数学教师工作总结

数学教师工作总结数学教师工作总结模板汇编7篇总结就是把一个时间段获取的成绩、存在的问题及获取的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面资料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是小编整理的数学教师工作总结7篇，仅供参照，欢迎大家阅读。数学教师工作总结篇1本学期我担当高一（4）班的数学授课工作，素来本实在事求是、脚扎实地的工作原则，圆满达成本学期的授课任务，并在思想水平、业务水相同方面有很大的进步，现就一学期的工作总结以下：一、思想政治方面一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔录整理的仔细仔细。我时刻用教师的职业道德要求来拘束自己，爱岗敬业，严于律己，依据组织分派，对工作尽责尽责，任劳任怨，重视师德涵养。我素来认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的地点上，由于这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力求做一个有高尚师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不单在讲堂上坚持德育浸透，而且重视从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的恭敬与欢迎。能严格恪守校级校规，严格依据作息上下班，团结同志，能与同事和平共处。二、教育授课方面授课工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工作成败的要点。（一）注意培养学生优异的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，经常会有些不可以适应新的学习环境。比方过去的学习方法不可以适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和限制着学生的学习。为认识决这些问题，我从下面几方面下功夫：1、改变学生学习数学的一些思想见解，建立学好数学的信心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一同跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，赏赐多的关心和指导，并帮助他们建立信心；对骄傲的学生责备教育，让他们不要放松学习。2、改变学生不良的学习习惯，建立优异的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，比方作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎马虎等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求一致作业格式，炫耀优异作业，指导他们预习和复习，重申总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班炫耀并实行，不做或做得差的同学要责备。经过努力，大部分同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。（二）平时数学授课的方法及对策1、备课本学期我依据教材内容及学生的实质情况设计课程授课，拟订授课方法，并对授课过程中遇到的问题尽可能的开初考虑到，仔细写好授课设计。高一诚然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不同样样样。从不敢由于教过而有所懒散。我仍是像一位新老师相同仔细阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅授课资料，适合增减授课内容，仔细仔细的备好每一节课，真实做到要点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师请教或在备课组内议论。其次，深入认识学生，依据学生的知识水平和接受能力设计授课设计，每一课都做到“有备而去”。并积极听老教师的课，取其所长，其实不断概括总结经验教训。2、讲堂授课针对高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、授课为主线，重视讲练联合。在授课中注意抓住要点，打破难点。讲堂上我特别注意调换学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得快乐。在讲堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口着手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都获取提高。同时更新理念，坚持采用多媒体协助授课，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作好总结，写好授课后记。（三）课后指导课后在给学生解难答疑时耐心仔细，使学生在接受新知识的同时，不断地对过去的知识进行复习牢固。在“导师制”活动张开后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在讲堂上关注她，课后也实时进行沟通，帮助她解决学习上的诱惑。还利用每周八、九节的时间对她集中指导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批阅作业仔细切时，经过批阅作业可以认识学生对知识的掌握情况。三、执行工作职责情况多年来，恪守劳动纪律，从不旷工逃课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤奋恳，不辞劳苦，从没有由于个人的原因此拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的担今世课任务。本学期由于教务处人手紧缺，我依据学校的安排，在达成自己授课工作的同时，也担当教务处的部分工作，并顺利的达成。四、工作成绩方面半年来，参加各样教科研活动。数学组改变讲堂授课方式，我代表一年组理科上了一节公然课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获取了课件、授课两项一等奖，上课二等奖的优异成绩。除其他还获取了多项荣誉及证书。总之，高一数学授课工作已经告一段落，获取了必然的成绩，但也存在一些不足。授课是无止境的，在此后的授课工作中，我将不休学习，更新教育见解，重视教育科研，努力提高教育授课质量，争取将自己的授课水平提高到一个崭新的层次。数学教师工作总结篇2本学期，我连续担当六年级数学授课工作，仔细学习教育授课理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，联合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。为使此后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成就，致力于改变小学生的数学学习方式，在讲堂中推进素质教育，力求表现三个面向的指导思想。目的是使学生意会数学与大自然及人类社会的亲近联系;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思想方式去察看，解析，解决平时生活中的问题;形成勇于研究，勇于创新的科学精神;获取适应未来社会生活和进一步发展所必要的重要数学事实和必要的应用技术。二、仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟订授课方法，仔细写好授课设计。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课作出总结，写好授课后记。三、重视讲堂授课的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技术，提高授课质量。