沟通交流游戏

沟通交流游游戏交流体操角色期待旋回沟通异国语言苹果与凤梨狗仔队商店打烊时空方阵取水游戏拼图游戏部属角色与领导角色画图游戏瞎子摸号撕纸数字传递囊中失物

交流体操一一、游游戏目的的：

使学学员知会会信息交交流模式式及沟通通中引导导交流的的方法。

二、游戏程序：

1、概念说明与活动说明。

2、替成员戴上面具年，成员不能看到自己的面具，其他成员也不可以泄露。

3、成员除了不知道自己的面具是什么样之外，可以清楚地看到其他成员的面具的内容。

4、提供讨论话题，要求每一个成员自然地与别人联络，特别强调每个人做他自己，不是角色扮演，也不必猜测自己的面具的内容，只要按自己的意思反应，当别人反应时，要遵从对方面具上的指示语对他有所反应，再次强调，不准告诉别人他的面具内容，但需要按指示语做联络反应。

5、20分钟之后停止联络，并请每位成员猜测自己头上的角色和指示语，然后将面具取下大声念出来。

6、团体统整。可请成员分享，在本游戏中是否联想到工作中哪些事件，可以修改成"我"来表达，而能有效地达到沟通的效果。

三、游戏准备：

事先准备好面具，将指示语写在硬卡纸上，粘贴与面具上；或用硬卡纸直接做面具。

四、注意事项：

1、若是成员人数超过头盔清单数，多余的人可列为"加冕员"，并在活动进行中担任"观察员"。

2、视时间许可，请成员提出实例做角色扮演，确实体验语言沟通三要素至少以及"我"信息的内涵。

3、在团体分享过程中，选择适当时机，邀请二位成员宣读资料，对焦与不对焦地联络，请成员讨论二者的差异及其中所运用的沟通技巧与影响，

五、培训师参考资料：

1、信息交流范例

情境

一位年过30的"倒霉"男士，大学建筑系毕业，在某建筑公司己任职五年，此次公司工程部经理空缺，他想："我大概没希望，因为我一直是个倒霉鬼，虽然我的工龄比其他竞争者长，但这年头已经不兴这一套了，什么敬老尊贤、长幼有序，根本就没这回事!我看还是别做白日梦了。"

经验

指发生在他身上的事件。本例中的经验部分是指他在公司颇为失意，虽然有工程部经理的空缺但他觉得轮不到自己。

行为

指做了或没有做出来的行动。本例中的行为部分是指："我还是别做白日梦了。"

感受

指伴随某种经验或某行为所引发的情绪或感情。本例中的感受部分是指："我大概没希望，因为我一直是个倒霉鬼。"

2、引导交流的方法

引导对方说出"经验"的示例：我看得出来你很生气，但我不知道究竟是怎么一回事；我知道只要你一看到他就变得十分烦躁，但我还是不了解，他究竟做了什么事，让你这么生气；你说你工作很不愉快，你是否愿意告诉我，办公室里发生了什么事情，以及什么因素使你不愉快。

引导对方说出"行为"示例：两个星期前，年终考核报告出来了，你说你觉得轻松了不少，因为结果还算理想，只是比老李稍差，你觉得有点沮丧，因此生活变得较杂乱，告诉我你最近都在做什么；当领导把你的报表丢回你的桌上之后，你做了什么？或想做什么？

引导对方说出"感受"的示例：你暗中发现他获得了你失去的工作，你怀疑这是因为你女性，可以想像得到，在过去一星期，你内心感受一定十分复杂，愿不愿意说出来呢；当你的主管当着其他同事的面指责你的错误时，你呆在那里不知道怎么办，我想你的感觉可能相当尴尬难堪吧?

