四年级上册数学教学工作计划（优秀7篇）

Word-18-四年级上册数学教学工作计划（优秀7篇）

一、年级状况分析

1、概况

四班级分为两个班，30班29人，31班27人，初步了解和上学期期末的数学成果，30班有7个同学不及格，31班都及格了，而那补给个的7个学生有6个是男学生，看来男学生的学习乐观性有待提升，毁灭30班的不及格现象，保持并提升31班的数学成果就是我的任务之一。

2、学习习惯、爱好、办法特点：

从学习习惯、爱好、办法看，在这些同学当中，少数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习办法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。有半数以上的同学日常学习习惯学习态度不好，课堂上不能用心致志，上课注重力簇拥，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有的同学在课堂上不止自己不能用心发影响周围的学生。而有的同学在课堂上却不肯开口，发言不乐观。这个学期有效开展课堂研究和提升学习效果是本学期要努力的方向。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将所有教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数举行表述和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面利用十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问举行系统的收拾和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍然是学校生应当掌控和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，利用丰盛的数学活动，让同学进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些容易的作图办法；同时得到探索学习的经受，体味各种图形的特点及图形之间的关系，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学通过已有些学问，学会看懂这两种统计图并学习举行数据分析，进一步体味统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动，初步体味的运筹的数学思想办法，感触数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想办法解决一些容易的实际问题，培养同学观看、分析及推理的本事，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景

的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践本事。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的熟悉；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想办法）用数学四大领域。详细分析如下：

1、数与代数领域的学问包括大数的熟悉；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是学校阶段整数教学的总结完美阶段，因此，以上内容是学校阶段的重要基础学问和基本技能。是本册教材的教学重点之一。

2、空间与图形领域的学问包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是学校阶段系统学习几何学问的开头。（第一学段学习的相关几何学问基本是属于直观熟悉阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养同学的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。

3、统计与概率（数学思想办法）领域的学问包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并举行数据分析；数学广角让同学初步体味运筹思想和对策论办法解决生活中的实际问题。

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些容易问题（容易乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。

四、教学任务

1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，掌控十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感触大数在平时生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会容易的数据分析，进一步体味统计在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发觉数知识题的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

10、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四班级上册的数学教学方案篇二

一、本册教材的教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的熟悉、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。

二、本册教材的教学任务：

1．熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，掌控十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照要求用四舍五入法求一个数的近似数。体味和感触大数在平时生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。

6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会容易的数据分析，进一步体味统计在现实生活中的作用。

8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发觉数知识题的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

10．体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学重难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养同学的数感。

2、使同学掌控乘法的估算办法。

3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能按照统计图提出并回答容易的问题，能发觉信息并举行容易的数据分析。

5、使同学利用容易的事例，初步体味运筹思想和对策论办法在解决实际问题中的应用。

四、学情分析

四班级的同学，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的规律思维本事和容易的抽象概括本事，养成了一些良好的学习习惯和掌控了一些科学的办法，学会自立思量和与人交流、商议、合作、沟通的本事，学会探索问题，并能按照详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的本事还是分析、解决问题的本事都有所提升。这批孩子基础扎实，大部分同学学习态度端正，掌控的基础学问比较牢固，但也有部分同学学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的学问，课后不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成作业，喜爱 拖拉。本学期的数学课上，要求培养同学对数学的学习爱好，让同学擅长思量、乐于思量、不怕错误、具有问题意识，培养同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，信任同学在各方面都会更上一层楼。

五、本学期提升教学质量的详细措施

1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培养同学的数感；计算教学注意培养同学灵便的计算本事，进展同学的数感。

2、老师向同学提供更为丰盛的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、(1)情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的心得激活同学的学习爱好与内在动机。

（2）注重反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

（3）利用自主探究的活动，让同学得到学习胜利的体悟，促进学好数学的信念。

4、创新评价，激励增进同学全面进展。

既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经掌控了什么，得到了那些长进，具备了什么本事。

5、注重同学差异，因材施教，强化个别辅导。

6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，灵便地处理教材。

7、抓实常规，保证教导教学目标全面完成。

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，增进同学郑重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注意培养同学各方面的良好习惯，强调仔细刻苦学习，不允许一个人掉队。重视培养同学的创新意识和实际本事。

六、教学进度支配

第一单元第14周

其次单元第6周

第三单元第78周

第四单元第910周

第五单元第1115周

第六单元第16周

第七单元第17周

第八单元第18周

四班级上册数学教学方案篇三

新课程改革试验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真切而生动，教学的设计朴素而又创新，同学学得扎实而又舒畅。

本节课是新课标人教版四班级上册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》。这部分教材是在同学学习了直线与角的学问的基础上教学的，也是熟悉平行四边形和梯形的基础。因为垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特别的位置关系，对于学校四班级的孩子来说，他们应当都有这样的阅历：哪些线是交错的，哪些线是不交错的。因此我们在课中要做的就是让同学体悟在同一平面内，不交错的两条直线叫做平行线，交错里有一种特别的叫做相互垂直，让同学的熟悉升高到思维的层面来。针对本节课，我主要把握以下几点：