在讲堂上我特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，培养学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂授课作为有利于学生主动研究数学学习环境，让学生在获取知识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充发散展作为授课改革的基本指导思想，把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。建议自主性学生是授课活动的主体，教师成为授课活动的组织者、指导者、与参加者。这一见解确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。四、创新议论，激励促使学生全面发展。我们把议论作为全面察看学生的学习情况，激励学生的学习热情，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良授课的有力手段。对学生的学习议论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使议论结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促使学生的发展。五、虚心请教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，学习他们的长处，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征采他们的建议，改良工作。六、仔细批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批阅实时，仔细解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。数学教师工作总结篇3时间过的真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是五年级（2）班的数学授课工作。我努力适应新时期授课工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向有经验的老师学习，在张国红主任的身上我学到了把教材内容与生活实质亲近联系的授课经验，在李娟老师的身上我学到了灵巧的授课方法，在陈彩宽教育的身上我学到了慎重的讲堂授课语言，在莫壮宏老师的身上我学到了丰富的讲堂议论我经常向科组的其他老师请教，联合本班学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。为了使此后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作做以下总结：一、以讲堂授课为核心，落实教育目标。1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期授课内容做到胸有成竹。学期中，重视进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表现教师的引导，学生的主动学习过程；充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创办各样情境，激发学生思虑。此后，松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。针对授课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同样样坡度，不同样样层次的题目，牢固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了牢固的一步。2）实时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或次日复习，此后再渐渐延伸复习时间。这项举措特别适合我们班学生忘掉快、不会复习的特点。3）努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。3、作业的部署与批阅。由于每一位学生之间都存在着必然的水平差别，所以，部署作业时，要做到因材施教，分层次要求。依据每一位学生的特点选择一些拥有针对性的练习让学生达成。批阅作业时，针对不同样样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校订共性问题，解析练习产生错误的原因，激励学生独立作业的习惯。4、重视对后进生的指导。第一我把诚挚的爱赏赐后进生、找寻出每个后进生学习缺点所在，做到从思想上对他们不鄙视，感情上不厌烦，态度上不粗暴，方法上但是于简单，用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我努力让自己发现他们的“闪光点”，比方：在讲堂上给他们创办条件，激励他们举手讲话，实时赏赐必然、奖赏；课外积极指导、追踪，多与家长联系，有利于为他们创办一个健康优异的环境。在授课中注意降低难度、放缓坡度，同意他们采用自己的方法慢速度学习；重视他们的学习过程。渐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，使学生敢于回答以下问题，乐于思虑；必要时实行一对一的指导。二、教研教改方面把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的梦想、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是拥有新的授课理念，勤苦研究新的教材。我认为现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要依据学校与班级的实质，拓展学生学习资源。我重视研究现代教育技术在讲堂授课中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有时机认真学习，在不休学习、不断实践中不断提高自己的教育授课水平及班级管理水平。在校内，我积极参加每一次的教研活动，虚心学习，实时消化，吸取别人的精髓，在自己的授课中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的讲堂授课水平。总之，一学期的授课工作，既有成功的欢喜，也有失败的诱惑，诚然获取了必然的成绩，但也存在好多的缺点，自己将在此后的授课工作中，吸取别人的长处，填充自己的不足，力求获取更好的成绩。数学教师工作总结篇4本学期，我担当高二年级数学授课工作，仔细学习教育授课理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团联合作，联合本班的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。为达成教育授课工作出勤专心，现对本学期授课工作作以下总结：一、仔细研究教材，明确指导思想。教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成就，致力于改变小学生的数学学习方式，在讲堂中推进素质教育，力求表现三个面向的指导思想。目的是使学生意会数学与大自然及人类社会的亲近联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思想方式去察看，解析，解决平时生活中的问题；形成勇于研究，勇于创新的科学精神；获取适应未来社会生活和进一步发展所必要的重要数学事实和必要的应用技术。二、仔细备好课，突出知识教授与思想教育相联合。不只备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟订授课方法，仔细写好授课设计。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课作出总结，写好授课后记。三、重视讲堂授课艺术，提高授课质量。讲堂重申师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技术，提高授课质量。