3、"面具"讨论提纲

在团体角色压力下及被"贴标签"的情况下，有什么感受；当别人以他的"刻板印象"对待你时，你要如何反应?"我"信息是否有助于沟通?或是你会采取逃避、攻击等反应；了解别人的"经验"、"行为"、"感受"对你的沟通有什么好处?在刚才的过程中有哪些状况可以运用；工作中人们哪些时候可以用"我"信息及语言沟通三要素互动，请大家一起来练习；对"交流与不"的体验，是什么因素促成了其中的有效沟通结果？

4、"面具"清单示例

无知者：命令、控制；伙计：警告、威胁"我"；犯错者：训诫、说教、告诉"我"应该怎么做；迷途羔羊；给"我"忠告，提供解决的办法或建议；重要人物：依顺"我"，听"我"教导、谈论、推理；小人物：判断、批评、责备"我"或对"我"不以为然；攻击者：中伤、归类、大家都躲着"我"；专家：请"我"分析、诊断，"我"学有专长；受挫者：给"我"肯定、赞美及正面的评价；土地公：向"我"寻求同情、安慰、支持及解决烦恼之道；嫌疑犯：对"我"质问、探询；小丑：要"我"讲笑话，拿"我"开玩笑，挖苦我；经验者：请我描述事情的大概；感受者：请"我"说出"我"内心的感觉；行动者：请"我"说出"我"

想怎么做或做了什么；对焦者：请"我"说出"我"的意见、想法，但不评价"我"；

坦诚者：请"我"说出"我"的需要，感受，不嘲笑"我"；催化者：请站在"我"的立场体会事情对"我"的影响。

角色期待

一一、游游戏目的的：

经历历角色期期待的压压力；分分辨团体体中，受受角色期期待的个个人行为为反应；；探索整整个团体体表现角角色期待待的结果果。

二、游戏程程序：

11、培训训师从学学员中征征求十至至十五位位成员示示范角色色期待的的结果；；所有成成员围成成一圈而而坐。

22、替每每位在中中央的成成员带上上头盔或或帽子，并并将写有有期待角角色和行行为反应应指示语语的卡片片贴上。虽虽成员不不能看到到自己的的标签，但但须让其其他成员员看得清清楚（贴贴卡时，可可请他们们闭上眼眼睛，以以免彼此此泄漏角角色）。

3、培训师提供讨论话题，要求每个人自然地与别人互动。特别强调每个人作他自己，而不是角色扮演，只是对说话者作反应时，要遵从说话者头上的指示语作反应。再次强调，不准告诉别人彼此头上的标签，但又须按指示语作互动反应（约二十分钟）。

4、领导者喊停，并请每位成员猜自己头上的角色和指示语，然后再将标签取下，并大声念出来。

5、领导者跟整个团体进行讨论（包括其他观察活动者在内）。

在团体角色压力下，作真正的自己容易吗？会存在什么问题呢；当你正经时，却受到别人嘲笑，感觉如何呢？或当你想表露时，却忽视别人，又有何感受；当成员如此对你时，自己的反应行为会改变吗？例如，当他们忽视你，会不会变得畏缩；尊重你时，会不会表现出信心。

三、游戏准备：

每位成员有个用厚纸板作成的头盔（或改用现成帽子亦可）；每个头盔或帽子上贴上一张5公分×7公分的卡片，但卡片两端以10公分长的纸条贴着。

卡片上写出所期的角色，并说明其他成员反应此角色地的指示语。如：滑稽者：取笑我；专家：询求我的劝告；重要人物：依顺我；笨蛋：嘲弄我；小人物：忽视我；落魄者：可怜我；老板：惟命是从；无助者：支持我；（左列的角色中按需求自行假设，右列的行为反应指示语是供其他成员参考的，每张卡片只需一个角色）。

四、注意事项：

依成员的情况，决定需求的角色。例如黑道人物、老师、护士、警察、父母等一些现成或社会常有的角色；卡片上可只写角色，而行为反应的指示语可让其他成员投射或自行决定，可空白；活动停止时，可安排「角色理论」、「典型互动」或「按别人期待而活」等的小演说；）值得团体讨论的期待角色可事先搜集，并加入讨论。

