2022年春期高三班级工作计划范文

Word———2022年春期高三班级工作计划范文班主任的工作细腻繁琐劳累是一项不断思索的工作，高三关键学期开头了，我班同学全部到齐，期末考试成果进步了很多。在高三余下的三个多月中，我将连续在创新思想指导下，保持良好的班风，避开同学成果两极分化。降低高考前班级管理的难度，做好班主任工作，克服不利因素，关心同学做好备考工作，详细工作方案

加强自身业务学习，努力提高自己的班级管理水平，以班主任为主导同学主体，全方位提高同学的德智体美劳各方面素养，提高同学自我教育力量、自主管理力量，培育同学强健的体魄努力拼搏进取精神，加强同学的学习方案方法指导工作,保障同学的基础学问坚固,针对性的进行个别同学详细指导工作，实现同学高考全辉煌。

1.充分合理搞好同学思想教育工作，合理指导同学从思想、基础学问、高考心理、身体、考技等方面做好预备，稳定心情，信念百倍去迎接挑战。

2.充分熟悉班会课的重要性，把握同学心理提高班会课质量和效果。利用各种形式的班会课对同学们进行良好地思想品德教育，合理调动同学学习的爱好和乐观性，培育同学优良的意志品质。特殊是开学第一堂班会课，切实关心全体同学树立挑战高考成功的信念。循序渐进有方案地针对性的支配一些主题班会，提高每一次的班会课的质量和效果。

3.班主任靠上去监督班领导轮番值日，班长严格考勤，严格掌握自修课纪律和班级人数。协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好同学的日常行为规范教育。常常深化同学宿舍，协同宿管组搞好宿舍管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。

4.请教各科老师全面做好培优转差纠偏补弱等工作。要确定优生的培育目标和差生的转化目标。

5.严格作息制度，上好早读课，提高早读质量，加强同学复习方法的指导。

6.常常多与家长联系沟通沟通。要有严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况准时与家长联系。

1.高考前100天左右，同学有动力，易紧急；有挫折，易冲动；有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将以《八班，我成就幻想成才的家》为主题，召开1~2次主题班会。引导同学珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果，珍惜这难得的学习环境机会，珍惜这种真诚的感情，为高中生活画上完善的句号。

2.在班级内部形成一种舆论：品德高尚的人，肯定会刻苦学习；刻苦学习的人，未必品德高尚；不刻苦学习的人，品德肯定不高尚。这对形成良好的班风，激发同学内在的学习动力大有好处，使同学们都能自觉刻苦学习，自觉关怀班级。

3.从珍惜环境入手，引导同学自觉完成本职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”，缓解同学间的冲突，缓解同学学习中的紧急，缓解同学的学习倦怠。从而能保持长期的学习动力。

4.常常向同学渗透如下观点来蔑视高考：高考是人生中的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要的是熬炼自己面对压力时的态度，面对压力时所实行的措施，培育自己敏捷应对压力的力量，为将来步入社会打好基础。假如只看重高考结果，而忽视对自己力量的培育，即使考上高校，也不肯定能就业；即使能就业，也不肯定有进展，不肯定有前途，将来也不肯定能成才。从而分散同学对高考的留意力，进而分散学习压力。

5.削减空谈空强调，制定措施想实招。早晨早读到教室，我班同学总比其他班级提前30分钟，日积月累，收到了特别明显的效果，成果中游同学，普遍有明显提高。本学期，我将连续坚持这种做法。

6.办好与高考有关的黑板报，时刻激励提示每一位同学，为班级营造和谐的学习气氛。

7.支配班长负责，依据班级实际状况，用笔记本定期记录不同内容，提出班内存在的问题，每天对自己提出新的要求，并指出解决方法或努力方向，实施对同学进行潜移默化的影响。

例如：优秀是一种自觉，高三八班是个优秀集体，你做的优秀吗？

笔记本使学问更系统，错题本使解题更细致。

考前多流汗，考后少流泪。

再坚持一步满盘皆活，稍松一口满盘皆空。

分数是学出来的，而不是考出来的。

别人学习时你也学习不是拼搏，别人玩时你还在学，才是拼搏。

每天拼得一分，任何人都会化腐朽为奇妙。

你学的和别人一样多是不会进步的，只有比别人学的多才能进步。

高三八班同学未必是最聪慧的，但肯定是最刻苦的，最终肯定是最优秀的。

当你屈指细算距高考还有100天时，别人又看完了一页书。…………

这种舆论影响，用的恰到好处好处，其作用是非常巨大的。

8.进入高三复习，紧急焦虑，易消失浮躁。期间也有几次重大心理波动阶段，在此过程中，同学的心理也是最敏感最脆弱的阶段。对此，我将依据各阶段中同学易消失的问题，提前做好预防工作，以关心同学顺当渡过难关，让同学尽可能平稳、轻松地坚持到高考。如，在进入新校区之后的第一次考试前，很多人都强调这次考试的重要性，而我除强调其重要之外，又列举了几种会影响考试的正常因素，让我的同学熟悉到，这次就算考不好也没有关系，自己依旧有盼望。因此能轻装上阵，恰恰能答出好成果。本学期我将坚持这种做法。当然，我在给同学分析考试利弊因素时，肯定会协调各任课老师结合阶段复习特点、学科复习特点、班内实际等多方面状况，做到每次都不重复，每次都能有针对性地解决实际问题。

9.本学期我连续加大力度时间靠上，每项工作都亲自指导；管理工作有固定原则，却无固定方法。同学管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引领同学朝既定方向前进。能做到“理”的程度，也是做同学管理工作所追求的一种境界。管理有法而无定法，要视班级实际状