人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练及答案

3/3人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练及答案人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练

（一）诗歌鉴赏

式微

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?

解释①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。③微：非，不是。故：为了某事。

④中露：露中，露水之中。

1、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

2、这首诗表达怎样的思想感情？

答案：1、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。2、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

译文：天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在露水中!天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在泥浆中!

（二）阅读下面的诗歌，完成下面的题。

子衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音①？

青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮②，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！

解释：子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。

悠悠：忧思不断的样子。

宁（nìng）：岂，难道。嗣（yí）音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。

佩：这里指系佩玉的绶带。

挑（tiāo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。

城阙：城门两边的观楼。

译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！

1．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？

答案：1．全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

2．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅

与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

（三）阅读下面的古诗，完成下面的题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1．对王勃的这首诗品析有误的一项是（）

A．这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B．这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

2．“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是_________,诗句表达了诗人_________

的思想感情.

3．简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。

4．感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。

答案：1．B．2．不要、无须豪迈旷达（爽朗乐观）3.诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。4．摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。

（四）阅读下面的古诗，完成下面的题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

2.这首诗抒发了怎样的感情？请简要分析。

参考答案：1.颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（1分），

（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）（意思对即可）

2.本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（1分）（意思对即可）

（五）阅读下面的古诗，完成下面的题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

【赏析】

清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映这弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静。山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来深远的禅意，使人的心灵愈加沉静。

1.这首山水诗描写了怎样的景象?

2.颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里?

参考答案：1、这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。

2、“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。

（六）阅读下面的古诗，完成下面的题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（1）这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。

（2）这首诗寄寓了怎样的“故人情”？

参考答案：

飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。（6分，每点2分）（2）送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。（4分，每点2分

（七）阅读下面的古诗，完成下面的题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

宋.苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注】1这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院