旋回沟通一一、游游戏目的的：

活跃跃气氛；；学习人人际沟通通交流术术；练习习倾听。

二、游戏程序：

1、概念说明：这一种面对面的强迫谈话活动，借着特殊的座位的安排，以及事先安排的有趣话题，使每位成员都有表示意见的机会。

2、培训师按照如下指导语进行：本活动的特色是新奇、有趣而富有变化，现在我们要进行一种很有趣的活动。首先，请各位接连着报数一、二，一、二，现在我们要围两个圆圈，报一的在外圈，报二的在内圈，内圈的面朝外；外圈的面朝内，两人面对面的站着，请将这里的几个题目在两人之间进行讨论，内圈的先讲，外圈的听；两分钟后，换外圈的讲，内圈的听；再两分钟后，我们更换题目，内圈的顺时针转动一个位置，然后一上面同样的方式进行"讲与听"，明白了吗？好，让我们现在开始。

3、排列座位（约5分钟）。报数：全班成员接连报一、二，一、二；报数"一"的在内圈，报数"二"的在外圈（都坐在椅子上）。

4、对谈（约50分钟）。培训师念出第一个题目（题目事先设计好），然后开始对谈（内圈的先讲），两分钟后，外圈的再表示意见，再两分钟后，换题目，内圈的同时顺时针移动一个位子；领导者念出第二个题目，接着按上面的方式进行；活动继续进行，直至全部题目讨论完毕。

5、游戏分享：（约20分钟）全体成员围成一个圈，然后将刚才讨论时，成员所认为对方最突出的或很受感触的意见提出来，与其他成员共享。

三、注意事项：

场地：安静舒适的空间；本活动如人数过多，可分成几组进行，每组人数以6~10人为宜；题目设计宜新奇有趣，其性质内容及题数，是需要及时间长短而定，举例如下：a.假如医生告诉你，只剩下半年的生命，你将如何安排这半年的生活？b.假如你有一百万元，将如何使用？c.假如你是教育部长，第一件事讲做什么？d.假如你有机会环游世界一周，会如何计划你的旅程？每个人都要表示意见；培训师应把握时间。异国语言

一一、游游戏目的的：

检验验语言的的干扰因因素；证证明在不不良环境境下的沟沟通态度度与挫折折；描述述口语沟沟通无故故、受限限制时，采采用非口口语沟通通的沖击击。

二、游戏程程序：

11、培训训师将学学员分成成小组（例例如四人人、六人人）………

2、当当所有小小组均已已组合，让让每个小小组决定定并记住住自己的的语言。这这语言必必须跟国国语很不不相同，而而且内容容包括下下列：问问候语；；某些物物品、人人物或事事件之描描述；对对一种物物品或一一个人物物的评价价；告别别语。四四十五分分钟后结结束，结结束前每每组必须须能讲出出所创造造的语言言。

3、每每组的每每个成员员自行报报数编号号，例11、2、33、4。培培训师指指出同是是1号者者组成一一小组。同同样地，22号、33号、44号………均组成成一个小小组。

44、培训训师指示示每个小小组的人人各自带带开。每每位成员员待会必必须教其其他伙伴伴用新语语言，不不能用国国语或其其他已知知的语言言（二十十分钟）。

5、培训师给每个小组一个眼罩。一位带眼罩的自愿者向小组成员教他们小组的语言。再让第二个自愿者重覆作一次即止（二十分钟）。

6、培训师分发眼罩给所有未带眼罩的成员。大家站于小组的位置上，将所有椅子移走，戴上眼罩，依指示去寻找自己原来的团体，不能使用任何方便语言或成员姓名（仅使用自己团体创造的语言）。

7、当原来的小组均已再组合，培训师讨论此活动，并回答下列问题：此经验对沟通的意义是什么；在此经验中，你的感受如何；从此经验中，你自己学到什么？

8、培训师引起一般性讨论，例如碰到不懂某一种语言的人或瞎眼人可能产生沟通困难的问题。

三、游戏准备：

每位成员准备一枝铅笔和一张纸；每位成员都备一个眼罩（或其他遮眼物）。苹果与凤梨梨道具具：无

说说明：

11、全体体学员围围成一圈圈

2、训训练师先先和相邻邻的人进进行演示示

训练师师：这是是苹果。

相邻的人回答：什么？

训练师：苹果

相邻的人回答：谢谢！

3、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题：

甲：这是苹果。

乙：什么？

甲（对训练师说）：什么？

训练师：苹果

甲：苹果

乙：谢谢！

4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。

5、注意事项：

1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；

2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力

3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。狗仔队

游戏戏规则：：

1、将将所有人人进行分分组，每每组两人人

2、培培训师提提问：在在小组里里谁愿意意做为AA？

3、剩剩下的人人为B

44、培训训师说：：选A的的人代表表八卦杂杂志的记记者，俗俗称“狗狗仔队”，代代表B的的是被采采访的明明星，AA可以问问B任何何问题，BB必须说说真话，可可以不回回答，时时间三分分钟，不不可以用用笔记。

