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写字教学的思考写字教学的思考写字是一项语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是学生应有的基本素养。然而，当前农村小学很多家长都认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了。甚至我们的老师有的也认为教学水平要紧表达在学生成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在不值得，因此，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余。学生对写字的质也不如以往注重，在他们的脑中就可能产生这样一个问题：字写的好没多大用处。因此，现在很多的小学生握笔都不是很正确，学生拿好笔后，虎口都是侧过来的，手腕是弯曲的，这是真正影响他们写字的错误拿笔，因而也造成了不良的坐姿。如何解决存在的问题，激发学生写好字呢。在教学中我注意以下方面：一、教给学生写字的方法与技巧每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。练好基本笔画（横、竖、撇、捺、折、钩、点）是写一手好字的基础，在写字教学时我就对学生进行严格的笔画指导，让学生掌握笔画的规律：提、按、顿、挫，把握好笔画的轻重缓急。为写好字打下扎实的基本功。二、确保学生的写字时间与质量每堂语文课我都留5分钟以上给学生正正规规写字，认认真真写好字。每天课余坚持写一行自己满意的字。每周都有一节写字课指导学生写字，在教学中,让学生明确写快、写多、写滥、不如写慢、写少、写精的道理,认真对待每一个笔画是很重要的。临摹时能够采取各个击破的方法，对难写的笔画、难写的字及有代表性的字，教师作重点辅导，学生重点练习、强化训练。做到各个击破，直到写好后再往下临。每月进行一次写字比赛，前三名的同学在教室展示台展示，获得进步奖的学生得到一朵“小红花"。三、培养良好的写字习惯对学生进行写字教学，我只要求学生养成良好的写字习惯，形成正确的写字姿势，字迹端正，书面干净整洁即可。在写字前，我说：“写字”。学生就念写字要领“手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌面一拳。头正、身直、臂开、足平。”以纠正自己的不良写字姿势。四、加强学生写字兴趣的培养俗话说得好，兴趣是最好的老师，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。在写字教学中，特别是在写字的起始阶段，我使用多种手段去激发学生的写字兴趣。如教学部首时，把各个笔画与我们的生活事物联系起来，再通过老师的讲解帮助学生来懂得，加深对笔画书写的掌握。在写字课上适当增加

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