五年级音乐下册教学计划

五年级音乐下册教学计划五年级音乐下册教学规划1

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。

二、根本状况分析

我担当五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将稳固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（4）班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包括“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让同学体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼同学的沟通力量、相互合作的力量。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习兴趣，给同学呈现的时机，使同学综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使同学感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。

四、教学目标：

1增进同学对音乐的兴趣，使同学关注并乐于参加音乐活动。

2提高音乐感受与鉴赏的力量。

3培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。

4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表示。

5能够主动地参加综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。

五、教学内容的根本要求：

1唱歌：

（1）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

（2）能够对自身和他人的演唱作简洁评价。

（3）能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的音乐心情。

2演奏

能够用竖笛参加歌曲、乐曲的表示。

3听赏：

（1）不时的给同学接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

（2）通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处置等。

4识谱：

（1）学习各种节拍，把握其强弱规律。

（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和表示性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结阅历。

六、教学进度布置：

第一课：春意---------------------------------------------4课时；

其次课：欢快的村寨---------------------------------------4课时；

第三课：梦想---------------------------------------------4课时；

第四课：四季---------------------------------------------4课时；

第五课：您好！大自然-------------------------------------4课时

第六课：京韵--------------------------------------------4课时

第七课友情--------------------------------------------4课时

第八课百花园-------------------------------------------3课时

复习3课时、考察4课时

五年级音乐下册教学规划2

一、学生状况分析：

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，局部学生声音响亮、动听。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化进展;能讲出曲调的构造、心情等。

D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。

F、存在的问题：

a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，

b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。

二、本年级认知目标：

(一)、读谱学问

1、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。

2、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

(二)、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品

三、技能目标：

(一)、听

1、培育主音感。

2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。

3、听记2——4小节旋律。

(二)、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过学问在内的四小节旋律。

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。

(三)、动

1、律动综合练习。

2、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲2——4首。

四、思想感情目标：

通过对安康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对中国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参与安康活泼的音乐活动吗，培育学生安康的审美兴趣和完善的人格。

五年级音乐下册教学规划3

金猪辞旧岁，金鼠迎新春。伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定规划如下：

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。

二、根本状况分析

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育，因材施教。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练局部：

在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

（三）、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，

使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

五、教学进度安排：

二月份第一课

三月份其次、三课

四月份第四、五课

五月份第六课筹备文艺节目

六月份第七课期末复习考试

五年级音乐下册教学规划4

一、学生状况分析：

五年级共5个班，共有学生300多人。我担当五年级1、2、3、4班的音乐教学工作，男女生根本各占一半，通过四年多的学习，学生对简洁的音乐学问及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简洁的动作。音乐这一门课，学生是比拟喜爱的，都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳，能主动的协作教师教学。今年五年级教材调整为20__教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以，在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，为以后的音乐学习打下良好的根底。

二、教学内容：

本学期教材由以前的义务教育课程标准试验教科书转变为由教育部20__审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元；第一单元：北国之声，有唱歌《漂亮的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》，观赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》；其次单元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》，观赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》；第三单元：唱大戏，有观赏《花木兰》、《家乡是北京》，唱歌《看大戏》、《西湖美》；第四单元：影视音乐，有观赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》，唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》；第五单元：古韵新声，有观赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》，唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐学问：常用的表情术语；第六单元：小小音乐剧，有活动《东郭先生和狼》。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使学生身心得到安康的民展

a）激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

b）能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。

2、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐表现的力量。

四、教材分析：

这学期内容重在培育学生的音乐素养，尤其注意培育学生对国外优秀作曲家的熟悉，以及对国外优秀音乐作品的学习。切切实实提高学生的音乐素养。

本册教材包含有唱歌、观赏、编创、演奏，较之前版本的教材新参加了音乐学问版块，各局部内容之间有肯定的联系，五年级学生应当用正确的唱歌姿态，养成良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，留意咬字、口形的正确，能有表情的唱歌，能随教师的要求整齐的开头和完毕；学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的心情。

五、教学措施：

1、在唱歌方面，让学生把握缓吸缓呼的呼吸方法；把握有气息支持的唱歌；加强声音的连惯流畅、咬字精确、吐字清晰；把握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。

