《小小运动会》教案

第第页《小小运动会》教案

《小小运动会》教案1

教学目标：

1、该部分包括回顾整理和综合练习两项内容。回顾整理是借助图画引导同学对单元知识的回顾。

2、通过回顾整理20以内数的进位加法和退位减法，引导同学说出想到了加减法的哪些知识，引起同学的思索。

3、通过同学的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。

教学重难点：

通过同学的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。

教具预备：

教科书、学具。

教学过程：

一、情境导入。

小伙伴，前面我们学习了20以内的数的进位加和退位减。你们学得不错。这节课老师预备领小伙伴作一下回顾整理。相信你确定能做得很好。

二、复习整理。

1、引导同学看图：从图中你看到了什么？同学先进行小组沟通，然后全班沟通。

2、我们先来看蓝旗区：两位小伙伴在做什么？我们也来做游戏好吗？

同学两人一组反复进行进位加法的练习。

3、黄旗区：他们在做什么？四位小伙伴与老师在做抽读卡片游戏。由一位小伙伴说得数，其他人抽取相应的算式卡片。请找出得数是11、1218的算式。

4、绿旗区：是找算是规律的练习。教学时要应加以扩展，扩大练习量和敏捷性。

5、把减法算式按得数分组。每人一套算式卡片，通过小组合作，进行分组找规律记得数。

6、红旗区：整理20以内数的进位加法表。老师引导同学观测加法表，依据横着看第一行的书都是11，竖着看第一列都是9加几的提示，教会观测的方法。学习时，小组分工合作，按找规律、选卡片、填位置的程序进行。

7、紫旗区：整理20以内数的退位减法表。整理程序同红旗区。

三、拓展练习。

说一说，这节课你你有什么收获？你觉得在我们生活中哪些知识用到了加法？哪些知识用到了减法？

《小小运动会》教案2

敬爱的各位领导、各位家长、心爱的小伙伴们：

下午好。春天是一个万物复苏的季节，在这个春意盎然、鲜花盛开的季节里，我们省政府机关幼儿园小班组的全体家长和小伙伴在这里进行奥运宝宝“小小运动会”，我们本次运动会的活动目的是：

1、幼儿通过参加丰富的户外体育游戏，能够心情开心的参加集体活动，达到身强体壮的目的；2、表达我园的感恩教育特色，结合我们小班组的感恩目标，在亲子游戏中表达家长对孩子的关爱以及孩子对家长的尊敬和感恩；3、要渗透北京奥运知识，发扬“友情第一，竞赛第二”的精神，加强幼儿的自信心，培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质，形成小伙伴主动乐观、团结合作的立场。

一、播放运动员进行曲进场仪式开始

开场白：省政府机关幼儿园小班组“奥运宝宝”小小运动会入场仪式现在开始，请运动员入场。

〔1〕小一班：伴随着雄壮的运动员进行曲，小一班小伙伴迈着稳健的步伐，高举艳丽的小一班班级标识牌向主席台走来了，本次亲子同乐运动会我们将开展丰富多彩的体育游戏，让我们预祝他们在今日的赛场上能取得好成果。

〔2〕瞧，小二班的小伙伴身穿整齐美丽的服装，迈着整齐的步伐向主席台走来了，他们走得多么潇洒，多么稳健，体育运

动会培育了孩子们健康的体魄，相信今日的赛场上会有他们绝对精彩的表现。

〔3〕现在向我们走来的是小三班的小伙伴，瞧，班牌上的福娃多么可爱，预示着小三班的小伙伴象一群活泼可爱的小福娃，他们是祖国的花朵，民族的盼望，他们展示着祖国蒸蒸而上、蓬勃进展的明天。

〔4〕小四班的小伙伴向我们走来了，他们的动作虽然不像哥哥姐姐那样娴熟，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的细心呵护下，肯定能够健壮成长，成为祖国明天的栋梁，让我们一起为他们加油吧！

〔5〕小五班的小运动员们精神饱满地向我们走来了，或许再过十年、二十年，亚运会、奥运会赛场上的运动健将也有这些小运动员中的一员，爸爸妈妈盼望你们向刘翔、姚明一样，努力吧！

