小学五年级安全知识主题班会教案汇编全册

五（3）班安全训练主题班会 第一节

消防学问训练教案

教学内容:消防安全学问

教学目标:知道起火的缘由.学会放火的各种措施.教学重点：火灾的危害教学难点：火燃烧的三个条件

教学过程:

一.介绍居家灭火法：车；1、快速拔打火警电话 119,讲清地点,去路口等候消防2、用面盆、水桶等器皿传水灭火,能找到消防拴更好；3、个别物品着火,要赶忙把着火物搬到室外灭火；4、油锅起火,直接盖上锅盖,关掉电源；5、家用电器着火,先切断电源,然后用毛毯、棉被窒息灭火,如仍未熄灭,再用水浇； 6、电视机着火用毛毯,棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人； 7、煤气、液化气灶着火,要先关闭阀门,用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖,往上浇水； 8、救火时门窗要开的慢以免空气对流加速火势扩散和火焰突然窜出伤人； 9、将燃烧点邻近的可燃物或液化气罐准时疏散到安全地点； 家庭生活：

（1）家庭所用电器的总功率必需小于进户线的总功率,防止因线路超负荷引起短路造成火灾； （2）外出家中无人时,必需将全部电源断开,防止因电器长时间通电发热引起火灾； （3）使用液化气时,现场必需有人监护,防止因刮风或液体将火扑灭,造成液化气泄漏,发生爆炸；（4）家中不要存放大量的易燃易爆危急品；（5）不要轻易将生疏人带入家中,以防万一； 社会公约：

（1）外出上街时,肯定要遵守交通法规,不要任凭横穿大路或闯红灯,肯定要一看二慢三通过； （2）乘坐车辆外出时肯定要留意乘坐汽车的安全状况,尽量不要乘坐个体私人车辆,以免发生交通事故；（3）因天气变化防碍交通时,肯定要做好防范措施；（4）放学后应准时回家,有特殊情形要准时与家人或同学、老师讲清晰；晚上尽量在九点之前回家,不走地处偏僻、人烟稀有的路巷； （5）女生外出尽量结伴而行,外出时不要轻信生疏人的活,以免上当受骗； （6）在外吃饭,肯定要食用卫生食物,不要在路边小吃摊吃饭,不吃半生不熟的食物；（7）紧急情形的处理：

假如发生火灾、交通事故、治安事故,应立刻向当地消防、公安、交通部门联系恳求救济：火警电话：电话：120盗警电话：110.119交通肇事：122急救 其次节

消防安全学问教案

一、教学内容：火和火灾

二、教学目标：

1、明白火与人类的亲密关系,知道火灾给人类带来的危害； 2、同学通过老师的讲解,知道发生火灾的主要缘由,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性；3、同学利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培育同学搜集和处理信息才能、猎取新学问才能、沟通与合作才能；培育同学积极主动的参与意识及认真负责的科学态度；三、教学重点：火灾的危害

四、教学难点：火燃烧的三个条件

五、教 具：电教媒体

六、、教学过程：

（一）出示谜语,激趣导入 红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,雨水不怕风； （打一自然现象）无嘴能吃天下物,单怕 师生开展猜谜活动,激发同学的学习爱好； （谜底：火） 师导言：火与人类生活亲密相关,给我们的日常生活带来极大的便利；可是假如利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦；这节课我们就共同来明白“火与火灾”；（二）沟通资料1、分组在组内沟通资料；2、各组选派代表汇报资料；第一组汇报题目：人类是怎样学会用火的；（两位同学分别汇报什么是自然火,原始人取火的方法； ）其次组汇报题目：火给人类带来什么好处； （三位同学分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处；）其他组同学补充； 师小结：是的,在我们的生活中处处都要利用火,没有火,就没有人类社会文明的进步；但火也给人类带来了很多危害；师出示一组数据：1993年以来,火灾造成的直接财产缺失年均10亿元之多,年均死亡 2022多人；1至7月份,全国共发生火灾144217起,死亡963人,受伤883人,直接财产缺失 46359.4万元；第三组汇报题目：火灾给人类带来哪些危害；（四位同学分别汇报火燃烧的条件,什么是火灾,分类,危害）其他组同学补充；第四组汇报题目：新疆克拉玛依大火的经过；（介绍火灾发生的经过并提出争论问题：（1）为什么会发生火灾？（2）遇到这种情形应怎样爱护自己的生命安全；表演防火拍手歌：你拍一我拍一,消防安全数第一；你拍二我拍二,咱俩宣扬做伙伴；你拍三我拍三,消防队里去参观；你拍四我拍四,用火不当会出事；你拍五我拍五,远离易燃易爆物；你拍六我拍六,风大失火不好救；你拍七我拍七,不要玩火做游戏；你拍八我拍八,电线不能任凭拉；你拍九我拍九,火警电话一一九；你拍十我拍十,人人防火要落实；）

