4.2感受使命-课件6(政治湘教版九年级全册)

第四单元《理想与使命》之第二节感受使命第四单元《理想与使命》之第二节感受使命1俆本禹的故事

在贵州省大方县猫场镇狗吊岩村有一所“岩洞小学”。2002年暑期，一个大四学生从千里之外的武汉来到这里搞社会调查，他走进了岩洞。他的名字叫徐本禹，是华中农业大学农业经济专业学生.当年，徐本禹以优异成绩考取了华中农业大学经济贸易学院的研究生，同时获得6000元国家奖学金。但当天晚上，他彻夜未眠，孩子们的眼光一直在他脑海中闪现，他决定要到“岩洞小学”当一名教师。当他把这个决定通过电话告诉父亲时，电话的那一端，父亲哭了。父亲用发颤的声音说：“全家尊重你的选择，孩子，你去吧，我们没有意见……”当他把这个决定告诉学院领导时，大家沉默了。华中农业大学研究生处反复讨论，作出了一个决定：支持并为他保留两年的研究生学历。听了这个故事你有什么感受？俆本禹的故事听了这个故事你有什么感受？2使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。什么是使命？使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。使命体现了什么？理想与使命是紧密联系在一起的使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成31.苟利社稷，死生与之。解释：只要改革对国家有利，我完全不会计较个人的生死。——《左传·昭公四年》春秋郑国大夫子产2.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来3.我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。——李四光这几段话的含义是什么？1.苟利社稷，死生与之。这几段话的含义是什么？4不同时代不同使命在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求。生活在不同的历史时期，人们也就会产生不同的使命感，并为完成自己的使命而努力奋斗。不同时代不同使命在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据所5近代中华民族的两大历史任务1.十九世纪中叶至二十世纪中叶：（新中国成立前100年）实现国家民族的独立与解放2.二十世纪中叶至二十一世纪中叶：（新中国成立后100年）基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。近代中华民族的两大历史任务1.十九世纪中叶至二十世纪中叶：实6

实现这两大历史任务的过程中，中国历史上挺立潮头的三位历史巨人是谁？

他们伟大实践和历史功绩各是什么？回顾历史实现这两大历史任务的过程中，中国历史上挺立潮头7孙中山——伟大的革命先行者以“天下为公”，建设大同社会为己任。领导辛亥革命，推翻了封建王朝。

孙中山——以“天下为公”，建设大同社会为己任。领导辛亥革8毛泽东——中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。第一代领导集体的核心。毛泽东——9邓小平——中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国共产党第二代领导核心，创立了邓小平理论。邓小平——10想一想在新时代，中华民族的两大历史任务是否完成？1978年12月，十一届三中全会的召开，我国开始走改革开放的强国之路，标志我国进入了一个新的时代。想一想在新时代，中华民族的两大历史任务是否完成11想一想：新的时代赋予我们的历史使命是什么？基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。想一想：新的时代赋予我们的历史使命是什么？基本实现现代化，把12好战士李向群好工人徐虎好警察黄升好工程师罗阳好干部孔繁森好战士李向群好工人徐虎好警察黄升好工程师罗阳好干部孔繁森13许许多多的人们敬业奉献，为社会进步做出了贡献，在他们身上体现了什么共同品质？他们都有强烈的社会责任感许许多多的人们敬业奉献，为社会进步做出了贡献，在他们身上体现14每个人的社会责任都关系着全社会的发展，每个人都应有强烈的社会责任感。我们为什么要承担社会责任？①每个人生活在社会中，任何人脱离了社会不可能生存和发展，不可能成就任何事业。②各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的，都能在平凡的岗位上对社会的发展产生积极的作用。每个人的社会责任都关系着全社会的发展，每个人都应有强烈的社会15中学生的理想划分为以下四种类型：

第1类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。

第2类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。

第3类：认为理想就是将来找个好职业。

第4类：具有远大的理想，把个人利益与国家利益有机结合起来，并且能脚踏实地去努力。中学生的理想划分为以下四种类型：第1类：理想肤浅、模糊，16当我的愿望与社会的要求不一致的时候，我会（）A.先实现个人愿望，再追求社会发展目标B.让社会共同理想适应我的愿望，以我的意志为转移C.认为社会要求是对他人而言的，与自己无关D.及时调整自己的目标追求，以适应社会发展的要求请你当我的愿望与社会的要求不一致的时候，我会（）A.先实17二者并不对立。只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。个人理想与历史使命的关系

只有把对国家、集体的责任感和使命感与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想才能绽出绚丽之花。二者并不对立。只要我们把历史使命与个人理想结合18

5.12汶川大地震中，有一种巨大的精神力量在形成，在凝固，在升华，在感动着苍生万物，这种精神是“98抗洪”、抗击“非典”、抗击南方冰雪精神的延续与升华，是伟大的中华民族精神在新时期的再次集中呈现。它，就是“抗震救灾精神”。

