和竞赛的教学形式,使同学时刻处在欢乐的心情下学习,真正表达了“学中玩,玩中学” ；教学运用嬉戏导入的学习方法,提高同学学习爱好,相互竞争、相互学习使每个同学都取得不同程度的提高；一根跳绳贯穿整节课、多个教学环节,表达了“一物多用” ；在教学手段方面,工作中我发觉有许多老师在教授低年级跳绳起内容时,主要教授同学双脚并脚跳,我认为应当教授给同学不同的方法和各种跳绳动作,系统进展同学身体和谐用力的才能；因此,我在教学中第一通过腿部练习、徒手的练习和持单绳练习让同学体验双脚依次跳绳,建立一个全身和谐用力的动作感受,并建立完整的概念；3、教学反思反思整节课,我能够顺当地完成每个步骤的教学环节,较好地达到了教学目标；但是也存在许多值得留意与摸索的问题；1．要努力提高观看才能；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除

比如有少部分同学在练习双脚依此跳绳时没有达到上下肢和谐协作的要求, 而这时老师没有赐予任何提示与指导；仍有,同学展现过动作后,老师没有特别精确地观看到全部同学的完成情形,而是较随便的进行了总结；教学活动是老师个体对同学群体的双边活动,同学特别期望得到老师的确定与帮忙；因此,老师要在教学过程中眼观六路、耳听八方,全面掌控同学的上课表现,发觉问题准时引导与指导；老师观看时要一个学生、一个小组、整个班级,点、线、面全面进行；不放过每个同学的表现,也不忽视每个同学的表现；2.要提高把控课堂的才能； 教学活动中有