师小结：火灾给我们带来庞大的财产缺失,对我们的生命产生极大的威逼,我们肯定要学习用火与防火的学问,不玩火；出示一组学校生玩火的图片,加以辨析；（三）采访活动,嬉戏激趣；（1）一旦发生火灾,你知道怎样报警吗？模拟打电话；（2）抢答：发生火灾时,是盲目开窗开门,仍是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人仍是救物？先断电仍是先救火？ （3）你能说出几种逃命方法吗？表演；（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃命）

（四）总结

1、请同学谈谈这节课的收成；2、师总结：这节课老师和同学们一样都收成了很多防火常识,让我们在日常生活中提高防火意识,珍爱生命,永葆健康、平安； 第三节

学校消防安全训练教案 课题：防火自护、自救安全训练

教学内容：

学习一些家居防火自护；自救学问

教学目标：通过学习防火安全学问、让同学充分了解火灾中各种逃命自救的方法；培育同学自我生存才能使同学安全、健康地成长；教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识；教学时数：1课时；教学过程： ㈠谈话导入：

同学们生活在幸福、暖和的家庭里、受到父母和他人的关心、爱惜、似乎并不存在什么危急；但是、家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备加留意和当心对待、否就、很简洁发生危急、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高当心引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要留意什么： （师生共同）

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了；因此、我们有必要把握一些基本的用电常识； 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源；（2）不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器；（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头；〔4〕使用中发觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立刻关掉电源开关,停止使用； 〔5〕雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特殊是电视机； （6）发觉有人触电时要设法准时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人； （7）发觉有老化爆皮的电线应准时向家长反映、并要求他们换掉；2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾；3、当心使用打火机不让小孩玩弄打火机； ㈡用幻灯片展现各种火灾实录、从中学习自救学问；师生共同总结几种逃命的方法； 2室外火灾关门求生的方法：

测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户；2室内火灾、从窗户逃命；3高层建筑火灾逃命；4公共场所火灾逃命；5安全出口火灾逃命；㈢老师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“打、无论欠费与否；119”、事发时可用任何一部电话拨 2、火灾地址要报具体：

XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是 XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车； ㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱、暗记出口；扑灭小火、不乱玩火；不贪财物、蒙鼻匍匐；火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生； ㈤让经受过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区； ㈥总结：

只要我们处处当心、留意安全、把握自救、自护的学问、锤炼自己自护自救的才能、机灵英勇的处理各种反常的情形或危险、就能健康的成长； 第四节

消防安全训练教案

教学内容:读《安全训练读本》,知道一些安全常识. 教学目的：

对同学进行用电、防火、防盗等训练,提高同学的安全意识,使同学学会一些自救的方法,让同学在遇到危急时能实行肯定的措施,爱护自己； 资料预备：《安全训练读本》

教学过程：

一、用电安全

1、同学说说家里有哪些电器？（引起同学爱好,因他们较熟识；）

2、老师依据同学的回答准时训练：现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣

；但是,假如我们没有把握肯定的用电学问,不注意用电安全,就会很危急；所以,我们不要出于奇怪,自行拆卸、修理电器,不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器；使用和操作电器要留意不能湿水,一旦电器显现故障,应立刻截断电源；二、防火安全 1、提出问题争论：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（同学各自发表看法,说做法,对正确的确定； ） 2、依据争论,结合《安全训练读本》向同学补充一些防火知识； 三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气酷热的情形,要求同学游泳要有大人伴随,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必需严守规章；四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等训练；五、课堂总结； 第五节