2、观赏方面，观赏器乐曲，结合音乐观赏，熟悉外国优秀作曲家；观赏国外优秀乐曲。养成良好的观赏音乐的习惯；感受外国乐曲所表现的感情，培育音乐审美情趣，使学生身心得到安康的民展。

六、预期目标：

学问目标：培育音乐感受与鉴赏的力量、表现音乐的力量、培育学生的艺术想像力和制造力。

力量目标：能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出闻名的几个外国作曲家的姓名、国籍及其主要作品。

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五年级音乐下册教学规划5

一、班级状况分析：

高段的学生具有肯定的自学力量，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的根底。五（2）班学生上课气氛活泼，声音整齐统一，有肯定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍根本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相比照较困难，所以要以培育学生的兴趣为主，在此根底上，让他们把握肯定音乐学问和技能技巧。

二、教材分析

在教材大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，特殊是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐教师都很关注都很值得探讨的问题。

（一）教学目标：

1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、根本上把握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力量有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量。

4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁曲谱的力量，并且能够自学力量；通过本册学习，熟悉一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成安康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不怜悯感的乐曲。

（二）教学重点

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

（三）教学难点

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

三、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作力量和创新力量。

4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

四、教学进度表

1

1、复习上学期所学内容。

2、歌曲《春水》观赏《小鸟小鸟》

11

1、表演《铃儿响叮当》。

2、竖笛练习

2

1、听赏《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

12

1、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》

2、听赏《我们是工农子弟兵》

3

1、歌曲《巴塘连北京》

2、听赏《北京喜讯到边寨》

13

1、听赏《都有一颗红亮的心》

2、表演《我是中国人》

4

1、听赏《阿佤人民唱新歌》

2、歌曲《迷人的火塘》

14

1、观赏《我的朋友在哪里》

2、歌曲《手拉手》

5

1、唱《小白船》，听《天地在我心》《望月节》

15

1、歌曲《得意的苹果》

2、听赏《让世界布满爱》

6

1、唱《让梦想展翅飞行》，

2、听《水星——飞行的使者》

16

1、观赏《牡丹之歌》

2、歌曲《盼红军》

7

1、听赏《四季歌》

2、歌曲《童心是小鸟》

17

1、听赏《花之歌》

2、歌曲《编花篮》

8

1、歌曲《一把雨伞圆溜溜》

2、听赏《秋收》

18

音乐会

音乐复习

9

期中复习

19

音乐期末测试

10

1、观赏《我们的田野》

2、《田野在召唤》

20

五年级音乐下册教学规划6

一、学生状况分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，局部学生声音响亮、动听。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的构造、心情等。

Ｄ、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好

Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。

Ｆ、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。

二、本年级认知目标：

（一）、读谱学问

１、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。

２、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

２、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品

３、知道怎样挥四拍子的指挥图式

４、知道抄写简谱

５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

６、了解我国闻名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

（一）、听

１、听辨八度以内c1__c2根本音阶的各音

２、培育主音感

３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

４、听记２——４小节旋律

（二）、唱

１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过学问在内的四小节旋律

３、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、动

１、律动综合练习

２、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲２——４首

四、思想感情目标：

通过对安康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好

乐于参与安康活泼的音乐活动，培育学生安康的审美性趣和完善的人格。

五、教学进度表

周次单元教学进度备注

一（一）、指导学生用欢快、骄傲的唱歌《星星火炬进展曲》，表达少先队员朝气蓬勃、奋勉向上和喜爱祖国的感情。（初步学会、体验）

（二）、熟悉切分节奏XX．并在实践中运用．（把握．初步学会）

（三）、观赏《渴望春天》，陶冶学生喜爱大自然的美妙心灵。简要介绍作曲家莫扎特。（了解、体验）

（四）、听记四小节简易旋律（初步学会）

二（一）、指导学生用活泼、欢快的心情，甜蜜的声音演唱《欢乐的节日》，唱歌今日的幸福生活，抒发对美妙将来的憧憬。（初步学会、体验）

（二）、通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好根底。（初步学会）

（三）、初步熟悉民族乐器中常见的弹拨乐器的外形、音色，了解其演奏特点。（了解）

（四）、观赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。了解和感觉琵琶的音色，表现手段及乐曲所表现的内容，加强学生对我国民族音乐的喜爱。（了解、承受）

