2023版高三一轮总复习历史通史模式第2编 阶段4 阶段整合融会贯通

阶段整合融会贯通主题一晚清时期列强对中国的侵略方式侵略方式典型例证军事侵略鸦片战争(1840—1842年)；第二次鸦片战争(1856—1860年)；甲午中日战争(1894—1895年)；八国联军侵华战争(1900—1901年)政治侵略割占土地《南京条约》：英国割占香港岛。《北京条约》：英国割占九龙司地方一区。《马关条约》：日本割占辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛等获取特权《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定允许外国公使进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等以华制华从瓜分中国到扶植代理人经济侵略开埠通商《南京条约》：广州、厦门、福州、宁波、上海五处。《天津条约》：南京、汉口、九江、镇江、琼州、潮州、淡水、台南、登州、牛庄十处。《北京条约》：天津。《马关条约》：沙市、重庆、苏州、杭州四处获取特权《南京条约》：中英两国议定关税。《天津条约》：外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。《马关条约》：允许日本在通商口岸开设工厂战争赔款《南京条约》：向英国赔款2100万银元。《北京条约》：对英、法赔款各800万两白银。《马关条约》：赔款白银2亿两。《辛丑条约》：赔款白银4.5亿两镇压革命镇压太平天国运动和义和团运动思想渗透利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透主题二从社会转型视角认识鸦片战争后中国经济的变化1．生产模式的变化：鸦片战争后，自然经济开始解体，“耕”“织”分离引发了中国经济的深层次变化，商品经济迅速发展。2．经济结构的变化：中国是传统的农业大国，洋务运动开启了中国近代化的进程，农业的比重有所下降，工业的比重日渐上升。3．生产力的质变：机器生产出现并扩展，洋务企业、民族资本主义企业先后诞生，它们的共同特点是使用机器生产，大大提高了近代中国的生产力水平。4．国内外市场形成：鸦片战争后，清政府被迫打开国门，中国被卷入了资本主义世界市场，这虽然有利于西方列强的掠夺，但客观上也为中国民族资本主义的产生与发展创造了条件。5．经济政策的变化：重农抑商政策开始瓦解，清政府的商业政策经历了抑制商业、放宽限制、鼓励商业的演变。主题三近代前期中国人民的抗争与探索派别背景阶级属性主张结果影响抵抗派鸦片战争后，先进的中国人惊醒地主阶级师夷之长技以制夷未实践启迪近代中国人向西方寻求救国救民真理太平天国鸦片战争后，人民负担加重，阶级矛盾、民族矛盾尖锐农民阶级有田同耕，平均分配；以法治国；平等外交等过于理想，与现实环境不符，未能实现沉重打击了中外反动势力，其主张影响后世洋务派太平天国运动和第二次鸦片战争，使清政府面临内忧外患地主阶级师夷长技以自强、求富创办了近代军事、民用工业和新式学堂，甲午战争的失败标志着其破产刺激了民族资本主义经济产生，一定程度上抵制了西方经济侵略，培养了一批近代科技人才维新派甲午战后，瓜分狂潮，民族危机空前严重资产阶级兴民权，实行君主立宪，改革教育制度1898年，戊戌变法，但遭到顽固势力阻挠，失败是救亡图存的爱国运动，是近代中国一次思想解放运动革命派变法改良运动失败，民族危机加深资产阶级暴力革命民主共和建立民国，颁布《中华民国临时约法》民主共和观念深入民心主题四近代中国思想解放的特点1．阶层广泛：在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。2．目的明确：近代中国人学习西方，寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。3．层次鲜明：近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学)不断深化的过程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。4．阶段清晰：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从戊戌维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级、无产阶级学习西方的“思想文化”(民主科学、马克思主义)。5．发展曲折：各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展。学考和选考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃了命题形式。解答图表材料型选择题的一般流程为“四步法”。