数学教师教学计划参考范本2022

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因为工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提升工作效率，与此同时工作的步子就加快了，为了不影响正常的秩序，这时就得提出一种方案。下面是为大家整理的数学老师教学方案参考范本2022，喜爱 能够共享一下哟!

数学老师教学方案1

一、本学期本课程教学任务要求和目标

(一)学问与技能：

1、熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，掌控十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照要求用四舍五入法求一个数的近似数。体味和感触大数在平时生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特点。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会容易的数据分析，进一步体味统计在现实生活中的作用。

(二)过程与（办法）

1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发觉数知识题的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

(三)情感态度价值观

1、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

重点：

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养同学的数感。

2、使同学掌控乘法的估算办法。

3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能按照统计图提出并回答容易的问题，能发觉信息并举行容易的数据分析。

5、使同学利用容易的事例，初步体味运筹思想和对策论办法在解决实际问题中的应用。

二、同学基本状况分析和提升教学质量的详细（措施）

(一)同学基本状况分析

1、认知状况

经过三班级下学期的学习，同学的思维已经开头由详细形象思维过渡到（抽象思维），对周围事物的熟悉较以前升高了一个层次，已经会用归纳概括的办法熟悉事物及解决问题，三(2)同学已经具备了初步的数学学问(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年代日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。

个别同学学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息举行处理的本事弱。

上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。年级后进生与年段年级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要利用辅导能使这部分同学得以长进。

2、情感、态度

同学课堂纪律较好，学习本事较强，学习习惯较(高校__年（元旦）放假支配通知及通告)好，但也存在不平衡性，有的同学学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥同学的乐观性、主动性，引领同学自觉地有效地探究学问，寻求逻辑，不断培养同学的本事，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提升思维本事，不断增加同学素养。

(二)本学期提升教学质量的详细措施

1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培养同学的数感;计算教学注意培养同学灵便的计算本事，进展同学的数感。

3、老师向同学提供更为丰盛的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的心得激活同学的学习爱好与内在动机。

(1)提供丰盛的培养情感、态度、价值观的素材。

(2)注重反映数学与人类生活的密切联系以及数学的（文化）价值。

(3)利用自主探究的活动，让同学得到学习胜利的体悟，促进学好数学的信念。

5、创新评价，激励增进同学全面进展。

既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经掌控了什么，得到了那些长进，具备了什么本事。

6、注重同学差异，因材施教，强化个别辅导。

7、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，灵便地处理教材。

8、抓实常规，保证（教导）教学目标全面完成。

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，增进同学郑重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

9、注意培养同学各方面的良好习惯，强调仔细刻苦学习，不允许一个人掉队。重视培养同学的创新意识和实际本事。

10、立足数学家摇篮工程，开展丰盛多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使同学爱学、乐学，学有所得。

数学老师教学方案2

一、基本状况

二班级(1)共有同学40人，这些同学大部分是来自街道及六十铺村的各个自然庄，普通都在7~8周岁，也有少数不足7周岁。这些小伴侣经过一班级的数学学习活动，对数学学问与技能的掌控以及学习习惯等相对来说已有了较大的改变：完成作业状况也较好，大部分学生作业清晰、态度端正，对数学表现出了较大的爱好。不过还有一小部分同学的学习习惯、（学习办法）以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，这样以来，老师必需做到因材施教、以优带差、共同长进。

二、教材分析

第一单元“数一数与乘法”

在这个单元的学习中，同学利用“数一数”等活动，经受从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义，从生活情境中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感触乘法与生活的密切联系。

其次单元“乘法口诀(一)”，

在这两个单元的学习中，同学经受2～5乘法口诀的编制过程，形成有条理地思量问题的习惯和初步的推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第三单元“观看物体”

在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体悟到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的容易物体的外形;利用观看活动，初步进展空间观念。

第四单元“分一分与除法”

同学利用大量的“分一分”活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从生活情境中发觉并提出能够用除法解决的问题，体味除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法和除法的互逆关系。

第五单元“方向与位置”

利用本单元的学习，同学能按照给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看容易的路线图，从而进展同学的空间观念。

第六单元“时、分、秒”

同学利用时、分、秒的.学习，初步养成遵守和爱护时光的良好习惯。在实际情境中，熟悉时、分、秒，初步体味时、分、秒的实际意义，掌控时、分、秒之间的进率，可以精确     地读出钟面上的时光，并能说出经过的时光。

第七单元“乘法口诀(二)”