三（一）、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的观赏，让学生感受到乐曲所描绘的意境，进一步激发学生喜爱民族乐器和民族器乐曲。（了解、体验）

（二）、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌曲《金扁担》。抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建立的赞美之情。（初步学会、体验）

（三）熟悉波音记号及唱法。（了解、仿照）

四（一）、通过观赏《为太阳祝愿》和学唱《我们的心愿》，进一步激发学生对教师无限喜爱和敬重的思想感情。（体验）

（二）、学习用有气息支持的、严厉、伸展的”声音演唱歌曲。（初步学会）

（三）、介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。（了解、承受）

（四）、抄谱练习。（初步学会）

（五）、听记简易旋律。（初步学会）

五（一）、通过观赏《欢乐的罗嗦》，使学生体会乐曲所表达的欢快心情，感受音色在音乐表现中的作用。（体验）

（二）、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念家乡》，表达对家乡的思念之情。（初步学会、承受）

六（一）、通过歌曲《让我们荡起双桨》的学唱，激发学生喜爱生活、喜爱学习的思想感情。（体验）

（二）、通过观赏和学唱歌曲，使学生对合唱歌曲的形式与效果有进一步的感受，并能初步地听辩简洁二声部进展中所产生的不同音响效果。（初步学会）

（三）、熟悉并把握倚音的演唱方法。（了解、初步学会）

七（一）、通过观赏乐曲和介绍民族打击乐器，使学生初步了解打击乐器的表现功能。（了解、承受）

（二）、用欢快的节奏型，选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏，（学会）

（三）、熟悉重音记号。（了解）

（四）、听记四小节简易旋律，（初步学会）

十六期终考察，总结。

五年级音乐下册教学规划7

一、学生根本状况分析：

本年级共有学生68人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。

二、教材分析：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。

三、教学目标：

（一）唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、教学重点、难点：

1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平

2、进一步加强根底乐理学问的学习

3、在原有的根底上进一步提高学生的唱歌水平

4、能参加一些自己力所能及的创编活动

五、教学设想：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结阅历。

五年级音乐下册教学规划8

指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。教材分析：

（1）从教育理念上，强调了以学生进展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的全面进展。

（3）加强实践与制造。

（4）加强综合与渗透。

全套教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通力量、相互合作的力量。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的时机，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。学情分析：

五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。各班的学生状况有所差异，有的乐感较好，学习力量强，仿照力量好；有的上课纪律差，表演时不活泼；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。教学目标：

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

教学措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。教学进度表：

课题：

第一课春意

教学内容：

1、复习上学期的音乐学问和歌曲

2、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教学目标：

1、稳固上学期的音乐学问和歌曲，加深学生对唱曲旋律的印象；

2、指导学生用甜蜜、欢快的歌声，表达对春天的喜爱之情。

3、通过观赏童声合唱，培育学生对合唱的兴趣和爱好。

教学重点：

熟识歌曲旋律，并把握6/8拍的节奏型。

教学难点：

1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；

2、弱起小节的演唱。

教学方法：课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟》2、倾听《致春天》

课型：

新授

教学目标：

1、稳固上学期的音乐学问和歌曲，加深学生对唱曲旋律的印象；2、指导学生用甜蜜、欢快的歌声，表达对春天的喜爱之情。3、感受钢琴曲所表现的思想感情。

教学重点：

熟识歌曲旋律，并把握6/8拍的节奏型。

教学难点：

训练二声部协和，培育同学们的团体合作精神。

教学方法：

讲授法、合作探究法、争论法

教具预备：

电子琴、课件

课时安排：

二课时

教学过程：

一、复习旧学问

今日是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐学问或是新歌；2.进展“音乐学问抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；

二、新歌教学：

1、春天来了，你能用简洁的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.倾听歌曲《小鸟小鸟》；

3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？教师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚刚拍的拍子中哪几拍是最强的？

4.歌曲表达了怎样的心情，描绘了怎样的情景？仔细找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5.找出一样的乐句，这样学起来就简单多了；

