班主任理论学习笔记

班主任理论学习笔记班主任理论学习笔记班主任理论学习笔记V:1.0精细整理，仅供参考班主任理论学习笔记日期：20xx年X月班级管理的十“要”（3月7日）1.要言传身教，以诚取信。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到；要求学生按时交作业，就一定要按时批改完作业做不到的事就不说，说到就一定要做到2.要尊重学生，关爱学生。爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。3.要因材施教宽爱后进生严爱优等生博爱中等生4.要允许学生犯错误作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。处理学生问题时，要经常注意换位思考。5.要严爱相济。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。6.要善于拿起表扬的武器。设立“班级明星”的评比活动，每月进行一次，活动涉及面可以很广，有“学习明星、班干部明星、爱集体明星。守纪明星，自强明星，卫生明星”……等等7.要实行“三个一”的教育“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”。8.要经常与家长联系9.要放手让学生管理管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，班规订下之后，班主任工作就会十分轻松。10.要做到“三勤”班主任老师要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。班级管理的十“不要”（5月10日）1.不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水端平”才能使大家心悦诚服。2.不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。任何时候都要注意，如果没有精心准备，不可轻易对学生训话。任何讲话都有针对性，都有目的的，都要讲究效果。否则不仅没有效果，反而会有负面效应。3.不要当着众人的面训斥某个或者某些学生，“杀一儆百”在思想工作中绝对不是明智之举。任何人都要面子的，虽然你训斥一个或几个，但你伤害的绝对不是这一个或者是这几个的心。你得到的将大大低于失去的效果。4.不要轻易将不听话的学生推到政教处，这样无疑就是向学生宣告你的无能。你在众人的心目中的威信将一落千丈。5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事，高压线碰不得。6.不要把家长推到你的对立面，这样你将孤立无援。7.不要动辄就向家长告状，就教育而言，家长并不比你高明多少。你所要得到的无非是家长有力的配合。而要做到这一点，感情的融洽是至关重要的。8.不要轻易采取惩罚手段，你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所带来的心理伤害。9.不要实行一言堂，要放手发动学生自我管理，这样事半而功倍。10.不要虎头蛇尾，一定要持之以恒。如何才能成为优秀的班主任（9月3日）一、为了祖国的未来，我们班主任应该做到以下十点：1、多一些理智少一些冲动2、多一些正视少一些斜视3、多一些智慧少一些蛮干4、多一些知心话少一些客套话5、多一些故事少一些大话6、多一些攻心少一些攻身7、多一些和风细雨少一些阴风冷雨8、多一些幽默少一些苛刻9、多一些时尚，少一些保守10、多一些文明用语少一些禁忌用语二、优秀班主任的五项追求一是要做学生理想的树立者。一名优秀班主任，必须要有对教育事业的无限热爱和执著追求，自身就是一个教育理想的追求者。没有理想，工作和学习就会失去目标，就会缺乏动力，就永远不会成为一名真正意义上的班主任。二是要做勤奋务实的楷模。一名班主任，心中要始终装着学校和班级，想着学生、要付出天日之功，天天要到班里发现问题、解决问题。三是要做品行的带头人。学高为师、身正为范。品德是做人的第一位，班主任要充分发挥带头人的无穷力量。四是要做优秀班集体的打造者。班级工作千头万绪，一个人的力量总是有限的，班主任要注重打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。五是要做敬畏感恩的良知者。心存敬畏，我们才能耐心的工作，才能持之以恒干好班主任工作。班主任是备受学生家长关注的文化人，也是新时期学校管理的代言人。我们一定要把事业摆在第一位，把致力于为千家万户服务，为社会培养人才作为永恒的目标和追求，天天要提醒自己不马虎、不懈怠、不拖延、不误事，勤奋务实、拼搏创新、做好每一天的班务工作。优秀班主任应具备的素质（10月10日）一、具备高尚的师德⑴对待学生热爱学生。⑵对待工作要有热爱和献身教育的精神；二、具备完善开放的专业素养1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2）机制灵敏的教育应变能力；3）灵活的交往协调能力；4）深刻敏锐的观察分析能力；5）沉着冷静的自我控制能力；6）生动艺术的语言表达能力；7）勤于反思的教育科研能力；8）积极有效的自我调适能力三、要有健康的身心素质1）要有调节自己心态和驾驭情绪的能力2）要有健康的身体素质。四、具有较强的班级管理能力1）了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。2）养成良好的行为习惯3）在班级工作中巧妙运用表扬和批评。4）及时地与家长交流学生的学习生活动态5）在班级管理中树立自己的榜样五、具有良好的处理人际关系的能力。1）班主任与学生家长的关系。2）班主任与任课教师的关系3）班主任与班干部的关系。4）班主任与差生的关系5）学生与学生之间的关系6）班主任、班干部与学生之间的关系7）个人，班级、学校三者利益