〔6〕最末向我们走来的是小小班的小伙伴，他们不仅是爸爸妈妈心中的珍宝，也是老师眼中的乖娃娃，在我们幼儿园这个暖和的大家庭里得到细心的呵护，他们将更加自信，更加聪慧，更富制造性。

让我们再一次用激烈的掌声为我们小小运动员加油吧！

二、介绍园领导，园长讲话。

讲完后喊口号

段：今年的8月8日第届奥运会就要在我们首都北京召开

了，我们省政府机关幼儿园小班组的小伙伴也要为奥运的召开献出自己一份能量，支持奥运的召开，让我们大家一起为奥运叫喊助威吧！请看我们小伙伴表演的活力操《三只小熊》

三、全体幼儿集体表演活力操

四、全体幼儿随音乐退场坐到指定位置

五、教研组长强调考前须知并介绍组织游戏的老师

六、老师按顺次组织游戏

七、家长代表发言〔最末〕

八、公布并颁发集体奖，给全体幼儿发奖

九、教研组长总结宣布运动会结束

《小小运动会》教案3

活动目标：

1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“**来运动，怎么怎么样。”

2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、感受运动带来的欢乐。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿学习爱好。

今日，森林里可真喧闹，原来是小动物们正在进行小小运动会。

出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)

3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑……老师以短句：“**来运动，怎么怎么样。”进行小结

二、理解儿歌，学习短句：“**来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参与运动会，它们还把自己的本事编成了好听的儿歌呢。

附儿歌：

蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞

小马来运动，跑呀跑呀跑

乌龟来运动，爬呀爬呀爬

龙虾来运动，游呀游呀游

青蛙来运动，跳呀跳呀跳

1、师完整读儿歌

2、师幼齐读

3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)

4、边读边做动作

三、尝试仿编儿歌

1、师幼一起仿编

2、和旁边小伙伴一起仿编

3、请个别幼儿仿编

4、全体幼儿仿编

四、结束活动

师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”

活动反思：

小班的孩子活泼好动，对动物特别感爱好，对他们充斥了新奇，很愿意去了解它们，更加愿意去仿照他们的动作，但是语言表达技能还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》特别符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式开展，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

《小小运动会》教案4

教学内容：

小小运动会〔数学实践活动〕

教学目标：

1、在详细的情境中加强对图形的认识，利用基本图形设计漂亮的图案，培育同学的制造技能和对几何图形的观赏技能。

2、能利用100以内的加减法解决实际问题，进展提出问题、解决问题的意识和技能。

3、培育同学的学习爱好，让同学装感受生活中到处有数学，建立起积极的情感体验。

4、渗透积极参与体育活动，熬炼身体的思想教育。

教学重难点：1、感受数学与生活的亲密联系，加强观测技能和解决问题技能的培育。

2、运用已学过的知识制造性地探究和解决数学问题。

老师活动

同学活动

设计意图

创设情景

课一开始，以小动物运动会的情景图导入，让同学依据情景图先提基本的数学问题(如比多少、求和、求差的问题)，接着导入更深层次——从不同角度提数学问题：

同学先总观图，然后再分开观测。

加强同学学习数学的爱好。争论：1、案例中设计了开放性的.数学问题，对同学创新思维的培育起到哪些推动作用？2、创建师生间同等、和谐的教学关系，老师在松弛间应如何把握“度”的问题。

新授

1、先动物飞行表演，各有些什么外形。

2、然后说出各种动物的数量在干什么

3、问同学能提出什么问题

4、最末设计奖杯。

小组内提问题，然后相互提问，相互解答，写在堂上练习本上。

设计奖杯，提出问题。通过“设计奖杯”，复习图形的认识，培育合作精神。合作、争论解决开放性问题。通过争论小动物乘车的搭配方案，一方面复习100以内加减法的估算，一方面给同学提供一个相互争辩、培育发散性思维的舞台。

练习巩固

运动会结束了，运动员们要乘车到森林王国领奖杯了。(电脑演示小动物出场，小兔18人，小狗34人，袋鼠9人，小猴27人)有两辆车，每辆车最多只能坐50人，够坐吗？(师边说边边演示两辆车开出，条件是：每辆车最多只能坐50人)为什么？

同学争论，并全班汇报，说出理由。

培育发散性思维

反思

《小小运动会》教案5

活动目标

1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2.学习儿歌，理解内容并能够简约的表演。

3.感受儿歌带来的欢乐。

活动预备

ppt教学《小小运动会》

活动过程

一.观看小小运动会

1.导入情境，激发学习爱好。

今日，树林里可喧闹了，原来是小动物们正在进行小小运动会。他们也要比一比，赛一赛。”小伙伴，你们想不想去看一看?