5、三分钟后角色互换

游戏讨论：

1、该游戏可用于沟通游戏当中，主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：例如，我们将谈话的内容分为几个层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈，比如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；第二层就是一些谈话者自身的一些话题，比如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀？你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题，比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等，最后一层则是个人内心的真实世界，比如道德观、价值观等。不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象，层次越高，双方的沟通和相互信任越能体现出来；

2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要，就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉，从而使顾客达到内心的信任，促使销售成功

3、此游戏还可以进行改编，即将原先的分组重新组合，每6人一个组，原来的搭档必须仍在同一组，可由A扮演B的角色，以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况，并告诉其它队员；做完之后互换角色，达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。

商店打烊时时以下是是一个简简单的倾倾听测试试。

1、先先将习题题（一）的的内容发发给学员员，讲师师说一个个情节（情情节内容容见习题题二），让让学员去去回答下下面的112个判判断题

22、做完完习题一一之后，将将习题二二发给学学员，让让学员看看刚刚说说的情节节进行判判断，提提醒学员员不要受受习题一一答案的的影响

33、最后后公布答答案

习习题（一一）：商商店打烊烊时

请不不要耽搁搁时间正确错误误不不知道

11、店主主将店堂堂内的灯灯关掉后后，一男男子到达达TTF？

2、抢抢劫者是是一男子子TFF？

33、来的的那个男男子没有有索要钱钱款TTF？

4、打打开收银银机的那那个男子子是店主主TFF？

55、店主主倒出收收银机中中的东西西后逃离离TTF？

6、故故事中提提到了收收银机，但但没说里里面具体体有多少少钱TTF？

7、抢抢劫者向向店主索索要钱款款TFF？

88、索要要钱款的的男子倒倒出收银银机中的的东西后后，急忙忙TTF？

离开

99、抢劫劫者打开开了收银银机TTF？

100、店堂堂灯关掉掉后，一一个男子子来了TTF？

111、抢劫劫者没有有把钱随随身带走走TTF？

122、故事事涉及三三个人物物：店主主，一个个索要钱钱款的TTF？

男子子，以及及一个警警察

习题题二：商商店打烊烊时

某某商人刚刚关上店店里的灯灯，一男男子来到到店堂并并索要钱钱款，店店主打开开收银机机，收银银机内的的东西被被倒了出出来而那那个男子子逃走了了，一位位警察很很快接到到报案。

仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。

请不要耽搁时间正确错误不知道

1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达TF？

2、抢劫者是一男子TF？

3、来的那个男子没有索要钱款TF？

4、打开收银机的那个男子是店主TF？

5、店主倒出收银机中的东西后逃离TF？

6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱TF？

7、抢劫者向店主索要钱款TF？

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙TF？

离开

9、抢劫者打开了收银机TF？

10、店堂灯关掉后，一个男子来了TF？

11、抢劫者没有把钱随身带走TF？

12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的TF？

男子，以及一个警察

习题：商店打烊时（答案）

请不要耽搁时间答案

1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达？商人不等于店主

2、抢劫者是一男子？不确定，索要钱款不一定是抢劫

3、来的那个男子没有索要钱款F

4、打开收银机的那个男子是店主？店主不一定是男的

5、店主倒出收银机中的东西后逃离？

6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱T

7、抢劫者向店主索要钱款？

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开？

9、抢劫者打开了收银机F

10、店堂灯关掉后，一个男子来了T

11、抢劫者没有把钱随身带走？

12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察？

空方阵形式式：5人人一小组组，100人一个个大组，224人一一班最佳佳。

类型型：可用用于沟通通，团队队合作及及领导力力方面的的训练

时时间：440分钟钟

材料及及场地：：2套空空方阵塑塑料板，教教室及其其他会议议室或走走廊

适用用对象：：参加团团队建设设，领导导力及沟沟通课程程的全体体学员

活动目目的

增强强小组之之间个人人与个人人的配合合，小组组之间的的沟通及及配合，从从而找出出经常出出现的问问题以及及探索出出解决这这些问题题的方法法，小组组工作时时是否有有领导的的出现及及体会领领导的作作用