1、精确     把握教学起点，努力还同学一个“真切”的数学课堂。

本节课从同学的实际动身，关注同学的生活阅历和学问基础，从复习有关“直线”学问入手，唤起同学的回忆，为新知的探索学习做了较好的街接预备。同时，逐步培养同学对数学讨论的爱好，用数学自身的魅力来吸引、感染同学。

2、课堂教学的方式、办法、教学手段朴素无华。

回顾在《垂直与平行》的课堂教学中，我紧紧抓住“以分类为主线”绽开探索活动，提出“在无限大的平面上学生们想象的两条直线的样子画下来？”“能不能把这几种状况举行分分类？”这样有思量价值的问题，同学利用想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动举行观看、思量，逐步熟悉到：在同一平面内两条直线的位置关系惟独相交和不相交两种状况，相交中有成直角和不成直角两种状况。这样的教学不仅符合同学的认知逻辑，而且利用分类，分层理解，既符合同学的认知逻辑，又有利于提升同学生活实际，让同学从自己的身边发觉数学学问，进一步培养同学观看的本事，发觉垂直与平行现象。

在处理教学难点“在同一平面内”时，我通过课件展示一个长方体，在长方体的不同面上画两条不相交的直线，提问同学是否平行，协助同学理解垂直与平行关系“必需在同一平面内”，直观到位。

3、新知的训练点和拓展点扎实有效。

除了从主题图中找垂直与平行现象，从生活中找，从身边找，还让同学动手摆一摆、拼一拼、画一画……利用这些练习，让同学进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展学问面，使同学克服学习数学的枯燥感。让同学真正参加学习过程中来，在学习过程中提高自己的本事。

固然，朴素不是不追求完善，真切不是为了出示平淡无奇，扎实不是容易重复的机械操作和训练。在我们的数学课堂中，要充分应用数学课程改革的理念，扎扎实实从同学的实际动身，让我们的课堂活起来，让我们的同学动起来，让课堂融入我们的才智和思量，让课堂弥漫勃勃生机。

北师大版二班级上册的数学教学方案篇四

一、教学内容

本册的教学内容有：

1、解决问题2、表内除法(一)

3、图形与变换4、表内除法(二)

5、万以内数的熟悉6、克和千克

7、万以内的加法和减法8、统计

9、找逻辑10、总复习

本册的教学重点是：表内除法、万以内数的熟悉以及用数学解决问题。

本册的教学难点是：量的计量方面；给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克；图形图形和变换。

二、年级状况分析：

二(85)班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分学生数学基础较好，对数学有着深厚的学习爱好，学习态度仔细，对他们继续学习数学是个有利条件。上学期，有好个学生成果不抱负，这和他们不良习惯和智力有关，要协助他们改正缺点，养成良好习惯。总之，要使全部的学生喜爱 学数学，使他们在原有些水平上都获得不同的进展，都树立起学习数学的信念。

三、教学任务

1、初步理解数知识题的`含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与平时生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；可以娴熟地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个容易图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位挨次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会举行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估量。

7、了解统计的意义，体悟数据的收集、收拾、描述和分析的过程；会用容易的办法收集和收拾数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和容易的复式统计图表中的数据提出并回答容易的问题，并能举行容易的分析。

8、会探究给定图形或数的罗列中的容易逻辑；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的本事。

9、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

北师大版二班级上册的数学教学方案篇五

一、指导思想：

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问。

2、增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与平时生活的密切联系。

3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激活同学的学习爱好，得到愉悦的数学学习体悟。

4、重视引领同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，增进同学进展适当改进评价同学的办法。

二、同学状况分析：

我班共有56名同学，二班级的同学在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提升，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表述等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有了显然的增加，但是同学之间存在着显然的差距。因为有一部分同学刚分到这个年级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热烈还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学习办法的培养上，并使不同的同学获得不同的进展。

三、教材分析

表内除法（一)，图形与变换，表内除法(二）万以内数的熟悉，克和千克，万以内的。加法和减法，统计，找逻辑。

本学期教学的主要目的要求

（一）数学思量方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的容易现象。

2、初步了解统计的意义，体悟数据的收集、收拾、描述和分析的过程，会用容易的办法收集和收拾数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题。

3、利用对时、分、秒的教学活动，熟悉时光与生活的密切联系，培养同学遵守时光、珍惜时光的`良好习惯。

（二）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体悟数学与平时生活的密切联系，感触数学在平时生活中的作用。

2、了解同一问题能够有不同的解决方法。

3、有与学生合作解决问题的阅历。

4、初步学会表述解决问题的大致过程和结果。

什么是方案篇六

拆解开“方案”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，“方案”从属于任务达成而存在，“方案”的表意定义：方案是分析计算如何达成任务、并将任务分解成子任务的过程及结论。

在管理学中，方案具有两重含义，其一是方案工作，是指按照对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来一定时期内要达到的组织任务以及实现任务的计划途径。其二是方案形式，是指用文字和指标等形式所表达的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来一定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理文件。

北师大版二班级上册的数学教学方案篇七

一、同学状况分析：

二(1)有同学50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思量，乐观发言，作业仔细按时完成。大部分学生可以娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决容易的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地掌控。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要强化辅导。

二、教材分析：

（一）长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟悉线段，了解线段的特点。关键是在教学中注重展现长度单位形成的过程。使同学体味统一长度单位的须要性，再让同学亲手看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段