本单元是继前面其次单元后将剩余的6～9的乘法口诀学完，最后一课“整理与复习”是对1～9的乘法口诀的一个汇总与梳理。

第八单元“除法”

本单元是在同学学习了2～9的乘法口诀表内乘法和用2～5的乘法口算表内除法的基础上，进一步延长和扩展。进面让同学真正感触到学数学、用数学解决实际生活问题的价值和乐趣。

第九单元“统计与猜想”。

利用本单元的学习，同学将进一步体悟数据的调查、收集、整理的过程，按照图表中的数据回答一些容易的问题，并与伙伴沟通自己的主意，初步形成统计意识。在容易的猜想活动中，初步感触不确定现象，体悟有的大事发生是确定的，有的则是不确定的。

第十单元“总复习”

本单元是对本册教材所学学问的全面复习，既重视了学问点的复习，又注意理论联系同学的生活实际。

三、教学任务

1、结合详细情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。

2、知道容易的含有两极混合运算的运算挨次，并能正确的举行计算。

3、在统计活动中，初步学会分类统计的办法。

4、利用测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的熟悉。

5、利用观看、猜想、试验等活动，找出最容易的事物的罗列数和组合数，培养同学初步的观看、分析及推理本事，初步形成有挨次地、全面地思量问题的意识。

6、利用实践活动，体悟数学与平时生活的密切联系。

四、教学重、难点

重点：

1、理解乘法、除法的意义、书写、读法和运用，运用乘、除法解决生活中的实际问题。

2、体味站在不同位置观看物体所看到的外形是不同的，最多能看到物休的三个面。

3、了解乘、除法之间的互逆关系，了解“倍”与等分之间的联系。

4、确立“东‘的方位，结合详细情境在给定一个方位的状况下辨认出其余三个方位，会用方位词描述行走路线。

5、正确读写钟面上所表示的时光，体味一分钟的长短，理解分与秒之间的关系。

6、数据的调查、收集和整理过程，初步体悟猜想活动中不确定现象。

难点：

1、运用表内乘法口诀解决容易的乘、除法实际问题。

2、理解物体正面、侧面和上面的正确含义，如何将理论与实际相结合。

3、理解乘、除法之间的关系。

4、可以从图纸上辨认方向转移到在实际生活中辨认方向。

5、理解时、分的关系，如何制作一份自己的合理的作息时光表。

6、培养估算意识，学会估算策略，体味估算价值。

7、培养同学的统计意识，从不同方面和不同角度来理解统计的意义。

五、详细措施

针对本学期教学内容和同学的实际。本学期主要采纳以下措施：

1、强化直观教学，充分通过教具学具，增加同学操作、观看，调动多种感官举行学习。

2、强化多媒体教学，培养同学的学习爱好。

3、强化同学学习习惯的培养，主要培养同学的书写，仔细计算的习惯。同时注重（学习态度）、学习品质的培养。

4、强化与生活实际联系，寻取生活的资源举行教学，使学习更贴近同学的生活实际，体味学习的乐趣，激活同学的学习爱好，建立学好数学的信念。

数学老师教学方案3

一.本学期教研指导思想和目的要求：

在小学教学工作指导思想的前提下，大力推动课改工作，遵从小学进展任务，深化开展课堂教学讨论，加强质量意识，规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，探讨更有效的工作办法，紧紧围绕小学对教学工作的要求，乐观地、仔细地开展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二.本学期主要教研内容和日程支配：

1、乐观协作和执行小学，教务处的各项工作，抓好教学常规。

2、全面实施主体参加教学模式，实施有效教学。

3、强化备课组建设，充分发挥备课组的作用。注意互相配合，资源分享。

4、仔细做好新老老师的结（对子）工作，强化对衰老老师的培养。老老师应从教导教学的各个环节对新老师举行指导协助，使他们能快速地认识教导教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。

5、进一步对高一课改的调查和讨论，准时（总结）沟通课改（阅历），针对有的问题：内容多，课时不够，习题难，同学做不了等，组织老师们举行讨论，切实提升教学的针对性。

6、加强高三复习教学质量意识，仔细帮助（高三数学）教学工作。

7、乐观举行选修校本建设和作业活页的开发。

8、乐观教科研工作，组织小学数学老师仔细学习研讨有关专业内容，乐观参与各项培训。要求每位老师乐观撰写教导教学论文。重视试题讨论，定期组织教学状况和学情分析。

9、仔细组织开绽开示范课，观摩课，评优课等藏匿课活动，仔细组织听课评课活动。全面提高组内整体业务水平和教学水平。

10、详细活动方案表：

三、主要工作内容

九月份

1、教研主题：如何举行选修课程校本开发

2、选修校本课程支配

高一：初高中连接教材杨新卡

高中数学趣味选讲邱殿清

高二：培优(培养数学尖子生)古象菊

补差杨明书

高三：培优(培养会考a，b类生)盛金兵

补差林秀芬

十月份

1、组内藏匿课活动(第4，6周)