6.学生唱第一声部的时候教师唱其次声部，应当让学生学会既要唱好自己的声部，还要倾听到其次声部的旋律；

7.教唱其次声部，把学的快的同学用来唱其次声部；

8.参加歌词演唱，然后再复习其次声部旋律（多练几遍）参加歌词；

9.两个声部合成，教师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看教师的指挥的演唱；

在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培育他们的合唱力量，要学生在歌曲演唱中留意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

10.歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进展二度创作表演。

五年级音乐下册教学规划9

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培育学生必需的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的潜力。更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。

二、学生状况分析：

本班共有学生62名，其中男生31人，女生31人。

通过几天的教学，我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了必需的音乐根底学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有必需的竖笛吹奏潜力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生学习习惯有待订正。

其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。

其中对音乐学科的学习布满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。

这些同学学习仔细刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很专心，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自己的乐理学问潜力。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。

三、教材分析：

本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。

本册教材共有12个单元，每个单元安排了1首歌曲进展表演，另外2首作为倾听曲。资料围绕主题绽开，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。

另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。

四、教学目标：

1、思想教育：

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

2、音乐学问和技能训练：

（1）指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

（2）指导学生把握正确的练声方法；

（3）初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣；

（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

（5）通过群众舞教学，提高学生的综合素养。

3、感受、体验音乐的热忱和潜力的进展。

一般学校音乐观赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的潜力；积存优秀的音乐作品，建立有质量有共性的“宠爱曲库”；享受参加的欢乐和培育以音乐的探究热忱。这样，音乐观赏与其他活动的主要分界限就在于：音乐观赏活动不共性注意表演、创作技能的进展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和潜力的进展。

五、教学重难点：

教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。

教学难点：感受各种拍子的特点，观赏潜力，审美情操的培育。

六、主要措施：

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。

6、通过律动以及群众舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

10、注意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考察范围。

11、仔细备课，不断探究新的教学方法。

12、公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。

13、鼓舞学生课外学习音乐。

14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

五年级音乐下册教学规划10

一、全册教学分析：

本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、观赏、音乐学问和视唱、听音。

1、唱歌

学习《我们漂亮的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培育学生的创新意识。

（2）学习正确的呼吸方法，会有气息支持的唱歌，留意声音连贯、流畅。

（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏精确，声部和谐、均衡。

（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培育独立唱歌时的表现力量。

2、观赏：

观赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。

（1）观赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

（2）观赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。

（3）结合音乐观赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

4、乐理学问与试唱听音。

（1）熟悉6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

（2）进展节奏和旋律短句的编写练习。

（3）听记简洁旋律短句。

二、全册教学要求

1、唱歌

（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

（4）学习简易的二部合唱、轮唱，留意声部和谐，对指挥能做出正确的反响。

（5）培育独立、自主的唱歌。

2、识谱

（1）学习用音符、休止符及其组成的简洁旋律

（2）感受并熟悉2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律

（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号

（4）进展旋律短句和节奏的编写练习

3、音乐观赏

（1）观赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式

（2）观赏器乐曲，会辨别乐曲的演奏形式，熟悉常见的乐器

（3）结合观赏《良宵》，熟悉中国音乐家刘天华。

（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用

（5）倾听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首

三、提高质量措施：

1、仔细备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，娴熟驾驭教材

2、夯实根本功，仔细练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的根本功

3、仔细领悟新课改精神，在教学过程中，转变以往一成不变的教学模式，力求教法敏捷多样，留意学科之间的整合，注意创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。

四、学生根本状况分析

五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简洁的乐谱。对音乐课有深厚的兴趣，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，精确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。

1、学问和力量：

（1）识谱力量较强：

（2）乐理把握较好：

（3）演唱技巧较高：

（4）有肯定乐理学问：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素差的：

（3）智力因素差非智力因素好的：

（4）智力因素差非智力因素差的：

五、教学进度：

周次

教学内容

课外延长

备注

第一周至第五周

第一单元《童声中国娃》与其次单元《绿海林涛声》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的脚印》

第六周至第九周

第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的脚印》

第十周至第十四周

第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的脚印》

第十五周至第十八周

第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的脚印》

五年级音乐下册教学规划11

一．学生状况分析：

1、根本状况分析：

五年级有五个班，大多数学生都很喜爱上音乐课，学生的理解潜力增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。