请你留意交通安全

教学目标：

1、让同学明白交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常识

3、让同学遵守安全,并向家人和伴侣宣扬交通安全

教学内容：

亲爱的同学们：随着社会的进步,人们的交通条件也日趋完善；可我们在享受这种便利的同时,也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿大路、逆向行驶、双手脱把、相互飙车；由此,我们联想到每天上、下学时看到的危急状况：一些学校邻近人行道被占用,一些车辆驾驶员和骑车人不让行人,一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶,一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时,无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口,使广大同学难以安全行走；小伴侣知道了为什么要留意交通安全,也知道了怎样留意交通安全,老师期望你们不但自己要留意交通安全,仍要向身边的宣扬留意交通安全的重要性,让大家都知道留意交通安全就要遵守交通规章；为了你我的生命安全,洪河学校四年级全体同学倡议： 认真学习交通安全课程,牢牢树立安全行路的意识；严格遵守交通规章,做到文明行路：

必需在人行道上行走,没有人行道的靠路边行走；不在大路上追赶打闹,急拐猛跑或嬉戏； 在自己严格遵守交通规章的同时,要学会辨论危急,并且学会防止危急；老师知道同学对这一课学习、懂得得很好,我想你们肯定会做留意交通安全的学校生；老师期望你们每天高兴奋兴上学,平平安安回家；板书设计：走路时

过大路走人行横道 车停稳后再上下乘车时 第六节

留意交通安全——主题训练课教案

一、活动目标：

1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志； 2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,从而自觉地遵守交通规章；二、活动预备：

；1、同学预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）2、同学收集各种交通标志（照片或图片） ； 三、教学过程

（一）绽开联想,揭示活动主题

1、师：同学们,今日我们要开展一次有意思的活动；我们将全班分为2个组进行竞赛,你们有信心吗？2、在活动之前,请同学先看大屏幕； 课件显现：各种车辆的热闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐步变成鲜红色；3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声,仍听到了刹车的声音；生2：我仍听见了一个人的尖叫声,我观察了血流出来了；生3：我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面； 4、师：是啊！多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通安

（二）、嬉戏活动,在活动中体会交通规章的重要性

1、师：孩子们,看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口；2、师：十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个嬉戏；老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人；参与游戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后,立刻向自己的对面出发；其他同学认真观看,看看会发生什么事情？（同学开头活动,车辆和行人任意穿梭）

3、师：同学们,刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起； 生2：我观察自行车撞到了汽车,我想肯定把他们碰疼了； 生3：我观察车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样肯定很耽搁时间； 4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情形呢？生1：我觉得是他们不懂法规； 生2：我认为是由于没有人指挥他们,假如有人指挥他们怎么走,肯定不会发生赌车的事情；师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师,我知道这种标志,就是红绿灯；红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了； 5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用；（将标志贴在黑板上）红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等；红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行；6、师：熟悉了红绿灯,我们仍要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路的名称；同学们,看看这个十字路口,你熟悉这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方；生：我知道大路两边是自行车、三轮车道； 7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路,我们称为非机动车道；生：我仍知道中间的是汽车道；8、师：各位司机伴侣,各位行人,仍有骑车勇士们,现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯；同学到位,指挥红绿灯,同学们顺当地经过了十字路口； 师：孩子们,现在你们想说什么？10、

生1：这一次大家都很快到达了对面；生2：红绿灯的作用可真大啊！ 生3：我又想到一句儿歌：红灯停,绿灯行,斑马线上可通行； （三）、展现收集情形,初步明白常见交通标志的作用

1、师：在车辆穿梭的大路上,除了信号灯这个交通标志外,仍有很多交通标志,你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下,再向全班汇报； 2、生拿出收集的交通标志,在小组上热闹地沟通着,老师巡回倾听同学的沟通情形；3、师：现在,我们请小组派代表展现你们收集的交通标志；5、师：你们明白得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星；（贴五星）

（四）总结评奖 第三节

文明安全行法制辅导课教案

教学目标：

1、通过读新闻,看录像等方式引起同学对安全的重视； 2、认知走路,骑自行车,乘车安全学问,并逐步养成自觉遵守交通规章的好习惯；教学预备：1、同学搜集今年重大交通事故新闻；2、搜集文明交通小学问；教学过程：

一、熟悉文明交通的重要性； 1、看录像

2、老师导言：说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2022万人丢失生命,其次次世界大战, 3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽视了,自第一辆汽车问世以来,已有 4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下；据公安部交通治理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤；中学校生的死亡比率更是占到了 1/5； 那么,如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：关爱生命 安全出行

3、危急离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故； 4、听了刚才同学明白到的新闻,想想,引发这些交通事故的缘由是什么？（违反交通规章） 5、再深究一下,为什么会违反？（有时是不知道,有时是知道,但思想上麻痹大意）

