《手影游戏》教案

第第页《手影游戏》教案

《手影游戏》教案1

游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想技能和表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

游戏预备

(一)知识阅历预备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌《手影游戏》。

(二)物质预备投影仪。

游戏方法

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。

3.按程序开展游戏。

4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一双手。表演一双手。变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，处处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。太阳公公真兴奋，太阳公公回家去，夸我有双灵活的手。要是喜爱全抱走。

手影游戏课后反思：

整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会涌现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伙伴把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的技能。

《手影游戏》教案2

活动目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

情境创设：

手影视频、黑色屋子、手电筒

活动实施：

一、观赏视频

1、小伙伴们，你们的小手有什么本事呢?

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?

2、刚才电视里的.小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?

3、老师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏(仿照老师的动作)

2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)

3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成什么动物?

2、幼儿创编动手表演

鼓舞幼儿创编的动作与别的小伙伴的不一样，将它拍下来。

3、依据新的动作，创编新儿歌

儿歌：

快瞧，快瞧，多奇异！

墙上演戏真喧闹！

小狐狸，蹦蹦跳，

小黑狗，汪汪叫，

老鹰扇着大翅膀，

吓得螃蟹处处逃。

游戏反思：

整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会涌现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伙伴把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的技能。

《手影游戏》教案3

一、游戏目标

1．通过游戏，训练幼儿联想技能和表达的流畅性。

2．引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。

二、游戏预备

(一)知识阅历预备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌《手影游戏》。

(二)物质预备投影仪。

三、游戏方法

1．提出游戏主题，幼儿自由分组。

2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。

3．按程序开展游戏。

4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

我在墙壁前，我在墙壁前，

表演一双手。表演一双手。

变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，处处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

太阳公公真兴奋，太阳公公回家去，

夸我有双灵活的手。要是喜爱全抱走。

附诗歌

手影游戏

我在墙壁前，

表演一双手。

变小猫，爬墙走。

变小狗，张大口。

变鸭子，水里游。

变喜鹊，立枝头。

太阳公公回家去，

要是喜爱全抱走。

《手影游戏》教案4

活动目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

活动预备：手影视频、黑色屋子、手电筒、

活动过程：

一、观赏视频

1、小伙伴们，你们的小手有什么本事呢？

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？

2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？

3、老师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏〔仿照老师的动作〕

2、引导幼儿创编手影儿歌。〔结合提问〕

3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成什么动物？

2、幼儿创编动手表演鼓舞幼儿创编的动作与别的小伙伴的不一样，将它拍下来。

3、依据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏〔儿歌〕我在墙壁前，表演一双手：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉〔喜鹊〕立枝头。

太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。

我在墙壁前，表演一双手：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。

太阳公公看见了，对着我们点头笑。

我在墙壁前，表演一双手：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

太阳公公真兴奋，夸我有双灵活手。

游戏反思：

整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会涌现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伙伴把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的技能。

《手影游戏》教案5

活动目标：

1．体验手部动作与影子之间的关系。

2．萌发对手影游戏的爱好。

3．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1．已有做手影游戏的阅历。

2．台灯假设干。

活动过程：

1．它们是谁。

——挂图或幼儿活动材料。

——幼儿观测挂图，自由沟通。

——依据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新居子中为什么总会涌现黑影？它们究竟是谁？

2．谁是新邻居。

——幼儿带着问题，边看挂图，边完整观赏故事。

——哪些小动物成了新邻居？

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

——新居子里住的到底是谁？

3．手影像什么。

——打开台灯，老师表演手影游戏供幼儿观赏，说说手影像什么。

——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

活动建议：

1．鼓舞幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2．留意安全运用台灯，如有条件，可采纳户外的自然光线。

故事：新邻居

小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。突然，一幢新居子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。嘿，新奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋子的门突然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他快乐地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们每天表演手影游戏。

活动反思：

整节活动，孩子们的爱好很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能愿意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌控知识。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

《手影游戏》教案6

游戏目标

1．通过游戏，训练幼儿联想技能和表达的流畅性。

2．引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。

3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5．进展幼儿思维和口语表达技能。

游戏预备

知识阅历预备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌《手影游戏》。

物质预备投影仪。

游戏方法

1．提出游戏主题，幼儿自由分组。

2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。

3．按程序开展游戏。

4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，处处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

游戏反思

整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会涌现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伙伴把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的技能。

《手影游戏》教案7

活动目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

活动实施：

一、观赏视频

1、小伙伴们，你们的小手有什么本事呢？

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？

2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？

3、老师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏〔仿照老师的动作〕

2、引导幼儿创编手影儿歌。〔结合提问〕

3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成什么动物？

2、幼儿创编动手表演

鼓舞幼儿创编的动作与别的小伙伴的不一样，将它拍下来。

3、依据新的动作，创编新儿歌

创编儿歌

手影游戏〔儿歌〕

我在墙壁前，表演一双手：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，

变鸭子水里游，变鹦鹉〔喜鹊〕立枝头。

太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。

我在墙壁前，表演一双手：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

太阳公公看见了，对着我们点头笑。

我在墙壁前，表演一双手：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

变