初中语文人教八年级上册10三峡 宋

10三峡

教学

目标

1.通过朗读,体味三峡的壮丽风光，体会语言的简练、精彩、优美。

2理解文章内容，把握三峡的景物特征。学习怎样抓住景物及季节特征描写，采用多种艺术手法突出景物特点的写法。

3.通过自主合作的学习，培养学生灵活运用知识的能力和探究问题的精神。

4、注重学生的情感熏陶，让学生感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，尤其是感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养学生热爱祖国山河的感情。

教学

重点

理解文章内容，把握三峡的景物特征。

教学

难点

学习怎样抓住景物及季节特征描写，采用多种艺术手法突出景物特点的写法。

课时

安排

三课时

教学过程

第一课时

环节

教师活动

学生活动

补充备注

创设

情境

引入

新课

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。在这数不胜数的瑰宝当中，长江三峡就是一颗最亮的珍珠。去过三峡的同学，一定会因那两岸夹江、悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，更一定会因为新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力。让我们的思绪倒流，追溯三峡的过去，一睹她在历史上的真容吧！

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当堂

预习

自主

修炼

一、文学常识

郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（现在河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元先后在平城（北魏首都）和洛阳担任中央官吏，多次出任地方官。郦道元十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一名著。

二、相关链接

李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

瞿塘峡的白帝城，是三国

时代“刘备托孤”的地方。

巫山十二峰”的故事，毛主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”，“神女”指的就是这座“神女峰”。

三、自读正字音

阙处（）襄陵（）

绝（）属引（）

沿溯（）飞漱（）

御风（）猿鸣（）

曦月（）素湍（）长啸（）郦道元（）

林寒涧（）肃

重岩叠嶂（）

四、再读准确断句

自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。

至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。

每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

五、读出感情

六、熟读成诵

根据图片，尝试背诵课文。

第二课时

组内

互助

小组

展示

知识点准备

一、通假

略无阙处（同“缺”，空隙，缺口）

二、古今异义

至于夏水襄陵（古义：是一个动词“至”和一个介词“于”今义：连用在一起，表示另提一事）

或王命急宣（古义：有时今义：或者）

虽乘奔御风（古义：即使今义：虽然）

良多趣味（古义：甚，很今义：良好）

三、一词多义

四、词类活用

虽乘奔御风，不以疾也（动词做名词，

飞奔的马）

回清倒影（形容词做名词，清波）

空谷传响（名词做状语，从空旷的山谷）

清荣峻茂（形容词做名词，指“水清，树荣，山高，草盛”）

每至晴初霜旦（名词做动词，下霜）

疏通文意

合作学习：组内4位成员，每人负责一层文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。

（提示：有三种求助方式。一是课下注解；二是组内成员；三是老师）

课文翻译：

在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使是骑上飞奔的马，驾疾风，也没有这么快。

在春冬两季的时候，激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在那里飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，很多趣味。

每逢天刚放晴的日子或降霜的早晨，树林和山涧寒冷肃杀，常有在高处的猿猴拉长了声音鸣叫,叫声接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

第三课时

拓展

提高

高手

展示

文章剖析

一、概括每一自然段所描写的景色

1、总写三峡两岸山势的雄伟。

2、写三峡夏天江水之大，水流之急。

3、写三峡春冬的奇丽景色。

4、写三峡秋季的凄清景色。

二、作者通过描写三峡的哪两个景观，来表现三峡的壮丽风光的？

三峡的山、水

三、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。

连绵不断、遮天蔽日

四、文章为什么写水之前先写山？

先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。

七、作者采用了什么写法表现三峡夏水的什么特点？

1、正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝

2、侧面描写：朝发白帝，暮到江陵……

八、读“三峡春冬之景”三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。

九、“素湍绿潭，回清倒影”这一句描写有什么特点？

这一句描写的是俯视江中所见。以“素”修饰“湍”；用“回清”描写“素湍”的动态，用“倒影”描写“绿潭”的静态。动静相杂，色彩各异，相映成趣。

十、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?

因为三峡的水，以夏季最盛,最具有特点，故先写“夏水”

十一、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用文中四个词语概括其特点。

晴初霜旦

林、涧、猿啸、回声

寒、肃、凄、哀

三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔，从而渲染了深秋萧瑟的气氛。

五、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？

夸张修辞

正面描写与侧面描写相结合

（1）正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日

（2）侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月

侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。

六、第2段是怎样描写“夏水”的？

采用烘托手法，抓住山势陡峭的特点，通过“朝发”“暮至”的航行描写以及“乘奔御风”的比较，形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛之势。

十二出示PPT请你给它们配上恰当的词语（用文中的），说说体现了三峡怎样的美？

小结回顾

作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

主题：对三峡美景的赞美，对祖国大好河山的热爱。

自主

归纳

画龙

点睛

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美，清幽美和凄婉美

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

第4段写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点，这是不是与赞美祖国山河的感情相矛盾？

不矛盾。反映三峡不同季节的特征就是一种美，用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特征组成绚丽多彩的画面，这更是一种配合的