第一步，读图表，看设问抓信息，即抓住设问角度及题干中的有效信息。第二步，读注解，抓住重点准确定位，即抓住表头、表注、图标反映的有效信息。第三步，读内容逐项看，观趋势比差异，即抓住表格、图片中的细节信息，看趋势、找差异。第四步，甄别选项，史实验证排干扰。[例](2021·福建选择性考试适应卷)下表所列的是鸦片战争前后向国人介绍西方的书籍概况。书名主要编纂者成书背景《四洲志》林则徐任职广东期间组织搜集有关西洋各国的消息情报摘译而成《海国图志》魏源以《四洲志》为基础增补、整理而成《瀛寰志略》徐继畬任福建布政使期间组织人员搜集、编译资料而成上表表明当时()A．闽粤是了解世界的重要窗口 B．政府大力推动学习西方C．士人群体广泛关注外部世界 D．中外文化交流日益密切[尝试解答]A1．下面为洋务运动时期兴办企业的种类及资本表。洋务企业的种类及资本种类企业数目(个)资本额(银元)百分比(%)军事工业196994346171.4交通运输业71250870212.8采煤工业727162282.8金属采掘和冶炼966372506.8纺织工业561038036.2合计4797909444100上表反映了()A．洋务企业普遍采用官督商办 B．民族资本主义企业发展失衡C．现代化的企业体系基础薄弱 D．民国初期工业体系初步形成[尝试解答]C2．历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。下列历史解释合理的是()史料历史解释A《南京条约》：中国向英国赔偿鸦片烟价、商欠、军费共二千一百万银元鸦片战争中英国损失共计二千一百万银元B《北京条约》：准许英法招募华工出国便利了外国资本主义对中国劳动力的掠夺C《马关条约》：允许日本在中国通商口岸投资办厂外国资本主义开始对中国进行资本输出D《辛丑条约》：清政府保证严禁人民参加反帝运动列强逼签《辛丑条约》的目的是报复义和团运动[尝试解答]B3．(2021·山东模考)下表是有关太平天国时期有关妇女的部分史料。由此可以判断太平天国()内容出处凡分田，照人口，不论男妇《天朝田亩制度》妻道在三从，无违尔夫主洪秀全《幼学诗》当我们行走在(南京)街上时，沿途可以看到不少的女子……许多人骑着马，其余的人则是步行，大多数人都是天足《慕维廉牧师的一封信》(1861年)A．废除了封建土地所有制 B．基本上实现了男女平等C．冲击了社会成员的固有角色定位 D．打破了封建礼教对妇女的束缚[尝试解答]C4．(2021·湖南选择性考试)据表可知，当时中国()1867年和1894年部分进口商品统计表1867年1894年数量货值(海关两)数量货值(海关两)铁113441(担)2645031185411(担)2467590锡33502(担)58214697008(担)2046897火柴79263(箩)713846615327(箩)1638931煤113430(吨)992649486295(吨)3221343糖186176(担)7546091823890(担)9507153A．对外贸易由出超转变为入超B．政府放宽对民间设厂的限制C．民族工业出现了较快的发展D．海关的半殖民地化程度加深[尝试解答]D[点拨]读表格：鸦片战争前后，向国人介绍西方的书籍概况。看设问：表明当时注意的问题。抓关键：书名，主要编纂者，成书背景。看趋势：都是开眼看世界的人士；林则徐、魏源、徐继畬在广东、福建任职期间组织人员搜集、编译。甄别选项：依据图表有效信息选正确选项A项，排除B、C、D三项。[点拨]读表格可以看出，洋务企业中军事工业资本占71.4%，交通运输业资本仅次于军事工业占12.8%。这说明在洋务运动中与国防相关的企业投资比例大。但作为国防工业的基础工业如采煤、金属采掘和冶炼、纺织工业投资比例却很小，这反映了洋务运动时期现代化的企业体系并不完善。[点拨]读表格，判断史料和历史解释一致的选项。依据表格中《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容，分析判断其影响。[点拨]读表格，材料“凡分田，照人口，不论男妇”可知，在分田上太平天国主张男女平等；由“妻道在三从，无违尔夫主”可知，在妇女观念上洪秀全深受理学影响，强调妻子要服从丈夫，强调“妻道三从”，这是其农民阶级局限性的表现；根据材料“当我们行走在(南京)街上时……大多数人都是天足”并结合所学知识可知，太平天国禁止妇女缠足。再甄别选项，史实验证排干扰。[点拨]读1867年和1894年部分进口商品统计表，分析表格数据可知，相较于1867年，1894年时的进口商品数量明显增加，而海关对进口商品的单件税收却有所降低，再甄别选项，判断出现这种现象的原因。(1)题型特点①命题形式：一般是一段或两段材料、2个设问，每问分值在4分以上，一般每问包含两小问。②考查知识：以当前社会热点及学术热点等为切入点，考查学生纵向综合及横向对比的能力。③考查能力：以概括、比较等设问方式呈现，考查学生阅读材料信息、概括和归纳信息、对比分析的能力。