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文档简介

张家口市华航中等专业学校

关于学生管理工作排直及整改情况的报告一、排查工作安排1、排查形式1）成立排查小组从管理制度，管理人员，教师和学生几个局部依次开展排查工作。2）在管理制度方面，将需要排查的问题进行列表，与需要排查的内容对照进行点对点排查打分，并记录出现的问题。3）针对管理人员，教师和学生，采用调查问卷形式，通过一对一问答进行排查。2、工作安排和进度）学校校长担任排查小组组长，组织排查会议，并制作排查工作所需的排查打分表和调查问卷。）排查工作在2日内完成，首日小组进行制度排查工作和教职工的排查工作，次日小组对在校学生进行排查工作。二、排查出的问题及整改情况根据《职业院校学生管理工作排查要点》所规定排查的内容，在以下方面我校进行了系统的排查。1、学生日常管理情况排查1）经排查，我校日常管理制度健全，班级管理，宿舍管理，教学管理和实训管理等均按照制度执行，未发现问题。2）学生管理方面人员职责明确，班主任和辅导员工作积极到位。3）学校建立有心理健康辅导课程和经济困难学生帮扶政策制度较为完善到位。4）学校建立有完善的应急管理机制，并设置了应急管理小组，未发现有学生反应强烈的诉求。5）学校有完善的家长沟通制度，并且持续有效的执行。6）学校与市公益协会和心理学会建立了长期合作关系，并协同定期组织活动，有健康的育人教学环境。7）学生思想工作体制完善，市心理学会在学校有分支机构并定期为学生进行心理健康指导，未发现学生参与有害行为的情况。2、思想和德育工作1）学校根据国家规定，课程设置上编排了思想政治课，起到了良好的育人作用。2）在其他课程当中，教师均传达了“先做人，后做事”的思想，做到了思想政治内容穿插到课程当中。3通过心理学会和执法部门的合作机制基本完善了心理健康和法制教育内容，包括思想品德和法制安全课程等。三、管理机制建立情况1、协同育人机制学校通过与心理学会，公益协会的合作，三方积极互动定期组织心理健康指导和社会公益活动，同时定期与其他社会组织联合举办教育相关的社会活动，与社会组织的外联和活动的组织筹办等工作均由学校专人牵头负责，基本建立起来较为完善的协同育人机制。2、应急管理机制学校专门成立了应急管理小组，根据规定，定期对学校的各个管理环节和软硬件进行检查,并且制定了应急管理措施和应对制度，保障了安全健康的学校环境。3、沟通机制由学校各个班主任负责

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