幼儿园大班教师工作总结

Word———幼儿园大班教师工作总结幼儿园大班班务工作总结

工商幼儿园

一、幼儿基本状况分析：

通过本学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，跑、平衡力量进展快速，但合作力量培育不够。

我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，坐姿还需严格要求。从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听力量要加强培育。从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。

二、班务活动

1、从幼儿的爱好入手，带动幼儿以小组教学和个别教育相结合，让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法、提高幼儿的学习爱好。

3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，关心幼、加强学习常规和生活常规的培育。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、开展小班长竞选活动，激发孩子的爱好，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为表达力量和熬炼幼儿的胆识。

三、保育工作

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡、我班严格地执行消毒制度和隔离制度和饭前便后洗手。

2、每天坚持户外活动，乐观带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、

嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加幼儿的体质。

3、保证幼儿充分的睡眠，提示幼儿穿适量的衣物午睡，保证幼儿充分的睡眠。

4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次。

5、教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。

四、家长工作

1、利用多种形式：家访、电话沟通、谈话、家园联系本与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。

2、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。

3、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的状况。

4、并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。

五、将来工作总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，活动中老师的观看注意全面性，个别性、深化性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等。在今后的工作中我们将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，连续努力，不放松任何一个环节，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也连续努力。信经过我们的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的进展，取得更大的进步。

其次篇：幼儿园大班老师工作总结2000字

20xx―――20xx年度第一学期大（二）班工作总结

转瞬一学期要结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但是却感到很充实而

有意义。有压力同时也有了工作的动力，我要求自己努力努力再努力，争取有更

多收获，回头看看，也不免有一些感慨。现将年段工作总结如下：

一、平安工作，决不忽视

1、幼儿的平安和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确

保儿童平安健康进展是幼儿园应尽的义务。因此，作为老师我从爱护儿童生命的

高度动身，做好幼儿的每日生活。为此，我加强了业务学习，提高自己岗位的安

全意识和应对力量。加强自我平安工作的监督与检查，准时把握平安工作态势，

发觉担心全隐患，防患于未然。

2、创设一个平安和健康的进展环境。在这个过程中，我们老师发挥了很大

的作用，严格执行卫生平安消毒制度，每天对班级桌椅和地板进行打扫，让家长

看到的是一个洁净、干净的学习、生活好处所。

3、加强对幼儿的平安教育，提高他们的平安意识。幼儿年纪小，还不能很

好地辨别是非，要确保幼儿的平安，光靠老师的成天提示，确定是不够的，针对

大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的平安学问，

如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼

叫求救，熟悉常见的平安标志，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头

要朝地面等，使幼儿把握一些自我爱护的技能；在嬉戏活动前，向他们提出明确

的活动要求，活动时，进行适时的提示。提高幼儿的爱护力量。平常，还留意认

真检查幼儿有无携带担心全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发觉

后我们准时妥当处理，排解一切担心全因素。

二、每日常规养成，常抓不懈

常规管理是最基本的工作，它是一切活动顺当开展的保障。我从最基本的

坐、站、走、排队等开头，规定统一的要求，示范正确的姿态，教给他们，多次

地练习，一段时间下来，孩子们排队又快又好，还学会了报数、队列；上课宁静

又仔细，还乐观发言。

培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。通过绽开个人评比和以小

组为单位的评比并重，使幼儿熟悉到自己言行也会直接影响着本组的荣誉，因而

约束自己的行为。在嘉奖方法上既有实物嘉奖，也有精神嘉奖；既有短期嘉奖，

也有阶段性较长的嘉奖。

功夫不负有心人，现在这些方面是大有好转。对于大班幼儿来说，孩子们应

该是更为懂事，更为团结，集体的荣誉感也增加了。

三、敬重、信任、鼓舞——教育的催化剂

多年的教学工作使我深深明白一个道理——谁爱孩子，孩子就会加倍地爱

他。每个幼儿虽然都有这样或者那样的缺点，但是他们都是纯洁如白纸，没得半

点虚假。就似乎唐思萌胆小，海彧不守纪律，李瑞琪爱打架，李倬睿不爱听课，

施李秉成爱插嘴，王芃博上课爱讲小话??但是他们都是那么地可爱，那么地让

我喜爱。他们身上的缺点或问题只有在感受到老师对他们的关爱，信任和确定中

才会渐渐克服。为此，我通过和他们嬉戏，交谈去观看和了解他们；通过微笑、

拥抱去亲近他们；通过关爱、信任和鼓舞去引导他们；通过和家长沟通去讨论他

们，激励他们。

针对他们不同的共性及爱好，我实行不同的教育方法，用实际行动来转变他

们，订正缺点，让家长放心地把孩子托付给我们，感受到我们极其负责的工作态

度，感受到我们的辛勤付出和孩子们的乐观成长。

四、嬉戏式的教学活动

教育就是在各类教学实际工作中向幼儿施加乐观的影响，我充分利用曾经小

学教学多年的阅历以及对学校数学教材的熟识，对学校教学目标的理解，教学中

我注意突出重点，以人为本、充分进展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏

性体验中获得进展，为幼小连接做好充分的预备。

在课前我仔细分析教材,预备教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、创

造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式教学”的精神为主轴,增加数

学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习

历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主

动探究,追求学问的爱好和良好品质。

特殊是在分类和数的组成活动中,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚

持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、

学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的操作，将所

需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知

识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增

强教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和学数学的爱好。

为了让幼儿顺当地进入学校，做个合格的学校生，我们还加强了幼儿阅读、

写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：

描红本、数学口算卡片，充分利用了下午活动这段时间，组织幼儿