2.出示教学图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参与运动会，好喧闹啊!我都看花眼了，那谁看清晰了告知我：

a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)

b.竞赛开始了，有那些小动物在参与竞赛啊？〔小鸟、小马、小兔子、小鱼〕

c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3.老师，即兴编出儿歌。

小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

二.互动学习

1.我来说，你来做。

老师室说出一个小动物，小伙伴用动作试着表演。〔老师先做示范，让小伙伴一起来学着做动作〕

2.小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢？那我们为它们鼓掌吧！

3.看了小动物精彩的竞赛，我们小伙伴也去操场上比一比，赛一赛，好不好？〔带领小伙伴欢快的离开教室〕

《小小运动会》教案6

教学目标：

1、通过对所学知识的综合练习，使同学把所学新知识与旧知识联系起来，形成良好的认知结构

2、培育同学的观测技能和提出问题的意识

3、向同学渗透积极参与体育活动的

重点难点：提高同学综合运用知识解决问题的技能

教具预备：图片、投影、彩笔

教学过程：

一、综合练习：

老师引导同学观测图画：

老师：“同学们看一看，蜻蜓和蜜蜂也来参与竞赛了，看他们组合在一起的图形多美丽，谁能说一说都是什么外形？

老师：我们一起来数一数，蜻蜓有多少只？蜜蜂有多少只？谁的只数多？多多少？

老师让同学自己数一数蜜蜂有多少只，比一比谁多谁少？

列式：30-25=5〔只〕

让同学说一说小动物都参与了哪些运动项目？

老师：通过看图你能提出哪些问题？

同学边提问，老师边出示问题然后让同学独立解答出来

老师：竞赛结束了，开始发奖杯，找出基本图形，并图上颜色

展示作品

二、课堂：

小动物该回家了，有2辆大客车，每辆能坐50人，够作的吗？

教学回顾：

《小小运动会》教案7

活动设计背景

20**年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事竞赛吧，太单调孩子们没爱好，确定坐不住。大家全都提议，进行一次幼儿运动会，这既熬炼了身体，又增加了喧闹气氛，孩子们肯定会爱好盎然。但这究竟是三至六岁的孩子，不同于中学校的体育运动会，选择竞赛项目肯定要慎重。为了给运动会确定合适的竞赛项目做个参考，我设计了这节课。

活动目标

1、进展幼儿的动作协调技能，加强体育竞争意识。

2.使幼儿学会按动物特征进行分类,体会竞赛的合理公正。

3.按数字编号进行排序

教学重点、难点

重点是：进展幼儿的动作协调技能，加强体育竞争意识

难点是：幼儿学会按动物特征进行分类

活动预备

动物头饰，号码牌和奖杯

活动过程

一谈话导入，激发爱好

孩子们，今日老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们情愿参与吗？请小伙伴们带上自己喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！〔运动员进行曲〕