(2)整体分析：要逐段逐句逐层概括。依据材料长文分段；短文分句；分号并列；省略号两头不可省等进行概括，同类要概括，进行逐层概括，能够结合所学知识的要根据对应知识进行概括。同时概括时要注意从现象到本质；从个体到整体；由此及彼。(3)归纳比较：首先明确比较对象，要依据材料和问题明确比较的是哪几类历史事物或者比较哪些历史人物。其次明确比较方向，要确定需要比较的是二者的相同点还是不同点，或者既比较相同点又比较不同点。最后找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤。事物(历史事件)类的比较可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性、影响等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。(4)学科术语：答案用语要求使用学科语言，尽量使用所学知识，尤其要注意教材中结论性语言，不能表述过于口头化，也不能滥用文学性的修饰语。[例](2021·曲师大附中统考)阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一在这百天之内，康有为及其同志推行了不少的新政。其中最要紧的有二件事。第一，以后政府的考试不用八股文，都用政治、经济的策论。换句话说，以后读书人要做官不能靠虚文，必须靠实学。第二，调整行政机构。康有为裁汰了许多无用的衙门和官职……同时他添了一个农工商总局……他们(指读书人)费了多少的心血，想从之乎也者里面，升官发财。一旦废八股，他们绝望了。难怪他们要骂康有为洋奴汉奸。至于被裁的官员更不要说，无不切齿痛恨。——摘编自蒋廷黻《中国近代史》材料二杨锐者，张之洞入室弟子，岁馈千金，养之京师，而一切托之者也。杨锐与刘光第之入军机，亦张之洞托陈宝箴荐之者也……张之洞本为新党，自恐不免，乃请杀谭、杨等六人，以求避党祸，其忍于杀帝党久矣。——摘编自康有为《驳后党逆贼张之洞、于荫霖诬捏伪示》(1)根据材料一，概括百日维新的政治措施，并指出这些措施的主要意图。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，总结戊戌变法失败的教训。(6分)[解题指导]整体分析材料一反映康有为及其同志推行了不少的新政，涉及读书人要做官必须有实学，并调整行政机构。材料二反映维新人士入军机处，但树敌过多，留下了失败的教训归纳比较第(1)问第一小问，根据材料一并结合所学知识，从改革科举制度、调整行政机构、裁减冗员等方面概括；第二小问，结合所学戊戌变法的知识从政治和经济方面分析。第(2)问，根据材料一、二并结合所学知识，从急于求成、打击面过宽、忽视投机者和党派之争等方面总结戊戌变法失败的教训。学科术语(1)政治措施：改革科举制度，以策论取代八股文；调整行政机构，裁减冗员。(4分)主要意图：选拔人才；减少财政支出；促进民族工业发展；提高行政效率。(4分)(2)教训：改革应该循序渐进，不能操之过急；不能打击面过宽，不能树敌过多；要警惕改革中的投机者，要警惕党派之争。(6分)5．阅读材料，回答问题。(13分)材料一(大清帝国)不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。——摘编自马克思《鸦片贸易史》材料二鸦片战争的失败是由于武器的陈旧、政治的腐败，还是社会的落后？中国人曾经长期思考过这个问题。应当说这三个东西是相互联系的：因社会落后而政治腐败，因政治腐败而武器陈旧。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(1)两则材料对鸦片战争中清政府战败原因的解释有何异同？(5分)(2)说明马克思和陈旭麓的解释出现差异的原因。(3分)(3)请你综合运用各种史料，分析在鸦片战争中清政府战败的原因。(5分)[解析]第(1)问，“异”根据“不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”可知，马克思认为清政府战败的原因是其愚昧无知、狂妄自大、不顾时代潮流变化，根据“这三个东西是相互联系的：因社会落后而政治腐败，因政治腐败而武器陈旧”可知，陈旭麓认为清政府战败是武器落后、政治腐败和社会落后等因素相互作用的结果。“同”根据两者主张的共性概括即可。第(2)问，结合所学知识可知，人物所处时代不同、占有史料不同和立场不同等都可能影响学者对历史现象的解释。第(3)问，结合有关史料和所学知识可以从中英双方的社会制度、思想观念等方面的差异进行分析。[答案](1)异：马克思认为清政府失败的原因是不能顺应历史潮流，愚昧无知，安于现状；陈旭麓认为清政府的失败是武器陈旧、政治腐败和社会落后等因素相互作用的结果。(4分)同：清政府的落后。