操作作程序

11、100人的大大组中分分为2个个小组，一一组命名名为“计计划团队队”，另另一组命命名为“执执行团队队”，还还有2位位组员为为“观察察团队”。

2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。

3、整个任务将在25分钟内完成。

4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令

有关讨论

对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快

由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现

总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。

附学员稿

“计划团队”任务指令及程序

1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。

2、培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。

3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。

“计划团队”工作时的规则

1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。

2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。

3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。

4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做

5、不能在魔板或信封上做任何记号。

6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。

7、当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。

执行团队任务指令及程序

1、培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导。

2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。

3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题：

----等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？

----你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？

----你们对“计划团队”有些什么看法？

4、请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。

“观察团队”任务指令及程序

培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：

1、你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。

2、计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。

3、“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。

4、作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写观察报告。以下列出了8个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题：

--你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？

--他们是否能大概地把握问题的关键？

--计划团队是怎样定义这个问题的？

--你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是……?”

--计划者有没有努力尝试转化这个问题？

--是否有制定可操作的目标？

他们的计划及组织效果如何

他们是否有评估现有的资源

他们是否受到“假设限制”的制约

他们是否预料到一些可能会出现的问题

--他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程

--他们的工作效果如何

--在这次联系中，他们是否很成功？

观察员观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评取水游戏良好的合作作是成功功的关键键队一任务说说明书任务

你队的的任务是是用一只只特别的的能装1100只只一公升升瓶的容容器在地地图所示示区域内内收集空空瓶，收收到瓶子子越多越越好。每每个瓶子子都装满满一公升升水，由由于重量量限制，你你们收集集的只能能是空瓶瓶。如果果瓶里装装满水的的话，必必须把水水倒掉。但但倒水及及装瓶的的时间不不计算入入内。

你队队必须集集中行动动，穿梭梭于旅店店之间。

你们可以以五公里的时速行进，但下午三点前必须返回营地，路上不能停留或等待。在规定时间内每收回一只空瓶得十分。

路线设计

你队的任务是从如图所示的旅店内收集空瓶，一只瓶子得10分。

你队总分加上另一队的得分即是两队的累计分。累计分至少必须达到1500分，多多益善。

假定你队得700分，另一队得1000分，累计分则为1700分，各队得分越高越好。

选中一条能得高分的路线，把所作选择告知情报中转站，我们会将你们两队的累加分告诉你。允许任意多次尝试不同的路线，看选哪条得分更高。

如果能在60分钟里完成这个练习，你队将得50分的额外奖。

瓶子的位置

有两支队伍参加，你作为队一制定计划。两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务。

你队的营地设于起锚旅店。你队于早上8点出发，下午3点返回，任务是收集空瓶。你知道能在下列地方找到水瓶：君首旅店10瓶鼓栈10瓶野猪扣哨子子旅社20瓶皇冠宾馆20瓶马蹄旅店20瓶独角兽旅社社20瓶大象旅社10瓶交流

你想想与另一一个队交交流，可可将你的的信息写写在白纸纸上交到到情报中中转站，情情报中转转站可以以为你传传递信息息。同样样你也能能够获得得信息。信信息到时时我们会会通知你你。使用用中转站站没有限限制。

两队队也可以以面谈。练练习开始始后200分钟内内两队不不能会面面，之后后每200分钟可可以面谈谈一次，时时间1分分钟。每每队只能能有一名名队员参参加，面面谈不能能携带任任何文件件或书写写工具，会会议安排排通过中中转站进进行。

