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文档简介

2.基于单元设计的课时教学规划（集体备课表）学科：数学四年级上册第四单元单元主题三位数乘两位数课型课时课时目标达成评价学习内容任务活动课时作业新授课1课时1．掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确地进行计算。1.理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.各部分积的定位.三位数乘两位数的笔算方法。活动一：通过课本情景图，列算式，并估算一下145×12约是多少。活动二：笔算145×12等于多少。活动三：归纳总结三位数乘两位数的笔算方法。数学课本第47页“做一做”新授课1课时下限目标:1.握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2.使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。3.培养学生正确计算的能力。1.因数中间的“0”是否与另一个因数相乘的问题。2.掌握因数末尾或中间有“0”的计算方法。因数末尾或中间有0的笔算方法活动一：先复习两位数乘整十数的方法。活动二：尝试计算160×30等于多少。活动三：计算106×30等于多少。活动四：归纳总结因数末尾或中间有“0”的笔算方法。课本第48页“做一做”第1题和第2题新授课1课时1．通过探索发现积的变化规律。2．能将积的变化规律灵活地运用于计算和解决问题中。1.掌握积的变化规律。2.灵活地根据积的变化规律解决实际问题。积的变化规律活动一：通过教学例3，你发现什么。活动二：说一说你的发现。活动三：和老师一起总结积的变化规律。课本第51页“做一做”第一题和第二题新授课1课时新授课1课时1．知道“单价、数量、总价”的实际含义。2掌握“单价×数量＝总价”，并推出求单价与数量的另两个数量关系式。1．理解速度的含义。2．含用复合单位表示速度，掌握速度、时间和路程之间的数量关系。1.发现并掌握“单价×数量＝总价”这个数量关系式，运用这个数量关系式解决实际问题。2.理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。1.速度、时间、路程之间的数量关系。2.理解速度的含义。单价、数量、总价之间的数量关系速度、时间、路程之间的数量关系活动一：通过例4情境图理解题意。活动二：列表找出（1）题和（2）题的共同点。活动三：明确单价、数量和总价的含义和数量关系，并解决问题。活动一：通过例5，理解题意，并找出（1）和（2）的共同点。活动二：明确速度、时间和路程的含义与数量关系。活动三：解决问

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