学校音乐教学随笔

学校音乐教学随笔训练作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的特别活动，必需在关注同学学问与技能的基础上，更多地关注同学精神世界的建构和进展，今日我在这给大家整理了一些学校音乐教学随笔.，就让我们一起来看看吧!

学校音乐教学随笔.1

体育教研组在学校领导的关怀支持下以及全体老师的协调协作下，仔细贯彻党的训练方针，坚持贯彻健康第一的导思想。实施新课程标准，乐观推行《全民健身方案》，增进同学身心健康，增加同学体质，使同学坚固地把握体育基本学问和基本技术，培育同学良好的熬炼身体习惯，为同学的终身体育奠定坚实的基础。

仔细执行《同学体质健康标准》，乐观开展阳光体育体育活动，在普及的基础上狠抓提高，不断进展同学身体素养，培育合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：

一、教学工作

教学工作是学校训练工作的重要内容，体育是学校训练的内容，一个老师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组老师在开学初就制定了各自教学工作方案和教学教研进度表并组织全体老师进行各人担当班级的教材疏通学习，并形成纸质材料上交教育处。在教学组织过程中，我们体育教研组老师严格根据新课程标准以及教材依据学校实际结合同学特点开展教学。

通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组全都要求全部上课老师杜绝放羊课，仔细上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了小篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为同学体育课的学习有了保证。

二、课间操工作

课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组老师都会在开学初的几个周对同学做操技术的改进学习，并利用广播操时间对同学做操习惯的培育和订正。不管轮到谁值周体育教研组都要求老师声音嘹亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。

要始终布满热忱和高度的责任感，针对做操状况准时小结。在组织课间操的过程中要指挥好同学做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对同学解散时乱跑现象提出批判训练。确保同学大型体育活动时的安全撤离。

三、教研工作

教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升训练教学工作质量，让体育教学长久保鲜，在体育教研组长的带领下定期进行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对老师任教状况进行小结，坚持每个月对老师常规工作做检查记录，准时指出和订正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案绽开争论，体育组老师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。

活动结束后，组织老师对活动做小结和沟通学习。每个月，我们体育教研组支配每个老师依据学校体育课教学实际结合实际需要自定教研小专题主持沟通;坚持每个学期4次小的教学专题的讨论和4节讨论课听评课活动;活动后仔细组织沟通，提出改进措施。坚持每位老师学期末仔细撰写教学论文，乐观投稿，乐观参与县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。

仔细撰写教学论文，其中《新一轮课改下对县区学校体育老师展评课活动的思索》、《体育课堂教学因讨论而精彩》、《体育教学中形成自我特色的有效途径与策略》以及《沐浴阳光·享有体育》已发表在《寻甸县教研通讯》上，《充分发挥·学体部落·资源优势，打造体育老师专业化进展平台》获得全国体育老师网络教研研讨会征文二等奖，《老师信任你能行》荣获昆明市德育精品课，育人精彩瞬间，学校组短文三等奖。

四、《同学体质健康》达标测试及数据上报工作

《国家同学体质健康》是反映一个学校同学体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对同学健康负责任的态度，仔细组织同学进行测试，分析并在测试过程中仔细领悟实际操作方法和调整方案。

由于__年时间紧，任务重，通过体育组几次与学校协调讨论打算于__年_月_-_日停课三天以班级为单位进行了达标测试，通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日胜利上报。《同学体质健康》测试及数据的胜利上报，的确为同学体质健康工程做了一件应当做也值得做的大事。也为体育老师赢得了领导的好评和认可。

五、体育训练竞赛工作

体育训练和竞赛工作是体育课堂教学的延长，也是培育同学体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的五班级同学篮球运动会。为了能让同学在活动中熬炼身体，展现特长，我们体育老师充分利用下午活动课时间组织了五六班级同学的篮球竞赛。活动历经一个多月，通过竞赛提高了同学的球技和篮球水平，通过活动增加了同学的凝聚力兴奋了精神，我校同学篮球运动取得了长足的进展。现在，篮球运动在仁德第一学校具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规，有了特色。

一年一度的体育节是学校大型常规工作之一，由于前学期流感预防期间我们学校取消了全校性大型活动。今年，由于前期绩效工资安排问题，学校始终没有时间组织体育节活动。为了让同学能在竞赛中展现自己，使身体得到了全面熬炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组老师统一思想，仔细策划并和组织已于_月顺当开展了__第一学校第__届体育节。