二热身预备

1老师宣布本次运动会竞赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知老师你想参与那些项目？

2师生做热身运动。

三．幼儿实际体验，明白按类分组竞赛，竞赛才合理公正

1、情愿参与赛跑的运动员站在起点线上。〔强调要用上你代表的小动物的动作〕

提出问题：

〔1〕小动物们这样竞赛合理吗？

〔2〕谁有方法让我们的竞赛更合理更公正？〔分组，比自己最强的本事〕

2．你觉得你代表的动物用自己最强的本事可以参与哪一项竞赛，请站到对应的分类集合圈内。

3．师发号码牌，告知幼儿号码牌的作用。

4．每组小队长带领组员做赛前练习。

四．宣布运动会开始，并宣布竞赛考前须知。

五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。〔运动员进行曲〕

《小小运动会》教案8

教学目标：

1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法，逐步娴熟。

2、学会用数学的眼光看待四周的事物，并能发觉数学问题，提出数学问题，解决数学问题。

3、感受与同伴合作解决问题的乐趣，初步学习表达解决问题的过程和结果。

4、加强对图形的认识，能利用图形设计漂亮的图案。

教学重点：引导同学发觉问题、提出问题、解决问题。

教学过程：

一、开幕式中的数学问题。

1、宣布运动会开幕〔课件演示〕

2、观赏大型空中表演〔课件演示〕

让同学找出图中有哪些图形。

二、运动场上的数学问题

1、出示图片提问：从图中你能了解哪些数学信息？

依据这些信息你能提出哪些数学问题。

选几道自己喜爱的问题独立解决。

2、四人小组内沟通，说说是怎么想的，怎么做的？

代表汇报，反馈沟通。

三、送运动员回家中的数学问题

1、〔课件演示〕同学争论。

送运动员回家，要租几辆车？

哪些运动员坐一辆车比较合理？

2、汇报沟通。

四、总结。

《小小运动会》教案9

活动目标：

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、创编儿歌，感受运动带来的欢乐。

3、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的能量

活动预备：

课件《小小运动会》图片，律动《我真的很棒》，《健康操》，《动物仿照操》

活动过程：

一、创设情景，激趣导入，体操《健康操》

师:今日森林王国要举办一年一度的运动会，你们想看看吗？现在老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以观看哦。

二、观看小小运动会课件，出示教学图片，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参与运动会，好喧闹啊!我都看花眼了，那谁看清晰了告知我：

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3、老师小结，即兴编出儿歌。

a、老师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。

b、仿照操《动物仿照操》大家一起来表演。

三、互动学习

1、我来做，你来说。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说，你来做。

老师说出动词，幼儿做出相应的动作。

四、拓展延伸

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

《小小运动会》教案10

活动预备：

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程：

一、观看小小运动会

1、导入情境，激发学习爱好。

小伙伴们好！〔老师好！〕

今日，树林里可喧闹了，原来是小动物们正在进行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小伙伴，你们想不想去看一看？

2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇！这么多小动物参与运动会，好喧闹啊！我都看花眼了，那谁看清晰了告知我：

a、运动会上有哪些小动物？〔小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子〕

b、他们分别在做什么？〔小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳〕

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

3、老师小结，即兴编出儿歌。

a、老师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b、听音乐，大家一起来表演。

二、互动学习

1、我来做，你来说。

老师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

〔除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。〕

2、我来说，你来做。

老师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三、拓展延伸

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

活动目标：

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受运动带来的欢乐。

《小小运动会》教案11

活动由来：

前不久，我们幼儿园召开了“秋季运动会”，还进行了拍球竞赛，评比了一、二、三等奖，并发了奖品，在活动结束后，孩子们问我，我们有奖品，能不能像运动员叔叔阿姨那样，也有个奖牌？我立刻就满意了孩子们的愿望。依据这点，我有了这个活动设想，在班级开展“小小运动会”能不能让孩子们也为自己设计一个奖牌，看看孩子们心中的奖牌是什么样子的。

目标：

能主动参加活动，并用不同材料制作。

材料：

各种纸、笔、毛线、亮片、几何图形、纸杯、彩色丝带等。

过程：

(一)和幼儿谈话，引出课题：

1、“前几天我们幼儿园召开了一项竞赛，是什么？”“谁得了第一啊？”“都领了什么奖品啊？”

2、“现在是什么季节？我们小伙伴怕冷吗？”“你们说一说咱们开运动会都有哪些项目啊？”“咱们班也要开一个小小运动会”

3、“运动场上叔叔阿姨可威严了，他们得了名次都有什么啊？”

“我们小伙伴也找了些奖牌，你们看一看，让他们介绍一下是谁得的。”

4、“我们开小小运动会，你们都想有什么竞赛项目啊？咱们也发发奖品，让每个小伙伴都得到小奖牌，好不好啊？”

〔二〕请小伙伴自己设计自制：

“我们小伙伴想