幼儿园安全主题班会方案设计2022优秀

幼儿园安全主题班会方案设计2022优秀幼儿园的安全训练非常重要，那么在举办幼儿园安全训练主题班会的时候应当怎么设计方呢?整理了关于“幼儿园安全主题班会方案设计”主题班会，盼望对你有关心。

幼儿园安全主题班会方案设计第一篇

了解使用文具的担心全行为以及产生的危急，

幼儿园安全训练主题班会方案设计。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备：

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么?

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)③争论其他内容。

④老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全，

3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

(1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组争论内容。

5、活动延长：张贴安全使用文具规章。

安全使用文具规章的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

(7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园安全主题班会方案设计其次篇

时间：

11月16日上午8：00准时开头。

地点：

大三班

一、活动目的：

结合学校安全文明训练的主题，对幼儿进行安全文明训练，学习安全学问，学习文明行为。

二、活动对象：

全班幼儿

三、活动预备：

安全学问，关于安全方面的事例

四、活动过程：

（一）导入

各位同学，------x班《校内安全》主题班会现在开头。

（二）关于校内安全（列举一些文明和不文明的现象）

1.小伴侣们，每当早晨，太阳照我们幼儿园的操场，当树上的小鸟叫醒了我的幻想，当我们又能用双手来清洁我们花园般的幼儿园。我们布满了欢快和盼望——新的一天属于我们每一个人。

幼儿园就像一个家，安全文明靠大家。平常走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。

上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要.的，平安全安最重要。

请幼儿谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

还有许多幼儿想说，那请你和同桌的幼儿说一说自己由于一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？

2.猜猜这些警示牌是什么意思（出示图片）。

3.在日常生活中，像这样的警示牌还有许多许多，它时时刻刻提示着我们留意安全，小伴侣们可要留心观看呀！

4.但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍当心，尽量避开受伤。

5.像这种状况，我们班发生过吗？

（1）用扫帚或其他东西相互打闹。

（2）在教室里相互追逐。

（3）在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。

（4）集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。

（5）回家时在小河里游泳、捉鱼虾。

（6）把火种带进寝室，便于点蚊香。

（7）下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团

在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全？

（2）推断：

①使用刀具时，相互比划、打闹。

②用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

③用手或金属制品去接触插头底部。

④当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。

⑤用沙子或泥土打仗。

⑥下雨天，在湿的地面上奔跑。

⑦站在凳子上往阳台下看。

五、动动手

1.假如幼儿手被割伤了你会包扎吗？

2.同桌练习包扎。

六、总结

1.同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？

2.播放歌曲《祝你安全》。

一时的不文明、不当心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但许多时候由于不文明的行为却造成了严峻的损害，甚至死亡。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。盼望我们将安全.心中，让文明常伴左右。

幼儿园安全主题班会方案设计第三篇

设计意图:自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园训练指导纲要》明确指出:幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全训练至关重要。

活动目标:

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。

活动预备:

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想:价值分析:

一、谈话导入活动主题老师:小伴侣，你们见过火吗?火有什么作用?

老师小结:火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、老师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后，老师总结三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

(1)假如发生火灾了，该怎么办?

老师小结:发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。

(2)假如家里起火了该怎么办?老师小结:家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。

(3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方?老师小结:受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师:湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?;为什么?老师小结:遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

(5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?师小结:若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防训练要准时。

幼儿园安全主题班会方案设计第四篇

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。活动预备图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

老师小结:火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师:可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小伴侣想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师:假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来关心我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思索并说出自救方法()

师小结:①预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简单着火的物品。③不能任凭燃放烟花爆竹。④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来关心我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志图片，引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命的方法与技能。

五、嬉戏:安全防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

幼儿园安全主题班会方案设计第五篇

活动目标:

1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。

活动预备:

相关图片一张。

活动过程:

1、请幼儿观看图片，提问:

(1)这个小伴侣的手怎样啦?(出血了)

(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)

(4)启发幼儿回忆:自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结:我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、争论怎样爱