6、所以,我们不光要明白更多的交通学问,更要怎样？（懂得时时遵守）

二、学习交通小学问 1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路,骑自行车,乘车安全学问；2、通过做是非题,挑选题,辨析题巩固交通学问；3、小嬉戏：交通学问连连看

三、学写交通安全警示语； 在大家的共同努力下,我们完成了这个嬉戏,也知道了更多的交通学问,光自己知道仍不行,我们要让更多的人知道,来,一起读读这些安全口号：

⑴、找点闲暇,找点时间,交通法规,常常看看；⑵、实线、斑马线,都是生命安全线；⑶、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头；⑷、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好；⑸、安全是生命之本,违章是事故之源；⑹、交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠；⑺、生命诚珍贵,安全价更高；⑻、互让半步,处处通途；⑼、各行其道,平安有靠；⑽、最大的幸福是平安；挑选其中一句或自己创作,把它写在发下来的小纸上,有心思的同学仍可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简洁看到的地方,时时提示,留意安全；四、总结

第四节

交通安全在我心中

教学目标：

1、让同学明白交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常识

3、让同学遵守安全,并向家人和伴侣宣扬交通安全

教学过程：

一、导入

师言：交通安全,一个永恒的话题；交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题；1886年,当德国人卡尔·奔腾创造世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影；一个活蹦乱跳的躯体在一瞬时成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂,一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济缺失更是让人叹息；二、导学达标<一>、懂得交通事故的危害性和造成悲剧发生的缘由；1、让同学说一说发生在自己身边的交通事故； 2、让同学说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示； 3、师言：时代的前进、社会的进展需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天； 车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震动和痛心,更重要的是警醒和反思；是什么造成了这场悲剧？4、 让同学说一说造成悲剧发生的缘由,同学可以各抒已见；5、 师言：是人们对交通法规的漠视,是交通违章；当由于路口没有车辆而在红灯下穿越大路,是否想过你已经走到了危急的边缘？当驾车在路上埋怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在 度,我国共发生了72万起重特大交通事故；在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的 3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的 3／5；看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章；违章,并不是由于他们无知,而是由于他们疏忽,正由于疏忽,导致了太多完全可以防止的伤亡和缺失；正由于疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破裂和痛楚；<二>、珍爱生命,留意遵守交通规章； 1、师言：同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么？可以放手,同学想对谁说都行,（如司机、行人、亲人、交通治理部门等等）

2、 师言：同学们,交通规章并不复杂,只要稍加专心,谁都能娴熟把握；我们每个公民都有责任和义务来爱护交通安全,遵守交通法规；生命是珍贵的,每个人都应当珍爱自己珍贵的生命；3、 让同学从自身做起,说说在交通方面应如何留意安全；三、老师总结：作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事；同时也期望我们每一个人都应该珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安静、幸福的蓝天；第五节 《文明交通安全行》主题教案

活动目标：

1、通过活动,、初步知道交通安全学问,能够遵守交通规章,增强安全意识,树立交通安全文明形象；2、通过安全训练,提高我们学校生的自我爱护才能；课前预备： 1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）

2、同学收集有关交通安全方面的学问；3、课桌排成四大组,留出活动场地模拟十字路口 活动过程：

一、主持人主持活动 ：

（一）悲情再现,激发情感 1、播放路面一连串由于不留意安全而导致的悲剧,老师一边随着图片的出示一边讲诉：

随着经济的日益进展,我们的地球母亲已变得越来越漂亮,马路上车辆川流不息的景象随处可见；然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的大路上演了一幕幕不行挽回的悲剧；2、当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下,当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,小伴侣你想说什么？3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”；作为我们学校生你对道路交通安全又明白多少呢？今日这节班队课我们就来一起学习道路交通安全学问；（二）场景再现,遵守规章

（1）学说儿歌,熟悉红绿灯

（2）熟悉人行横道、机动车道和非机动车道,学说《斑马线》

（3）小品表演：模拟行人过大路

（老师当红绿灯,一组同学当行人；然后场地进行划分,每组在组长带领下进行模拟表演；）

〔4〕分角色模拟十字路口过大路：老师当红绿灯,其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等；（三）学问抢答,增强意识

