学校音乐四班级幸福的手歌精选教案

学校音乐四班级幸福的手歌精选教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。下面是我Wie大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，

学校音乐四班级幸福的手歌精选教案一

教学目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

2、能较精确     地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点

学唱歌曲;附点节奏

教学难点

感受音乐作品欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情

教具预备

手风琴、竖笛、课件

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、复——歌曲

二、谈话导入：

幸福是什么意思?在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达?”

二、学——歌曲：

1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告知老师，这首歌里是怎样表达幸福的?”(听听歌中有哪些肢体动作(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)

2、揭示课题

今日我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。(板书课题)

3、复听

要求：(可跟着歌曲的节拍随便做做动作，但是嘴巴不能发出声音)问：这首歌的节奏怎样?

4、出示节奏谱，解释并学——.×。

5、老师读第一段歌词，同学认真看歌词。

6、老师：“同学们能不能根据节奏读歌词呢?”要求：同学试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

7、同学跟录音范唱轻声唱一唱。要求：乐观唱好×.×。(前重后轻，前长后短)

8、老师弹伴奏，同学跟唱全曲。

要求：(1)同学听好前奏，听老师喊拍起唱。

(2)解释弱起，开头的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

(3)这一遍唱歌中不做动作。

9、完整演唱歌曲

四、编歌词

1.“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)

2.自由结组，引导同学们发觉还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组争论后，得出结论。(同学相互协作，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)

3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。

4.老师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。

5.请个别同学到前边来表演。(让同学偷偷地告知老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱)

6.同学互评，共同进步。

7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并

五、小结

欢乐的四非常钟又要过去了，最终老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗?记得，要协作我哦：

假如幸福的话你就点点头。

假如幸福的话你就跟我走。

假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

学校音乐四班级幸福的手歌精选教案二

一.教学目标

1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.同学能够自信的有表情的加上动作演唱3.能精确     的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发同学的制造力。二.教学重点

1.带上动作演唱歌曲

2.把握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字三.教学难点

感受音乐中欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情。四.教学过程

1.组织教学，师生问好2.导入新课

师:同学们好!今日我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。

师:同学们表现得特别好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么?师:同学们都很聪慧，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢?生:畅所欲言

师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告知我，假如感到幸福就拍拍手好吗?

师:接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应当是怎样的心情呢?

生:欢快的，兴奋的，活泼的。

师:同学们回答得特别好，为什么会轻松开心呢?是由于这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!

师:好，那接下来我们一起来复——复——附点节奏和我们学过得音符。看看谁反应最灵敏。

师:同学们都很聪慧，现在翻开书，给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，留意空拍的时候我们根据书上的指示来做。

师:同学们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟唱一遍吧，留意节奏噢!师:好，下面由我伴奏同学们边唱边做动作，好吗?

师:同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感和心情呢?让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词，然后用歌声及动作来表现欢快的心情，五分钟后看看谁最牛!

师:恩，看来同学们都在很专心的思索，很不错。

五.小结

师:同学们，欢乐的四非常钟立刻就要过去了，最终让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗?

(师生共同完成歌曲)

学校音乐四班级幸福的手歌精选教案三

活动目标：

1.能用自然好听的声音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。

2.尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。

3.乐于参加唱歌活动。

活动预备：

音乐、钢琴、黑板

活动重点：

能用自然好听的声音，有表情的演唱。

活动难点：

尝试仿编歌词，并能合拍的做出相应动作。

活动过程：

一、律动

1.行进律动——《我的身体最强壮》

2.宁静律动——《欢快满山谷》

二、谈话导入

1.谈论话题，什么是幸福。

——刘老师今日想和小伴侣们探讨一个问题，什么是幸福?(幸福就是觉得快乐、兴奋的感觉)

——小伴侣们，有没有什么感到幸福的事情?

——你感到幸福的时候，是怎么表达的?

——那我们来听一听歌里是怎么表达幸福的。

三、学唱歌曲

1.观赏歌曲

——怎么表达幸福的?