【】大班教案集锦7篇

【】大班教案集锦7篇大班教案篇1

活动目标

为幼儿供应一个展现自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展现自己。

喜爱参与集体活动，体验制造欢乐、共享欢乐的幸福和喜悦。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

培育幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重难点；大胆的展现自己，体验制造欢乐、共享欢乐的幸福和喜悦。

活动预备

1、争论：表演什么节目。老师与幼儿一起商议 、修改、充实了依据幼儿自己的意愿，报出的节目。

2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

活动过程

一、老师：

20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们兴奋不兴奋？好，请主持人闪亮登场。

二、小主持人：

“大家好，20xx年新年联欢会现在开头。预备好了吗？”幼儿一起说：“时刻预备着。”

“第一个节目：联唱。你们喜爱听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧

“其次个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

“下一个节目魔术。”

该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他快速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立即哈哈大笑，就连家长们也一改往日参与教学观摩时那一脸的拘谨和严厉 ，完全地融入到欢快的海洋中了。

以下的嬉戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。

孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。始终到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场状况。】

教学反思

学前班的孩子，平常区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的看法，遵照他们的意愿，选择自己喜爱的形式去表演或嬉戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满意，连害羞的幼儿都主动举手要求参与嬉戏，看的出他们每个人都特别的快乐、满意。

我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做嬉戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕掌握不了局面，引起家长不满就用停止本嬉戏，开头下一个节目作了结，影响了部分幼儿的心情。假如以后再有这样的活动，我会急躁地听取双方的看法，和他们找出一个妥当方法的。

大班教案篇2

活动目标：熬炼及提高幼儿柔韧性和全身协调力量。

活动预备：布袋若干只

活动过程：

一、热身活动：

幼儿打开布袋铺于地面在上面根据老师的要求做热身活动。

1、仰卧躺于布袋上

2、俯卧躺于布袋上

二、布袋嬉戏——布袋跳

1、老师请幼儿拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋熬炼身体的各种方法并小结。

2、老师请男女孩子各排成一列队伍，先请男孩子（或女孩子）每人之间空开肯定距离后下半身套上布袋平躺于地面，双脚并拢双手交叉放于胸前。请女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一个一个依次布袋跳跳过依次跳过每一个平躺在地上的小伴侣。调好后男女交换。

三、布袋嬉戏——蚕的演化

1、老师请幼儿猜谜语（蚕）。幼儿猜出后让幼儿套上布袋仿照蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师仿照养蚕人在不同的方位给幼儿吃桑叶。

2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋套住自己的全身仿照成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。

3、破茧而出变飞蛾。幼儿从布袋中钻出，并作飞行的动作。

三、老师带领幼儿进行放松活动。

幼儿跟着老师做四肢的伸展放松动作。

大班教案篇3

活动要求：

1、能仔细观看、大胆尝试，发觉物体都有自然下落的现象。

2、通过比较，感知物体的下落速度不同，并获得正确比较的方法。

3、能清晰地记录和表达自己的发觉。

活动预备：

羽毛、垫板、同样大纸片、塑料袋、沙包、各种小型玩具、记录表等。

活动过程：

1、探究物体有自然下落的现象。

1）幼儿猜想：老师手上有什么？要是我松开手，它会怎么样？全部的东西都是这样吗？

2）幼儿试验：请小伴侣运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想一样不一样。小伴侣沟通反馈试验结果。

2、比较不同物体下落的速度。

幼儿猜想：老师这里有沙包、羽毛、塑料袋，你们猜一猜，他们谁

落得最快、谁最慢？

2）商讨正确的比较方法：怎么比才公正？

提出记录要求：用正确的方法比一比，看看什么落得快、什么比较慢、

什么最慢，并在记录纸上做好记录。

3）幼儿边探究边尝试记录，并沟通比较自己的发觉：你是怎么比的，发觉什么？

3、探究一模一样的相同物体和同一物体不同变形落下的速度一样

吗？

1）幼儿猜想：这两张一样大的报纸，同时松手，它们会同时落下吗？

2）幼儿试验探究，沟通自己的发觉：你是怎么玩的？发觉了什么？

本园老师观看反思：

相宜性行为：

1、供应较丰富的材料，激发幼儿探究的欲望。

2、敬重事实让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经

验，而不是老师进行简洁的灌输。

3、老师能注意在活动中让幼儿获得一种科学比较的方法，这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探究科学比较方法的时候，老师注意启发与引导，例如：提问：“怎样才能知道什么东西落的快，什么东西落得慢？”当幼儿说出同时往上扔的时候，

老师没有否定，而是根据幼儿的说法演示，让幼儿发觉这样比会消失物体扔得一高一低的现象，这样比不公正。最终获得正确比较的方法。

4、能用记录大图谱的形式，关心幼儿记录并连续活动，有助于幼儿进一步探究，形成较完整的阅历。

不相宜性行为：

1、问题：将塑料袋、羽毛、盖子的下落速度按挨次记录在大图谱上。

缘由：虽然强调是老师的试验结果，但老师对幼儿的影响是很大的，而这一结果实际又受许多因素的影响，导致记录无法重复验证，所以不适当。

对策：只要标出速度最快的盖子即可，对塑料袋和羽毛不必排出挨次。

2、问题：大家用正确的方法进行比较，但得出的结果却不同。

缘由：投放的塑料袋和羽毛之间比较的结果受很多因素的干扰，如塑料袋会粘在手上；揉在一起的塑料袋和张开的塑料袋之间又有差异……

对策：材料投放进行调整。

大班教案篇4

活动目标：

1.练习助跑跨跳的正确方法，能助跑跨跳过35——40cm的障碍物。

2.勇于挑战自己，克服害怕心理

活动重点：

目标1

活动难点：

目标2

活动预备：

学问预备：有助跑跨跳阅历

物质预备：平衡木、每个小伴侣一个小椅子

活动过程：

一、热身

带领幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑

二、基本部分

1.我们刚才跑步的时候遇到了小河，你是怎么过去的？怎么跳过去的？

“跳过去”

