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文档简介
涵江区构建建新型和和谐劳资资关系做做法节后,已有有近两万万名来自自全国各各地的新新劳工来来到涵江江各企业业上班。近近日,我我们通过过深入区区企业了了解用工工情况,发发现企业业主们的的用工理理念有了了很大突突破,惠惠工、亲亲工、扶扶工等新新型和谐谐的劳资资关系使使企业对对员工的的“磁吸力力”不断增增强。如如今,涵涵江千余余家非公公企业已已经吸纳纳了100多万名名外来工工。主主要做法法如下::一、突破一一:千元元工资只只是“底线”
家家住涵江江新县山山区的官官福强这这几年都都在广东东一家制制衣厂做做缝纫工工,节后后他经朋朋友介绍绍到涵江江一家生生产“狼子王王”牌休闲闲裤的制制衣厂打打工,老老板马上上开出112000元的底底薪,并并让他当当上小组组长。小小官感慨慨地告诉诉说,想想不到家家门口这这么容易易就能找找到千元元工资的的活干,那那还舍近近求远去去广东干干吗呢??
现现在在涵涵江打工工月赚千千元实属属平常。过过去,一一些企业业主曾靠靠压低甚甚至克扣扣工人工工资来节节约生产产成本,但但是近年年来彻底底改变了了这一做做法,他他们争先先营造优优越的打打工环境境,创造造最优厚厚的工资资报酬来来吸引员员工把“根”留住,并并通过他他们以工工招工。据据了解,现现在涵江江鞋革、服服装、电电子、食食品等行行业的试试用工月月工资不不低于8800元元,三个个月转正正后工资资一般为为8500-15500元元,一年年以上的的老员工工平均月月工资基基本上都都在10000元元以上,针针车工月月工资在在15000-220000元。德德信电子子有限公公司还规规定在公公司满一一年以上上者,均均可享受受工龄补补贴(第第一年1180元元,此后后每年递递增);;工作88年以上上的员工工还可以以认购公公司的股股票。有有7成以以上的企企业都实实行带薪薪年假,一一般工作作满半年年的就可可享受77天(随随工作年年限递增增天数)以以上假期期,并给给予报销销年假探探亲的往往返车费费。
来来自河南南滑县的的周金卢卢一家三三口人都都在胜丰丰鞋业打打工,每每个月除除开销后后全家人人可省下下35000元寄寄回老家家供养正正在读大大三的三三女儿和和读初中中的四女女儿。可可过去他他在家种种田一年年总收入入也不过过七八千千元。看看到周金金卢出外外打工致致富,同同村的乡乡亲纷纷纷请他引引介到涵涵江打工工。据他他介绍,他他每年春春节回家家后至少少带500名乡亲亲到涵江江来打工工。老周周说,正正是这里里工资待待遇好,乡乡亲们才才愿跟他他来。
二二、突破破二:中中年夫妻妻工受青青睐
33月233日一早早,来自自河南滑滑县的郭郭银亮和和鲁涛莲莲把儿子子送到工工厂附近近的洋芳芳小学上上学后,两两个人就就匆匆忙忙忙赶到到涵江胜胜丰鞋业业上班。小小郭告诉诉说,放放学后工工厂会派派专人去去学校接接送员工工的孩子子,周末末也有专专人帮助助照看孩孩子,所所以他们们夫妻俩俩都很安安心上班班。现在在厂里还还有200多对这这样的外外来夫妻妻打工族族。
过过去,涵涵江企业业招工主主要还是是以年轻轻女工为为主,但但随着近近年来劳劳动力市市场逐步步由“卖方市市场”向“买方市市场”转变,业业主们也也积极转转变招工工理念,不不仅在性性别上大大开“绿灯”欢迎男男工加盟盟,而且且在年龄龄上也放放宽界限限,过去去被挡在在“35”线线以上的的中年人人如今同同样受欢欢迎。现现在,部部分企业业推出了了广招中中年夫妻妻工的“亲亲情招工工”新举举措,不不仅免费费提供夫夫妻房住住宿,而而且帮助助他们的的子女在在工厂附附近幼儿儿园、小小学入学学,享受受跟当地地孩子同同等入学学待遇,并并由工厂厂负责免免费统一一接送和和周末及及节假日日托管照照看,解解决夫妻妻俩上班班时孩子子无人照照看的后后顾之忧忧。
德德信电子子有限公公司是涵涵江较早早开始招招收中年年夫妻工工的企业业之一,目目前已有有2000多对夫夫妻工在在上班,他他们的子子女统一一安排在在工厂附附近的五五星小学学入学。采采访中,厂厂方人力力资源总总监韦铭铭告诉说说,虽然然招收中中年夫妻妻工工厂厂需增加加福利投投入,但但夫妻工工的岗位位稳定率率更高,他他们会以以更大的的工作热热情干好好本职工工作,为为工厂创创造更多多的效益益。
三三、突破破三:业业主“埋单”为员工工“充电”
如如今,在在胜丰鞋鞋业有限限公司有有一批1100多多名来自自甘肃省省桌尼县县的特殊殊“员工工”,他他们有着着双重身身份———忙时打打工,闲闲时学习习。211岁的张张燕容小小伙子说说,去年年底他进进入涵江江职业中中专学习习鞋革制制作技术术,今年年初开始始到工厂厂实习上上班,工工厂免费费提供食食宿,每每月还能能拿到5500多多元工资资。