高一：对数与对数运算杨新卡

对数函数及其性质邱殿清

高二：直线与平面平行的判定杨明书

直线与平面垂直的判定林秀芬

直线与圆的位置关系古象菊

高三平面对量的数量积与应用盛金兵

基本不等式刘培东

2、教研主题：评课(选2名教师参与校级藏匿课)

十一月份

1、（高二数学）学问比赛第9周

2、高一作业本纠正状况评选第13周

3、教研主题：期中质量分析

十二月份

1、高二数学学问比赛第15周

2、教研主题：如何把握教学进度，提升教学质量

元月份

1、把关高三数学会考前的边缘生，对他们举行课外辅导

2、教研主题：期未复习工作

数学老师教学方案4

一、指导思想

我们（一班级数学）老师__年将继续在小学领导的正确指导下，竭尽所本事争在教学观念上执行一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习长进，努力提升自身素养，提升教导教学水平。

二、工作任务

1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。

2、激活本班级同学学习数学的爱好和乐观性，营造并形成初步的良好学习氛围。

3、继续培养同学良好的学习习惯和正确的读写习惯，注重同学课堂上的用眼卫生。

4、使本组老师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提高。

5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成小学数学有效教学研讨课活动。

三、工作内容

1、仔细钻研教材，制造性地使用教材。

新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并注重在举行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，注重隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理本事等)的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。

2、课堂教学，努力体现新理念。

课堂始终是素养教导的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并注重培养同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践本事、探究意识与创新意识。

3、狠抓课堂教学管理。

完美课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，及时下课，课上老师语言规范，鲜亮生动;严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和任意性。

4、强化课堂教学后的（反思）、教学后记的撰写。

本学期老师在电子备课的基础上同时要强化复备课，教学后记的撰写能够从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前举行，不能把它放在教学后记之中。

四、教研措施

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师利用进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂教导教学逻辑。立足于课堂教学实践，用好新教材，利用反复探究、讨论、反思、实践，把课程的精神扎扎实实地执行到详细的课堂教学中。

2、强化教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。

3、优化课堂教学，加强质量意识。本学期将把优化课堂教学，提升课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体味，反思要深刻。利用相互听课、评课，取长补短，不断提高自己的教科研本事。

4、充分通过采纳集中学习、老师自学、网络学习的办法，使老师准时了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教导教学理念，丰盛老师的教导教学理论，提高老师的理论水平和教学教研水平。

5、强化对在数学教学中一班级同学审题习惯的培养，让一班级的孩子养成一定的审题本事。

五、预期达到的成效：

1、强化及格率、优生率的提升，提升后进生的学习爱好和效率。

2、争取得到“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动乐观分子。

数学老师教学方案5

一、强化集体备课优化课堂教学

新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，加强集体备课，培养同学素养的详细要求。即优化课堂教学任务，规范教学程序，提升课堂效率，全面进展、培养同学的本事，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都举行说课，然后对每位老师的教学任务的制定，重点、难点的突破办法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师按照自己年级同学的详细状况举行自我调节和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的长处，因材施教。

二、立足课本夯实基础

采取新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需改变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确     掌控考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，精心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确     掌控那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌控的，那些内容是要求灵便运用和综合运用的;精心推敲要考查的数学思想和数学办法;在复习基础学问的同时要注意本事的培养，要充分体现同学的主体地位，将同学的学习乐观性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思量思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增强难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将越发注意对同学本事的考查，适当增强教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分通过辅导课的时光协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提升他们的数学成果。

三、高三下册数学教学重点

1、数学思想办法

2、教材的重点、高考的（热点）

3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。

4、注重以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。

从数和形的角度观看事物，提出有数学特征的问题，注意学问间的内在联系与综合。

注重学问的交错点和结合点。

四、高三下册数学教学措施

1、以本事为中心，以基础为依托，调节同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培养同学的运算本事、（规律思维）本事、运用数学思想办法分析问题解决问题的本事。精讲多练，普通地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。

2、坚持先备课后上课，强化学习，多听课，探究第一轮复习的教学模式。

3、脚踏实地抓执行

(1)当日内容，当日消化，强化天天须要的练习检查催促。

(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查