1、通过人行横道时,红色信号灯亮了,这时应当：A、抢跑过大路B、等候绿灯亮后再走2、过大路时应当先看左边,走到路中心时再看右边,这种说法（）,为什么？B、不对A、对3、行人在没有人行道的路上行走,应当：A、靠路边行走 B、随便走4、汽车的转向灯左边闪耀时,汽车向：A、左转 B、右转5、汽车车尾白灯闪耀时,表示汽车：A、前进 B、倒车6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻巧摩托车吗？A、能B、不能全带7、全国统一规定的交通事故报警电话：A、110B、122C、1208、钻跨护拦,横穿道路,这种行为正确吗？A、正确 B、不正确9、假如看到有汽车撞人后要逃跑了,你应当立刻：A、登记车牌号B、告知老师或家长C、不需要做任何事

10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A、8岁B、12岁C、14岁11、乘坐公共电汽车时,下面的行为哪个担心全？A、在车厢内随便站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外

12、学校生排路队为什么要戴“小黄帽“？

A、好看 B、黄色颜色鲜明,司机叔叔好辨认C、学校规定

13、步行或骑自行车不得进入以下道路：A、城市快速路B、高速大路C、封闭的机动车道

14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一样时,应当：A、听从指挥信号灯B、听从交通标志、标线C、听从交通警察指挥

15、在有人行道的路上,你应当：A、走人行道B、走非机动车道C、随心所欲,哪儿没车走哪儿

16、我国的道路通行原就是：A、右侧通行原就B、左侧通行原就C、中间通行原就

17、爸爸开车带小红参与姑姑的婚礼,在婚礼上,爸爸喝了三杯啤酒,婚礼终止后,小红坐爸爸的车回家；请问,下面哪些说法是正确的？ A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定B、喝三杯啤酒没有关系,照样可以开车 C、爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定,小红没有

（四）说一说,你仍知道哪些交通安全学问？（五）猜一猜,以下标志各代表什么 . 出示交通标志,让同学猜

（六）读一读：关于交通安全的宣扬标语

如：“沉醉景中,清醒途中”

“无限风光在险峰,交通安全莫放松”

“母惦妻等儿女盼,望君平安把家仍”

二、主持人总结,发出倡议

人是离不开交通的,人一离开交通,就会寸步难行；交通安全牵连着千家万户的幸福和欢快,关系到每一位公民的健康,关系到我们每一位同学的生命；生命是珍贵的；我们是祖国的期望,祖国的将来；为了祖国的明天,我们每一个人都要增强交通安全意识,自觉遵守交通规章,珍爱和爱惜我们的生命,让我们这个世界少一点哭声,多一些笑声；同学们,让我们遵守交通规章、在高山,成为挺立的青松;在草原,成为奔腾的骏马;在戈壁,成为坚强的红柳;在蓝天,成为飞翔的雄鹰、让我们小手拉大手,让我们留意交通安全们同行,让安全永驻我们心间.资料：

《红绿灯》

十字路口,

三盏灯,

指挥交通显神通；红灯亮了停一停,

绿灯亮了放心行,

黄灯瞬间等一等；,健康成长,,让安全与我小伴侣,

安全法就要牢记,

人人遵守红绿灯；《斑马线》

一条一条白线线,

横过大路真惹眼；

娃娃过路别乱跑,

斑马线上保安全； 第六节

食品卫生安全学问

教学内容：食品卫生安全学问

教学目的：让同学明白食品卫生安全学问,熟悉食物中毒特点,提高自我抢救意识,预防发生食物中毒；教学过程：

一、图片导入

（有腹泻、腹1、多媒体出示一些因食品卫生而显现问题的同学；痛、呕吐等）

2、让同学说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒；二、重点叙述

预防食物中毒,第一要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖（一月一次） ；保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯；其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食；再就是要从食品标签上留意识别食品质量,挑选安全的食品是把住 "病从口入"的第一关；1、熟悉食物中毒特点；埋伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛,有的相伴呕吐、发热2、提高自我抢救意识

显现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并准时到医院就诊,同时报告老师；3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯,勤洗手特殊是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要任凭吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特殊是水；g猛烈运动后不要急于吃食品喝水；h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐；千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐；i不喝生水,建议喝标准的纯洁水；从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格；查看市场准入标志（ QS）：为了爱护人们饮食卫生安全,国家质量监督检验检疫局自 起,在全国范畴内实施食品安全市场准入制度,对出厂食品,经过强制检验合格后,加贴市场准入标志,便利选购；起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；下半年,对便利面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品,实施了市场准入制度；三、让同学相互沟通,谈谈体会；四、总结要坚固树立“安全第一,预防为主”的思想,由于它关系到我们全体师生的身心健康问题；期望同学们在以后的学习和生活中要引起留意,假如忽视了这项,其后果不堪设想；第七节