近近年来,不不少企业业都不同同程度地地存在缺缺技术工工现象,厂厂方甚至至不断提提高工资资待遇四四处去“挖”技术工工。为了了破解这这一难题题,涵江江的部分分企业主主认为与与其四处处去“挖”,还不不如自己己培训储储备技术术工。从从去年下下半年开开始,在在涵江区区劳动部部门的牵牵线搭桥桥下,龙龙健电子子有限公公司、胜胜丰鞋业业、金星星鞋业等等部分企企业率先先尝试与与涵江职职业中专专联办半半工半读读的中职职班,招招收年龄龄16周周岁以上上的初中中毕业生生或同等等学力的的学生,参参加鞋革革制作与与设计、电电子技术术应用、服服装设计计与工艺艺专业班班学习。学学生每年年12000元的的学费和和在校学学习4个个月的生生活补贴贴全部由由企业“埋埋单”支支付;88个月下下厂实践践期间,则则由工厂厂发给相相应的保保底工资资。学生生毕业后后如果留留厂工作作,可直直接提拔拔。胜丰鞋业的的行政专专员刘发发忠告诉诉说,他他们企业业现在每每年为这这1000名特殊殊员工的的“充电电”费支支出约需需要300万元。老老板认为为这样对对口培养养,可以以为企业业储备适适用的中中层管理理人才和和技术工工人,虽虽然目前前多了一一笔学费费支出,但但给厂方方带来的的受益将将是长远远的,这这种投资资还是值值得的。四、实行外外来务工工人员村村干驻厂厂协管制制度企业为农民民提供就就业岗位位,农村村为企业业发展提提供充足足的劳动动力,这种“以以企带村村、以村村促企”的行动。目前,职介中心已促成了涵江区胜丰鞋业有限公司、立丰鞋业有限公司分别与河南滑县6个自然村结成了劳务对接。企业为村提供了10多个工种,近300就业岗位;由村组织100多人已进驻企业服务。涵江区通过过开展村村企对接接的方式式,企业业分别与与河南滑滑县部分分村挂钩钩,以村村为单位位组织农农民集中中输出,劳劳务输出出村与用用人企业业直接签签订劳务务输出协协议,并并派一名名村干部部到用人人企业进进行管理理,同时时企业给给跟踪管管理的村村干部相相应的工工资和生生活补助助。并明明确双方方的权利利、义务务、报酬酬等。村村企对接接打破了了常规的的招聘方方式,开开启了我我区山海海劳务协协作的新新模式。这这既是帮帮助企业业解决用用工难问问题的手手段,也也是山海海劳务协协作组织织化程度度提高的的创新举举措实施“村企企对接”让农农民担忧忧消除了了,更稳稳定地为为企业生生产服务务。在劳劳务输出出方面,各各村向挂挂钩企业业咨询人人力资源源需求情情况。在在明确企企业用工工需求之之后,各各村再有有针对性性地动员员和组织织当地农农民参加加不同类类型技能能培训,使使技能培培训更具具实用性性,更好好地满足足企业的的用工需需求。同同时企业业也为农农民工解解决夫妻妻房子,政政府对农农民工子子女就学学给予政政策上的的帮助。农农民工外外出里家家里闲置置的田地地,镇政政府出面面另租于于别人。双方劳动部部门加强强农民工工合法权权益的保保障。一一是当地地劳动部部门对来来涵的农农民工发发放“维权服服务卡”,强化化对农民民工工作作、生活活等切身身利益的的跟踪服服务。二二是对方方劳动部部门及镇镇政府,要求带队村干部要与外出农民工实行“五同”(同吃、同住、同劳动、同学习、同娱乐),做好思想工作与沟通联系,对用工单位搞好服务和协调,确保不出问题。三是建立劳务回访制度。劳务双方部门定期派专人到农民工所在企业了解其工作、工资收入、学习、住宿等状况,征询农民工的意见,及时解决务工人员生产和生活中的困难。五、推行半半工半读读解解决企业业技工不不足我局在长期期的劳务务协作实实践中认认识,中中西部贫贫困地区区,存在在大量有有求学愿愿望,但但由于家家庭贫困困的原因因,上不不起学的的现象。又又缺少相相应的技技能,只只能从事事体力或或手工等等工资水水平较的的工作。同同时,企企业又不不同程度度存在技技工缺口口的现象象。所以以,推行行“工学结结合、半半工半读读”,正是是解决这这个问题题的切入入点。1、通过劳劳务协作作基地,发发动组织织生源,解解决了职职业中专专长期生生源缺泛泛的问题题。并与与校企业业三方协协议优惠惠的办学学形式。一一是忙时时为工,闲闲时为生生:一学学年下厂厂实践88个月,学学习文化化技能44个月。二二是下厂厂时间报报酬:第第一学年年保底工工资5000元//月;第第二学年年保底6600元元/月;;第三学学年保底底工资7700元元/月。四四是学习习文化技技能期间间,每人人发给生生活补助助2000元。四四是双证证毕业,持持证上岗岗:通过过考核发发给职业业中专文文凭和中中级等级级证书;;五是1100%%免费推推荐就业业;六是是企业免免费办理理工伤保保险。2、“工学学交替”。组织贫困新生先到企业学工,四个月学徒,八个月顶岗,之前中心与校企签订维护学生劳动权益协议;入企学生专门编班,学校配备教师管理学生并安排教学,学徒补贴与顶岗补贴比例为1:2;一年后学生返校,集中强化学习与技能实训,并通过技能鉴定考核;第三年再赴企业顶岗实习,学生与新招员工同工同酬。中心通过这种方式解决了200多名贫困生的学习生活费用。3、“定向向培养”。与校、企签订培养合同和订单,采取由企业冠名办专班的方式定向培养
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