10 黄河是怎样变化的

东莞中心小学集体备课专用纸年级

四

科目

语文

时间2017

年3

月

日

主备教师:课题

黄河是怎

课课新课1型时三维目标教学重点难点前置性研究

（一）知识与技能：认识8个生字。把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因。（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。（三）情感态度于与价值观：搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重点：把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，教学难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。1、课前准备：查找有关黄河的资料。化因法）教学过设计一、初读课文扫除障碍理清脉络首先，要求学生带着如下问题初读课文：①不懂的字词查字典或联系上下文初步理解。②想一想篇课文先讲什么？接着讲什么？然后讲什么？最后讲什么？③哪个部分是课文重点讲述的内容？你根据什么确定这一部分是重点内容？④把讲黄河变化的两个原因的重点句子画下来。教师通过巡堂查看，指名回答，了解学生自学情况，酌情予以指导。二、细读课文理解内容1把握重点让学生带着课后问“根据课文内容归纳一下黄河发生变化的两个方面的原因，再说说这两方面原因之间的关系”2细读课文第三部分重点段落用笔勾画出能说明以上问题的有关词句。3、然后分成四人小组议一议自己对这一部分内容的理解。课文中“一是„„二是„„”明确指出了黄河变化的两个原因，归纳一下：一是大自然本身的变化造成水土严重流失，大量泥沙进入黄河；二是人为的因素，破坏植物，造成水土流失。第６自然段后面用了１２个“越”字，具体地写出了这两方面相互

个人拓展

东莞中心小学集体备课专用纸作用的关系，水土流失形成的恶性循环：土壤的肥力下降，造成农作物减产；农作物减产了，人们就得多开垦荒地；多开垦荒地植物遭破坏，又造成水土流失。这样循环往复，黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次数就更频繁。4要让学生通过有感情地朗读去体会这种恶性循环就是前文所说的“黄河成了中华民族的忧患这一忧患的关键是什么？科学家设计的治理黄河的方案是什么？”5让学生带着问题读课文最后一段并归纳出科学家设计的治黄方案的要点。通过抓重点词、句的读议，使学生加深对课文重点内容的理解。三、回顾全文，落实重点1引导让学生再读全文想作者为什么能把黄河的变化过程揭示得这么具体人读了课文就能清楚地了解这一变化过程。让学生懂得文中主要是用了大量的数字说明，如“黄河决口１５００多次，改道２６次量相当于长江的６８倍游带到下游的泥沙总量达１６亿吨４亿顿沉积在下游河道中高出两岸农田３——４米至高出１０米以上“每年，黄河流域每平方公里就有４０００吨宝贵的土壤被侵蚀一年破坏耕地５５０万亩确凿的发人深省的数字使得文章内容具体生动，有很强的说服力，黄河的“表现”怎不令人忧虑人们再不注意保护大自然受到大自然更多的、更恶劣的惩罚。这些材料数据的获得，靠的是作者平时的观察积累。顺势引导学生做生活的有心人，只要善于发现，仔细观察，注意积累，作文就有取之不尽，用之不竭的材料。四、结合课文讨论交流1了这篇课文你受到了什么启发？组织学生交流讨论，体会作者所要表达的中心。（黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。警醒我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚3引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子说怎样才能保护好大自然。板书设计10黄河是怎样变化的以前适宜生存现在忧患河人类资源破坏按课文内容填空。课