行行进时间间

以以下是你你队在旅旅店间行行进分别别所需的的时间。以以分计算算：老公牛----大象象90大象----独角角兽150独角兽----马蹄蹄30马蹄----皇冠冠60皇冠----满月月60满月----老公公牛90皇冠----君首首90君首----钟铃铃30钟铃----葡萄萄60葡萄----起锚锚30君首----起锚锚60起锚----鼓30起锚----马蹄蹄90葡萄----星星星30独角兽----鼓90鼓----星星30鼓----野猪口口哨90野猪----皇家家橡树30良好的合作作是成功功的关键键队二任务说说明书任务

你队队的任务务是用一一只特制制的能盛盛1000公升水水的容器器去地图图所示区区域内提提水，提提回的水水越多越越好。由由于重量量限制，你你队只能能打水而而不能收收瓶子，但但把水从从瓶中倒倒入容器器的时间间不作考考虑。

你队队必须集集体行动动、穿梭梭于旅店店之间。

你队可以以十公里的时速行进，但下午五点前必须返回营地。

路上不能停留或等待，在规定时间内每提回1公升水得10分。

路线设计

你队的任务是从如图所示的旅店内提水，一公升水得10分。

你队总分加上另一队的得分即是两队的累计分。累计分至少必须达到1500分，多多益善。

假定你队得700分，另一队得1000分，累计分则为1700分，各队得分越高越好。

选中一条能得高分的路线，把所作选择告知情报中转站，我们会将你们两队的累加分告诉你。允许任意多次尝试不同的路线，看选哪条得分更高。

如果能在60分钟里完成这个练习，你队将得50分的额外奖。

水的位置

有两支队伍参加。你为队二作计划。两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务。

你队驻营在老公牛旅店，早上十点起程，下午五点返回，任务是提水。你知道能在下列地方找到水瓶（每瓶容量1公升）：钟铃宾馆10瓶葡萄旅社10瓶星星旅店10瓶皇冠宾馆20瓶马蹄旅店20瓶独角兽旅社社20瓶皇家橡树20瓶交流

你想想与另一一个队交交流，可可将你的的信息写写在白纸纸上交到到情报中中转站，情情报中转转站可以以为你传传递信息息。同样样你也能能够获得得信息。信信息到时时我们会会通知你你。一条条信息可可容纳330个字字。使用用中转站站没有限限制。

两队队也可以以面谈。练练习开始始后200分钟内内两队不不能会面面，之后后每200分钟可可以面谈谈一次。

在历时2分钟的会上每队只能有一名队员参加，开会不能携带任何文件或书写工具，会议安排通过中转站进行。

行进时间

以下是你队在旅店间行进分别所需的时间。以分计算：老公牛----大象象45大象----独角角兽75独角兽----马蹄蹄15马蹄----皇冠冠30皇冠----满月月30满月----老公公牛45皇冠----君首首45君首----钟铃铃16钟铃----葡萄萄30葡萄----起锚锚15君首----起锚锚30起锚----鼓15起锚----马蹄蹄45葡萄----星星星15独角兽----鼓45鼓----星星15鼓----野猪口口哨45野猪----皇家家橡树15拼图游戏

目目的：沟沟通类、团团队训练练

人数：：适合44人~116人

道道具：硬硬纸若干干

说明：：1、按按如图所所示制作作15张张硬纸，将将其打乱乱分拆成成5份装装入信封封。2、小组内内每人得得到一个个信封，小小组的任任务将信信封内的的卡片拼拼装成相相同形状状的正方方形。

规规则：

11、全过过程不许许交流

22、每人人手里拿拿到的卡卡片只许许给别人人，不能能从别人人的手里里拿卡片片（不能能帮助别别人拼图图）。

任任务：小组组内的每每个人将将散乱的的图片评评成同样样大小的的正方形形，最快快的小组组获得胜胜利。

陷陷阱：每每个人自自己完成成以后认认为OKK了，就就不愿将将自己的的纸片交交给别人人了。（不不能自己己完成就就算了）。

点评：状况共有。

目标：

5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。交换纸片即是交换资源。

在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”部属角色与与领导角角色

目目的：模模拟部属属与领导导之间的的沟