请一名幼儿示范，师总结动作要领：“跑步过去，到河边的时候，前脚跨过，后脚轻轻过去。

请幼儿在空地上进行练习

跨过平衡木

跨凳子

（1）凳子背放在地上，幼儿练习跳过去

（2）凳子侧面放下跨跳

（3）凳子面并在一起跨跳

5.嬉戏：挑战自我

分三个区，请幼儿进行挑战，从易到难，幼儿逐步挑战，胜利一个取一个星星贴在身上，最终，展现自己的成果。

放松

听音乐，坐在凳子上进行放松活动。

活动延长:

老师示范跳过更高的障碍，激发幼儿爱好及挑战的信念。

大班教案篇5

活动目标：

1、探究啤酒桶的制作方法。

2、在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

重点：通探究啤酒桶的制作方法。

难点：在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

活动预备：

1、老师自制的啤酒桶范例，胶带纸、剪刀、彩纸、颜料、小石子若干。

2、各种大小的一次性塑料（纸）杯饮料瓶，牛奶瓶，便利面碗等等。

活动过程：

（一）设疑引起幼儿爱好

老师；小伴侣，今日老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？：出示啤酒桶范例，让幼儿猜猜老师做的像什么（啤酒桶）

二、做个多彩的啤酒桶

1、小伴侣，我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么好玩的事情？老师与幼一起回忆《啤酒桶的故事》。

2、出示啤酒桶制作的材料，（一次性塑料（纸）杯，饮料瓶，牛奶瓶，便利面碗等）请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

3、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。

4、请小伴侣做设计师，怎样让“啤酒桶”外面设计的美丽。引导幼儿大胆设计装饰方法吧，如；涂色、粘贴彩条、画上好玩的动物里面放上小石子等。

5、幼儿制作各种美丽的“啤酒桶”——老师巡回指导，关心个别力量差的幼儿。

（二）欢乐的啤酒桶。

1、“啤酒桶”评美大赛，比一比谁的“啤酒桶”设计得最美丽。

2、玩“啤酒桶”，每4人一组，在地上设一起点，进行啤酒桶滚动大赛，比比谁的“啤酒桶”滚得最远。

活动延长——让幼儿到户外尝试用自己的身体做啤酒痛，体验滚动的欢乐。

大班教案篇6

活动目标：

1、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。

活动预备：

1、学问阅历预备：了解一些我们地方的小吃，熟识歌曲《好吃的食物》。

2、物质预备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。

活动过程：

一、情境导入

师：小伴侣们，老师今日的装扮美丽吗？老师啊，今日把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗？听听这首歌你就知道了？（播放音乐）

师：刚才你们都听到了什么？（出示图片）原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗？我们来唱一唱.。你们情愿跟老板娘去卖早点吗？那你们就是小老板，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗？唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了

二、仿编歌曲

1、改编歌曲

师：哎，小伴侣们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应当怎么唱呢？（引导幼儿填充歌词）

2、试唱填充歌词，提示幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞”

师：小伴侣们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小伴侣来帮忙想想方法。

师：小伴侣唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦！好吃鬼来啦！

师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想方法。（让小伴侣自己填充）

三、尝试创编

师：哎呀，生意太好啦！由于有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么？我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行？那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里（幼儿自由填歌谱）

师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦！（试唱一边打节奏一边唱）

师：小伴侣唱得好大声好！你看，好吃鬼又来了。

师：小老板们真机智，好吃鬼一个都没抓到。

师：小老板们表现得太棒了！那老师也来用这个歌谱编一首歌曲（播放课件一起玩嬉戏）

师：小伴侣们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小结。

师：音乐太奇妙了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把嬉戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。

课后反思：

大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则：

1、情境与嬉戏**融

嬉戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以嬉戏贯穿始终。用幼儿熟识喜爱的各种食物激发幼儿的学习爱好。用“好吃鬼来了”嬉戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在好玩的情境中感受与老师同伴嬉戏的欢乐

2、层次性和挑战性

对于苗苗班小伴侣来说创编歌曲是有挑战性的（3——6）岁儿童学习进展指南中指出（4——5）岁幼儿艺术方面需达到的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟识的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采纳层层递进的策略。让幼儿依据自己的生活阅历进行大胆想象，进行艺术制造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向**。

3、自主性和有效性

每一个幼儿心里都有一颗漂亮的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓舞幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，确定和接纳他们独特的.审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培育。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的进展。

大班教案篇7

活动目标

1.宠爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。

2.能随故事情节绽开想像，尝试续编故事。

活动预备

1.图片

2.已简洁了解酵母的作用。

活动过程

1.看看越变越大的猫。

――幼儿分散自由结伴观赏图片，老师启发幼儿重点观看图中猫的变化。

――引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?

――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!

2.听听面包房里的猫的故事。

――倾听故事第l节至第7节。

――小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?

――小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(关心幼儿理解莫格在逐步变大)

――引导幼儿争论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?

――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会遇到哪些事呢?

――倾听故事后半部分。

――洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?

――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正由于它的变大才拦住了洪水，救了大家。

3.编编有可能发生的故事。

――变大的莫格还会遇到哪些事呢?

――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。

――关心幼儿整理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)

活动建议

1.活动后，供应角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可依据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作叙述。

2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。

附故事：面包房里的猫

胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面