胡锦涛同志说：“抗震救灾精神是自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济，自力更生、艰苦奋斗”。八〇后、九〇后勇担历史使命5.12汶川大地震中，有一种巨大的精神力量在形成，在19课堂小结在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求。不同时代不同使命到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。新的时代新的使命课堂小结在不同的历史时期，一个国家和民族都会根20天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武我们身处的这个时代是一个伟大变革的时代，是一个充满挑战与机遇的时代，我们应担负起时代赋予我们的神圣使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力。老师的话天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武老师的话21第四单元《理想与使命》之第二节感受使命第四单元《理想与使命》之第二节感受使命22俆本禹的故事

在贵州省大方县猫场镇狗吊岩村有一所“岩洞小学”。2002年暑期，一个大四学生从千里之外的武汉来到这里搞社会调查，他走进了岩洞。他的名字叫徐本禹，是华中农业大学农业经济专业学生.当年，徐本禹以优异成绩考取了华中农业大学经济贸易学院的研究生，同时获得6000元国家奖学金。但当天晚上，他彻夜未眠，孩子们的眼光一直在他脑海中闪现，他决定要到“岩洞小学”当一名教师。当他把这个决定通过电话告诉父亲时，电话的那一端，父亲哭了。父亲用发颤的声音说：“全家尊重你的选择，孩子，你去吧，我们没有意见……”当他把这个决定告诉学院领导时，大家沉默了。华中农业大学研究生处反复讨论，作出了一个决定：支持并为他保留两年的研究生学历。听了这个故事你有什么感受？俆本禹的故事听了这个故事你有什么感受？23使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。什么是使命？使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。使命体现了什么？理想与使命是紧密联系在一起的使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成241.苟利社稷，死生与之。解释：只要改革对国家有利，我完全不会计较个人的生死。——《左传·昭公四年》春秋郑国大夫子产2.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来3.我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。——李四光这几段话的含义是什么？1.苟利社稷，死生与之。这几段话的含义是什么？25不同时代不同使命在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求。生活在不同的历史时期，人们也就会产生不同的使命感，并为完成自己的使命而努力奋斗。不同时代不同使命在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据所26近代中华民族的两大历史任务1.十九世纪中叶至二十世纪中叶：（新中国成立前100年）实现国家民族的独立与解放2.二十世纪中叶至二十一世纪中叶：（新中国成立后100年）基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。近代中华民族的两大历史任务1.十九世纪中叶至二十世纪中叶：实27

实现这两大历史任务的过程中，中国历史上挺立潮头的三位历史巨人是谁？

他们伟大实践和历史功绩各是什么？回顾历史实现这两大历史任务的过程中，中国历史上挺立潮头28孙中山——伟大的革命先行者以“天下为公”，建设大同社会为己任。领导辛亥革命，推翻了封建王朝。

孙中山——以“天下为公”，建设大同社会为己任。领导辛亥革29毛泽东——中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。第一代领导集体的核心。毛泽东——30邓小平——中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国共产党第二代领导核心，创立了邓小平理论。邓小平——31想一想在新时代，中华民族的两大历史任务是否完成？1978年12月，十一届三中全会的召开，我国开始走改革开放的强国之路，标志我国进入了一个新的时代。想一想在新时代，中华民族的两大历史任务是否完成32想一想：新的时代赋予我们的历史使命是什么？基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。想一想：新的时代赋予我们的历史使命是什么？基本实现现代化，把33好战士李向群好工人徐虎好警察黄升好工程师罗阳好干部孔繁森好战士李向群好工人徐虎好警察黄升好工程师罗阳好干部孔繁森34许许多多的人们敬业奉献，为社会进步做出了贡献，在他们身上体现了什么共同品质？他们都有强烈的社会责任感许许多多的人们敬业奉献，为社会进步做出了贡献，在他们身上体现35每个人的社会责任都关系着全社会的发展，每个人都应有强烈的社会责任感。我们为什么要承担社会责任？①每个人生活在社会中，任何人脱离了社会不可能生存和发展，不可能成就任何事业。②各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的，都能在平凡的岗位上对社会的发展产生积极的作用。每个人的社会责任都关系着全社会的发展，每个人都应有强烈的社会36中学生的理想划分为以下四种类型：

第1类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。

第2类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。

第3类：认为理想就是将来找个好职业。

第4类：具有远大的理想，把个人利益与国家利益有机结合起来，并且能脚踏实地去努力。中学生的理想划分为以下四种类型：第1类：理想肤浅、模糊，37当我的愿望与社会的要求不一致的时候，我会（）A.先实现个人愿望，再追求社会发展目标B.让社会共同理想适应我的愿望，以我的意志为转移C.认为社会要求是对他人而言的，与自己无关D.及时调整自己的目标追求，以适应社会发展的要求请你当我的愿望与社会的要求不一致的时候，我会（）A.先实38二者并不对立。只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的