乡村教师继续教育学习总结

乡村教师继续教育学习总结乡村教师连续教育学习总结1

我是一名一般的农村教师，本次是河北省唐山市初中历史一班的学员，在最近一个月的时间城我参与了20xx年连续教育的网络学习，可谓受益匪浅，现将我的感受与大家共享。

一、为我们供应了一个学习的良好平台，在这个平台里，我们得到许多学习时机，能有最好的理论，最有效果学习。积极学习。本班学员都很珍惜这次难得的学习时机，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。在最短的时间，将自己由教师转换为学生，仔细而又恳切地承受培训，态度端正、用心致志地承受着新奇的理念，在班级论坛中，积极沟通，争先争论，值得我学习与深思。

二、专家讲座全面系统，深入浅出。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。当我看到（听到）各位专家、教授毫无保存地把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享的时候，心里有种莫名的感动。同时，专家们那客气的语言“教师们好，很快乐熟悉您”等话语，让我们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。就这样，我们其乐融融地学完各门课程。

三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们自如的讲座，心中佩服他们学问的渊博。一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨油然而生。我们要连续向前迈进的一条道路就是不断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。

本次培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工而努力学习，为培育出更多创新人才而努力工作。

总之，我们要在以后的工作中，仔细踏实做好每一件事，爱岗敬业，将满腔热忱投入到工作中去。让我的课题更精彩，让我的教育更有效果，更有利于学生的安康成长，使他们成为现代社会的最有用之才。

乡村教师连续教育学习总结2

一年来，我参与了连续教育的培训。通过一年的连续学习，教育教学观念有了新的熟悉，教学技能有了提高，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现将个人参与连续教育获益状况排列如下：

一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、注意情感教育，激发学生的学习兴趣。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有喜爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的兴趣。

三、高度重视、做好反思再实践

反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成。我都会进展进展“课前反思——课中反思——课后反思—思后实践“并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。

四、以名师为典范、大胆探究实践

通过参与各类培训也好，自己进展教学讨论也好，我总会以名师名家，这固然也包括我身边好多优秀的教师。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教育教学手段来进展实践。让每个孩子都能感受到来自教师爱的教育。固然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比方自己的理论水平还是浅薄之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的熟悉，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。

通过本学期连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。总而言之，教师连续教育培训是胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师连续教育重要性的熟悉。盼望在将来的日子里，能在各位教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

乡村教师连续教育学习总结3

一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好教师连续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于连续教育的文件精神，明确了开展连续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建立需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进展学习，用学习指导工作。

二、贯彻、落实连续教育实施方案。

1、本学期在连续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进展培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并仔细做了笔记。

2、积极参与学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。在本学期中我仔细学习了《一德四新》、《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建立八严禁》，班主任的治理。每次按时参与学校组织的教研活动。

通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过连续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要。

三、存在的缺乏：

在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力量和某些素养较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。

乡村教师连续教育学习总结4

我经过参与小学数学教师的连续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。我认真倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。

一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，学问是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循必需的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学经过“分析、处理、探究、解决”等数学手段和工具，以学科学问的理解、把握为载体，经过引导、扶持、点拨，实现学问、空间观念、数学思想的建构。

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质熟悉。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。

所以任何教学方法都是在必需的教学思想指导下进展的。各种教学方法无不表达着必需的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发觉，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培育和建立。所以，我们数学教师必需要高度重视数学思想的教学。

二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学学问构造是培育进展学生规律思维本领的一个重要途径；“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的根本概念以外，其余一切概念都是经过定义引入的。”其次明白了规律推理在教与学过程中的应用，即新旧学问的三种联系与三类推理相照应，不是一种巧合，是学问构造本身科学的规律构造使然。正确地运用规律推理的原则能够将学生的`熟悉构造分化的程度提高，教师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学问的固定点、生长点。经过学习，我明白了今后如何在数学课堂中进展教学时，如何经过合情推理培育学生的创新思维本领、制造想象本领和创新实践本领

三、我了解了在小学阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必需在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素养非常重要。

例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少”这个问题就只是一道简洁的计算题，固然问题解决过程中也进展了学生的空间观念。可是假如将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜测并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进展函数思想的初步渗透。

在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。

要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教材，讨论教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。

总之，做为一名教师，经过连续教育的培训，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自我的教育教学本领，进取地按素养教育的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。

乡村教师连续教育学习总结5

“活到老学到老”是始终以来用来鼓励自己的一句话。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。有幸参与网络学习，让我有时机和同行们走到一起，在这个舞台上尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听专家、教授们精辟的讲解；我倍感荣幸。在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。下面，我将本阶段的学习做如下总结。

一、熟悉的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍，是教育成足进展的根本大计，也是教育主管部门探究的永恒主题，更是我们教育工的不懈追求。教师培训提高自身素养是关系到教师教书育人质量的大事，参与连续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参与教师连续教育中特殊重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建立摆在首要位置，把自己的教学业务力量作为教师的核心素养来提高，在培训中真正做到师德建立和业务培训两手抓，两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。

二、详细收获

（一）教师要多读书，不断丰富自己的学问。

想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

（二）深刻的熟悉到要转变教学观念

通过这次连续教育的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自