各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞。

2、双基状况：

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的学习做好了伏笔。

总统上来看，一、二、三班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进展超多的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。散文阅读：

二、指导思想：

表达素养教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，进展学生的制造性思维，构成良好的人为素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，奠定根底。

三、教材分析

本学期教学资料包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。

器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作潜力。

律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。

四、教学目标

（一）学问目标：

1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱潜力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要资料。

（二）潜力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握必需的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的潜力。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知潜力，培育他们的音乐想象力和联想潜力，从而培育学生构成安康的审美情操。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

（四）质量目标：

根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

五、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，进展制造思维。

六、教材难点：

审美情操的培育，实践潜力的培育，培育学生的制造精神和合作精神的潜力。

七、教学措施：

1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，仔细写好教案，上好每一节课。

2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

5、依据本校条件设备，充分利用电子琴。，录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

八、提优补差的资料、途径和方法：

1、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

2、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

九、教研课题讨论：

参加式教学在音乐课堂中的运用

十、课时安排（见进度表）

略

五年级音乐下册教学规划12

一、学生状况分析：

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，局部学生声音响亮、动听。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化进展;能讲出曲调的构造、心情等。

D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。

F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。

二、本年级认知目标：

(一)、读谱学问

1、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。

2、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

(二)、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

6、了解我国闻名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

(一)、听

1、听辨八度以内c1__c2根本音阶的各音

2、培育主音感

3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

4、听记2——4小节旋律

(二)、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

(三)、动

1、律动综合练习

2、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲2——4首

四、思想感情目标：

通过对安康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好

乐于参与安康活泼的音乐活动，培育学生安康的审美性趣和完善的人格。

五、教学进度表：

略

五年级音乐下册教学规划13

新学期开头了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学规划如下：

一、学生、教材根本状况分析：

五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步进展，自我意识随之快速进展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监视、调整和掌握自己的行为，而且开头从对自己外表行为的熟悉、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜爱尝试着从共性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、熟悉、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面进展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一局部学生心情低落，自信念缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，进展顺当，就会具有求学做事、待人的根本潜力；假如进展消失障碍，学生就会缺乏生活的根本潜力，布满失败感，从而产生自卑心理。

本册教材强调“以学生进展为本”的教育理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二、学期教学目标：

1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的喜爱。

3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。

4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的喜爱，拓宽音乐文化视野。

6、感受体验。

三、教学重难点：

重点：用美丽的声音演唱歌曲

难点：体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。

四、教学措施：

1、创设情境，激发兴趣

激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。

2、重视实践，培育潜力

音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

3、循序渐进，逐步提高

音乐潜力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进展发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。

五、单元教学目标：

第一单元《北国之声》

1、学问与技能：通过观赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的完善风光，了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。

2、过程与方法：用布满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《漂亮的家乡》，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

3、情感态度和价值观：通过观赏和学唱，强化学生对祖国的喜爱。

其次单元《五十六朵花》

1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲。

2、过程与方法：通过观赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，熟悉马头琴，感受其肤浅、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

3、情感态度和价值观：通过观赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、光明的特点。

第三单元《学戏曲》

1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。

2、过程与方法：鼓舞学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。

3、情感态度和价值观：通过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。

第四单元《影视音乐》

1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过观赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊！朋友》。

2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能制造性地进展包括模拟“音效”在内的配音。

3、情感态度和价值观：通过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

第五单元《环球采风》

1、学问与技能：通过学唱、观赏西方乐曲，把握音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。

2、过程与方法：在感知不同风格音乐的根底上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进展了解，从而进一步带着学生把握这些乐曲的音乐特点。

3、情感态度和价值观：通过学唱和观赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立喜爱多元音乐的意识和思想。

第六单元《鲜花献给你》

1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。

2、过程与方法：通过多媒体课件，进展帮助教学，并通过各项音乐活动，培育学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点把握。

3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生专心、安康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。

五年级音乐下册教学规划14

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。

一，教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。

以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念