四年级下册数学学案-1.7 素数与合数 浙教版_第1页
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文档简介

素数与合数【学习目标】1．使学生理解并掌握素数与合数的意义，并能正确判断一个数是素数还是合数。2．记住100以内的素数。3．激发学生对数学学习和探究的兴趣。【学习重难点】1．使学生理解并掌握素数与合数的意义，并能正确判断一个数是素数还是合数。2．记住100以内的素数。3．激发学生对数学学习和探究的兴趣。【学习过程】一、课前练习1．最小的正整数是，最小的自然数是。2．（1）正整数按照能否被2整除可以分为两类。正整数奇数偶数0，-2，-6……是奇数还是偶数？（2）整数按照能否被2整除可以分为奇数和偶数两类。整数奇数偶数二、练习1．在自然数1—10中，（1）奇数有；（2）偶数有；（3）素数有；（4）合数有。2．下面说法正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，并举反例。（1）一个合数至少有3个因数；（）（2）所有的奇数都是素数；（）（3）所有的偶数都是合数；（）（4）所有的素数都是奇数；（）（5）所有的合数都是偶数；（）（6）在正整数中，除了素数，就是合数。（）3．这是两种不同的分类思想，因此在解题时不要混淆。在正整数中，是偶数但不是合数的数是，是奇数但既不是素数又不是合数的数是，最小的合数是，最小的素数是。4．把下列各数填入适当的圈内。11，21，31，41，51，61，71，81，91素数

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