(1分)(2)两人所处的时代不同；占有的史料不同；看问题的立场不同。(3分)(3)19世纪中期，英国完成了工业革命，综合国力提升，而清政府实行闭关锁国政策，对世界潮流缺乏认知，仍以天朝上国自居。英国基本上完成了政治、军事的近代化，而清政府政治腐败，军事落后。(4分)从根本上来说，是先进的资本主义打败了落后的封建主义。(1分)[试题设计]提供观点型开放探究试题，一般是命题者出示一则或数则说明观点的材料，提供观点要求考生对材料中的观点提出支持或反对意见，并论证自己所选观点的合理性。这类试题考查考生在灵活掌握主干知识的基础上，注重历史事物间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调的是一种探究能力，同时又重视探究过程和方法以及由此而形成的情感、态度与价值观。[设问形式](1)阅读材料，试结合相关史实扼要论述。(2)从材料中提取一个观点并加以论证。(3)“评析或论证材料中的观点”等，即按材料中的观点，进行论证。[答题模板][例](2020·山东等级性考试)1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。(14分)行走的少年人物简介詹天佑(1861—1919)1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，震惊中外邹容(1885—1905)1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”周恩来(1898—1976)1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。(要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰)命题立意：本题提供了梁启超的“少年强则国强”的观点，要求谈谈你对梁启超认识的理解，具有全面性、系统性和整体性的特点。试题以学生都很熟悉的《少年中国说》为切入点，列出詹天佑、邹容、周恩来这三位学生熟悉的典型人物的相关材料，让学生谈谈对梁启超认识的理解。这道题目旨在引导学生树立责任担当意识，强化家国情怀，凸显了在中华民族伟大复兴过程中青少年的责任和担当这一主题。无论是“少年强则国强”等思想认识，还是周恩来等少年立志报国、留学归国后以自己的聪明才智报效国家的行动，都引导学生能够从历史的角度关心国家命运，将历史学习所得与民族和国家的发展繁荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献。关键点拨：首先，解答内容应包括以下三个角度：(1)结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。(2)结合詹天佑的主要成就，从推动中国近代科技进步、为国争光的角度进行论述。结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。(3)联系现实，谈谈自己的责任和担当。最后，注意逻辑清晰，表述成文。[参考答案]示例：19世纪末20世纪初，甲午中日战争中国战败，《马关条约》的签订掀起了列强瓜分中国的狂潮，八国联军发动侵华战争，中华民族危机加重，同时清政府统治腐朽，昏聩无能。在内忧外患的社会背景下，中国社会各阶层掀起了一系列救亡图存的斗争，戊戌变法、实业救国等思潮在社会上广泛传播。梁启超通过《少年中国说》一文，猛烈抨击清廷的腐败和无能，极力歌颂少年精神，指出中国社会的希望所在，强调少年要具有社会责任与时代担当，只有这样，才能推动民族进步和国家富强。(5分)詹天佑留学归国主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，推动了中国近代科技的进步，为国争光，震惊中外；邹容宣传革命思潮，推动了资产阶级民主革命的发展；周恩来参加了五四运动，留法期间宣传马克思主义，并加入中国共产党，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，对新民主主义革命胜利和新中国的建设起了巨大的推动作用。(5分)总之，作为新时代的青年，我们要牢记中华民族精神和民族意识，心系国家的命运和民族的未来，勇于担当历史所赋予的时代使命和责任。(4分)6．(2021·山东等级性考试)阅读材料，回答问题。(13分)“小英雄”材料下图为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号(1902年6提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。[解析]首先，要从题干提供的图文信息中提取与“小英雄”相关的信息。从材料的出处可以得出时间为清末(1902年)，《启蒙画报》创刊号说明其目的是要通过画报这一大众传媒来启蒙民众或者青年人