教学内容:交通安全学问的内容

教学目标：1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志； 2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,从而自觉地遵守交通规章；教学过程:

一、行走须知1、行人须在人行道内行走,没有人行道的要靠路边行走；猛拐2、行人不准在车行道 上追赶、猛跑,不准在车辆接近时突然穿；

3、不准在道 路上扒车、追车,不准强行拦车或抛物击车；4、不准在大路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或大路上行走,须有成年人带领；二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；3、乘车时,不准站立,不准在车内吃东西；

4、不强行上下车,做到先下后上,候车要排队,按秩序上车；下车后

等车辆开走后再行走,如要穿越大路,肯定要确保安全的情形下穿行；5、不乘坐超载车辆,不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；三、骑车须知 1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车； 2、拐弯前须减速慢行,向后了望,伸手示意,不准突然拐弯；

3、不准双手离把,不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、相互追赶或曲折竞驶；

5、要常常检查车子性能,响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车,

准时修理；

6、不准撑伞骑车,不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行；

应急大事处理

（1）突发大事急救； ①热水烫伤立刻用冷水冲患处使之冷却,并脱去患处的衣服； ②高处坠落,要立刻使坠落者安静躺下；如有外伤,可用清水或药皂清

伤口,用纱布包扎； ③脱臼：让伤者保持舒适的姿态,用冷水敷患处,绝不能热敷； ④中暑：快速将中暑者移到通风凉快处,解开上衣,用凉水擦头或用酒

擦身,中暑的让其多饮凉水,伴以十滴水等解暑药； ⑤食物中毒：找抢救车的同时,给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指

物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐； ⑥飞来物击中眼睛；用洁净水冲洗眼睛,不要用手探,假如眼睛出

可轻敷纱布,再加上一层冷湿布,用绷带缠好；四.全课总结第八节家庭用电的“三不能”和“三不要”

教学内容:家庭安全用电

教学目标： 1、学问目标：记住安全电压的数值；知道触电的缘由和触电的几种形式；知道安全用电的常识； 2、才能目标：让同学能在生活中按安全用电的要求去做； 3、德育目标：同学能够把所学的学问与生活实际结合起来,并向其他人宣扬安全用电常识；教学重、难点：安全用电常识；教学过程：

1、图片：“万家灯火”、“城市夜景”、“温馨家庭”

师：大家看了漂亮夜景的图片和温馨家庭的照片,这一切都离不开电；电能给生活和生产带来了极大的变革和便利；但电又是双刃剑,用电不当会造成人员伤亡和财产缺失；今日,我们就来学习如何安全用电； 2、家庭用电要遵守“三不能”和“三不要”

“三不能”：

（1）不能用医用胶布（白色）包电线；由于这种胶布绝缘性能差,简洁漏电；包电线必需用黑色绝缘胶布 .（2）不能用铜丝、铁丝代替保险丝；用铜丝、铁丝易失去保险作用,很简洁烧毁电表等设备,会造成火灾以至更大的事故；（3）不能将断丝的灯泡搭起来再用；断丝后搭起来的灯泡比原先的更亮,但这时的功率增大了,超过了灯泡设计的承担才能,会使灯泡爆炸；“三不要”：（1）不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳；（2）不要乱动损坏的电线、插座和灯头；（3）不要不懂装懂. 第九节

教学内容:用电学问的“二知道”、“二不”、“肯定期”

教学目标：

1、学问目标：记住安全电压的数值；知道触电的缘由和触电的几种形式；知道安全用电的常识； 2、才能目标：让同学能在生活中按安全用电的要求去做； 3、德育目标：同学能够把所学的学问与生活实际结合起来,并向其他人宣扬安全用电常识；教学重、难点：安全用电常识； 教学过程：

1、“二知道”

（1）知道什么是导体和绝缘体； 导体——简洁导电的物体,如金属、人体、大地和不纯洁的水都是导体； 绝缘体——不导电的物体叫绝缘体,如塑料、橡胶、纸张、棉织品、木头等都是绝缘体； 自来水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不纯洁的水,所以绝缘体受潮也能变成导体；（2）知道什么是电压和安全电压；我们常用的一节电池的电压为1.5伏;民用电压为220伏;工业用电为380伏;高压输电电压在万伏以上；不高于36伏的电压才是安全电压；2、