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文档简介
第第页《小手本领大》大班语言教案含反思
现在的家长普遍重视孩子的智力开发,而在生活上却是衣来伸手,饭来张口,忽视了孩子的动手技能的培育。所以,我开展了《小手本事大》一课,让孩子们感受到手的本事大,在日常生活中,自己能做的事自己动手做。
活动目标
1、认识小手的特征。
2、学会做手指游戏和绘画,提高幼儿的动手技能,感知手的本事大。
3、在生活中要爱护好自己的双手,养成勤动手的生活习惯。
4、能认真倾听故事,理解主要的故事情节。
5、情愿分角色表演简约的故事情节。
重点难点
1、幼儿能用简约的'语言表达出“手”的作用。
2、在纸上画出自己的一双手以及不同的改变。
活动预备
1、每人一张纸、笔。
2、音乐《拍手歌》
3、手形卡片。
活动过程
1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。
2、谈话法:
师:小伙伴,我们刚才在玩了什么?
幼:拍手。
师:我们都有一双手,这双手的本事可大着呢!那么你们的小手平常都用在干什么的呢?
(吃饭,穿衣服,写字,画画,做游戏等等)
引寻幼儿用简约的话表达出来,鼓舞“你的手有这么能干呀!,还有哪位小伙伴能说给大家听听?”
3、观测法和发觉法:
让幼儿观测自己的每根手指,是不是一样长,一样大?
自己的手跟别人的手有什么区分?
通过比较,深刻地感知了手的特征。
绘画:小手变变变。
出示手形画范例,让幼儿自由观赏,说说书本上每幅画的内容,并找一找画中隐蔽的手形,鼓舞幼儿相互沟通,自主探究手形画的方法。
4、游戏:
(1)做手指游戏,:引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花,一颗心。
(2)把班上小伙伴分成三组,手拉手找伙伴。
小结:
我们都有一双这么大的本事的手,以后,我们就用勤劳的双手做自己能做的事,用光依靠你们的爸爸妈妈了。
延伸:
“我们的双手很重要,应当如何爱护好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危急的事,留意爱护手的卫生,勤剪指甲,勤洗手等。
教学反思
教材符合幼儿的年龄特点,课堂气氛活跃。在活动中,幼儿提高了动手技能,感受到手的本事大。通过谈话,说出了用手能干的事,活跃了幼儿的思维,启发学习,引导幼儿获得新知识和进展智力,提高语言表达技能和语言习惯。通过比较,让幼儿自我发觉手的特征,有利于幼儿制造力和独立技能的进展。在活动中,充分运用游戏,激发幼儿的学习爱好,调动幼儿智力活动的积极性,取得良好的教学效果。
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