体育节历时两天半，竞赛项目项目__个小项，_个集体项目的竞赛。项目内容涉及田径、球类、拔河、跳绳、毽子和素养类等，选择的项目讲究个人与集体，竞技与趣味性相结合的原则，深受同学的宠爱。通过竞赛提高了同学的身体素养，培育了部分同学的体育特长，让同学进一步熟悉体育运动，熟悉体育熬炼的重要性。全校__人参加竞赛到活动中，个人项目将近__多人次在竞赛中并获奖。

学校体育训练教学工作虽然取得了一点成果，但已经成为过去。今后，我将不断总结阅历，改进训练教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

学校音乐教学随笔.2

《青蛙音乐会》

教学目标：

一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。

二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜爱并愿意参与音乐会。

教学重难点：

创设情境，让同学通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：

音乐、头饰、青蛙相关动画等。

教学过程：

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”同学依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小伴侣参与跳舞，没受邀请的小伴侣在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组争论创编。

3、合着音乐展现。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，进行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊!(出示课件)

2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开头一场别开生面的音乐会。

3、同学自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最精彩的歌手，舞手，奏手，并赐予嘉奖。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参与，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

学校音乐教学随笔.3

歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的一首插曲。歌曲4/4拍，弱起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，布满孩子的朝气，一下子将仆人公的性格呈现在人们的眼前。第三、第四乐句旋律在平行三度的和声进行，与前形成对比，旋律同样变化重复，使用六度大跳，曲调伸展而起伏，歌曲虽然唱出少年在成长中的苦恼，但仍旧表达了他布满欢快、开心的心情和乐观向上的精神风貌。

本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲，做到音准到位，心情饱满。可以先通过对影片片段的观赏，英文版歌曲的观赏，初步了解歌曲的文化背景，初步感受歌曲的旋律，对唱曲有一个初步的了解过程，为接下来的教学做好铺垫。

接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步，请同学在听老师范唱的时候在每小节的第一、二拍时拍手，主要是把握歌曲的弱起。然后，由于是高班级了，老师完全可以将同学学习的权力交给同学，让他们自由组合，自主学习，从范唱入手，充分给同学自主学习的空间，有助于真正提高学习效率。

最终通过师生相互沟通影片情节，展现班中唱歌力量较好同学的才艺，共同体验歌曲的心情和所要表现的音乐形象。这样通过一系列的音乐活动，同学感受到了歌曲的心情，也能用光明的声音演唱这首带有惆怅心情的歌曲，表现少年在成长中有苦恼但又布满欢快、开心的复杂心情。

学校音乐教学随笔.4

《歌声与微笑》这首歌大家都非常熟识了，在课堂设计中，我主要是让同学观赏，感受歌曲的热忱、欢快心情，并且能够通过自己的方式表现歌曲。课堂教学所要做的就是让同学多了解相关的学问，这首歌曲中，有几个特别的音乐记号，比如说“下滑音”记号、“升记号”，这些都是同学在以前的歌曲中没有的，“下滑音”我在设计中，是请同学看这个记号的外形，让他们猜想这是什么记号，这样一来，同学们就能够通过它的外形来记住它的名字“下滑音”，并且在学唱时候示范，声音演唱像是从高处落下一样，他们仔细倾听后，再通过较形象的仿照，我让同学试着演唱，他们也能较好地把握。在整首歌曲把握后，我请同学们倾听不同形式的演唱，有合唱、通俗等形式，并请他们争论不同演唱方式表现出来的.不同。从而进一步体会歌曲的动力感、号召性。在最终的表演中，我请同学们根据自己的最喜爱的方式来表达这首歌曲的情景，他们有的要求用打击乐器，有的则是通过简洁的舞蹈动作，有的饱含感情的演唱，把课堂的气氛带进了一个.环节，他们的制造性也特别好。

在课堂活跃气氛后，请他们仔细地集体来演唱时，却发觉了这节课存在着不足地方，我忽视了他们在歌曲第四个乐句，第三拍的休止符号处，他们的演唱与其次乐句混淆了，在关注他们歌曲心情上的表现外，忽视他们的这一点，所以我在以后的教学中，歌曲的整体细节把握上还得留意。

学校音乐教学随笔.5

课后许多时候颇有感受，师生互动的不错，课堂效果很好，而更多时候是课后的困惑“今日的课堂纪律有点乱，今日的结尾有点拖泥带水，今日启发性的语言还少了一点”等等，我都会将这些记录在课堂反思录中。如镜头一，在去年新授完《小红帽》之后的课堂小节中，我写道：我感到二班三班如此不同，我是否换一种方式进行呢?对于平常不太活泼的一班，我先让他们听一段故事，并且协作画面，让他们沉醉在音乐视听的氛围中，激发他们的表现欲望，而不仅仅认为狼的凶神恶煞而无人演，告知同学你是最棒的。如镜