在讲堂上我特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，培养学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂授课作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获取知识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充发散展作为授课改革的基本指导思想，把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。建议自主性”学生是授课活动的主体，教师成为授课活动的组织者、指导者、与参加者。”这一见解确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。四、创新议论，激励促使学生全面发展。我把议论作为全面察看学生的学习情况，激励学生的学习热情，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良授课的有力手段。对学生的学习议论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使议论结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促使学生的发展。五、仔细批阅作业，做好课后指导工作。部署作业有针对性，有层次性，对学生的作业批阅实时，仔细解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提高后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和进步心，使他们对数学产生了兴趣，也获取了较好的成绩。总之，一学期的’授课工作，既有成功的欢喜，也有失败的诱惑，诚然获取了必然的成绩，但也存在好多的缺点。自己此后将在授课工作中，吸取别人的长处，填充自己的不足，力求获取更好的成绩。数学教师工作总结篇5本学期，我担当二年级数学授课工作，可以仔细学习教育授课理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团联合作，联合本班和学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地的展动工作，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。现对本学期授课工作作以下总结：一．我素来坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的授课思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创办能力，工作责任心强，依据领导的分工积极做好本员工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，广泛获取各样知识，形成比较圆满的知识构造，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的授课水平，并达成授课任务。二、要提高授课质量，要点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1．在授课工作方面，优化授课方法，按常例做好课前、课中、课后的各项工作，仔细研究教材，讲堂授课真正表现“教师为主导，学生为主体”的授课思想，创办情境，激励学生主动参加、主动研究、主动思虑、主动操作、主动议论，运用启迪学习、试一试学习、发现学习、合作学习等方法，在授课中求创新，在活动中促发展，讲堂授课重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养优异的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要修业生先要仔细审题，边审题边思虑。假如发现个别学生做错了题，及时要修业生纠正，自觉解析造成错误的原因，防范再错，养成仔细计算的习惯。平时要修业生对题目中的数字、运算符号必然写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉查验的习惯，正直仔细学习、勤苦研究的学习态度，培养独立思虑和战胜困难的精神。2、要提高授课质量，还要做好课后指导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不可以准时达成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。建立学习的信心，有的学生基础比较差，学习数学很费劲，几次测试都没有及格过。他们主假如对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在讲堂上我存心识地经过一些简单易懂的问题为他们供给讲话时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以炫耀和激励，使他们渐渐建立起学习的信心。这样一来他们也意会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。3、作为教师自己的学习很重要。我积极参加各样培训,更重要的是获取更多尊长们的责备与指导，慢慢的成长！比起我们学校里那些优异的老师们，我仍是存在着很大差其他，此后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参加。不可是观看示范课，更多的是参加到评课议论中去。此后，我信心弘扬长处，更正缺点，努力改良授课方法，加强对中下生的指导，使学生的数学成绩有更大的提高，为我们学校的教育事业贡献自己的一份力量。数学教师工作总结篇6几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和授课业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实行，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，联合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。立足现在，放眼未来，为使此后的工作获取更大的进步不断努力，现对近来几年来授课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使授课工作更上一层楼。一、坚持仔细备课备课中我不单备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟订采用的授课方法，并对授课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好授课设计。每一课都做到&“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好授课后记，并仔细按采集每课书的知识要点，概括成集。二、努力加强我的上课技术，提高授课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条不紊，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。现在学生广泛反应喜欢上语文课，就连从前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征采他们的建议，改良工作。四、圆满批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去采集资料，对各样协助资料进行精选，力求每一次练习都起到最大的奏效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不同样样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进一世常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层补充圆满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在授课工作中其实不是但是教授知识，而是注意了学生能力的培养，把教授知识、技术和发展智力、能力联