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文档简介

班主任的每一天主编:王宝祥[专题一]打招呼——“打招呼”与尊师爱生[专题二]日计划——忙要忙到点子上[专题三]迟到处理——保护学生和遵守规则冲突[专题四]课堂管理——班主任只是协调者[专题五]课间十分——不容忽视的课间十分钟[专题六]广播操——做操与育人[专题七]午餐午休——如何利用好教育契机 [专题八]班主任与每个班级主编:齐学红[专题二十五]班主任与差乱班——让我们有尊严地活着[专题二十六]班主任与优秀班——优秀不仅仅是成绩[专题二十七]班主任与新接班——为安全课间必须“陪”着吗？[专题二十八]班主任与寄宿班——写在墙上的博客[专题二十九]班主任与全纳班——不让一个孩子掉队[专题三十]班主任与外来务工子女班——爱心也“伤心”[专题三十一]班主任与小班——教育不能承受之重 班主任的每一学年主编:陈爱苾[专题九]学年开始——自我教育从自定目标开始[专题十]编排座位——排座位有学问[专题十一]布置教室——布置教室也要立足教育[专题十二]选班委会——班干部在服务中提高[专题十三]制定班规——使班规建设成为学生自管自育过程[专题十四](1(2)网络班级[专题十五]评优评奖——评优中的价值引导 [专题十六]班主任与每个学生主编:吴增强[专题三十三]优秀生辅导——想转学的优秀生[专题三十四]留守儿童辅导——一群需要关爱的孩子―一真实地去爱[专题三十五]厌学生辅导——如何对待学生厌学[专题三十六]入学适应不良学生的辅导——躲在衣柜里的女孩[专题三十七]网络成瘾生辅导——学生网络成瘾怎么办[专题三十八]情绪失调生辅导——只要解决问题就行吗[专题三十九]行为问题学生辅导——上了发条的吉米 班主任与每次活动主编:熊华生[专题十七]安全教育活动——安全教育能不走过场吗？[专题十八]成长主题活动——如何培养学生的责任感[专题十九]参加艺术节与运动会——如何看待成败？[专题二十]沟通与交往主题活动——沟通与交往的学问[专题二十一]社会实践活动——志愿者活动一定出于自愿吗[专题二十二]班级管理主题活动——化解男女生矛盾的艺术[专题二十三]节日纪念日活动——只有亲身体验才刻骨铭心[专题二十四]心理健康主题活动——心理学是教人自我欺骗吗班主任育人与管理专题讲座做专业的班主任（张万祥）[专题四十一]观察了解——发掘学生的个性宝藏[专题四十二]引导自主——让民主与科学走进班级[专题四十三]奖励惩罚——12.惩罚的理念与技巧[专题四十四]禁毒教育——如何开展禁毒教育[专题四十五]沟通协调——沟通，从“心”开始[专题四十六]建设集体——现代班集体建设的理论与实践[专题四十七]日常管理——班主任的若干“第一次”[专题四十八]组织活动——班级活动的设计与与开展[专题四十一]沟通能力——先改变学生，还是先改变自己[专题四十二]读书习惯——如何才能真正优秀[专题四十三]写作能力——如何对待专业写作[专题四十四]总结反思——如何把先进的东西内化[专题四十五]职业道德——如何坚持公平公正[专题四十六]实践

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