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文档简介

六国论苏洵

赂秦而力亏弊在（赂者：饮鸩止渴）为国者无使为

积威之所劫赂秦不赂者以赂者丧（封、礼、并力）（不赂者：唇亡齿寒）中心论点分论点最终结论提出问题分析问题解决问题课文脉络结构分析课文，找出论证方法

[明确]由此，我们可以知道，论证，可以准确浅显，语带深意。

在此段众多的对比中，有自身的对比，有与他人的对比，有数量的对比，有频率的对比，对比的角度内容是多样的。

[明确]由此，我们可以知道，论证，可以多层级，多角度。

一个贴近人们日常生活的比喻将重大的历史问题阐述得浅显到位。

一句前人的话语表明这个教训早已经过历史事实的检验，暗含了不能重蹈历史覆辙的警告之意，意味深长。未尝赂秦的齐、燕、赵三国，具体灭亡情况各有不同，作者条分缕析，逐一探究灭亡的具体原因。[明确]由此，我们可以知道，论证，可以逐一分析，个个击破。通过假设与事实相反的前提条件，作者推导得出与现实相反的结果，结合前面的正面论述，全面有力地论证了观点。[明确]由此，我们可以知道，论证，可以反向假设，正反虚实结合。写作训练

请以“坚持正义”为话题写一段议论文。要求：运用两种论证方法，其中一种必须为对比论证。议论段中五种性质的句子：观点句

阐释句

材料句

分析句

总结句一、内容（25分）1.切合题意，中心突出，内容充实（25-21）2.符合题意，中心明确，内容较充实（20-16）3.基本符合题意，中心基本明确，内容单薄（15-11）4.偏离题意，中心不明，内容空洞（10-0）二、表达（25分）1.符合文体要求，脉络严谨，论证方法使用正确（25-21）2.符合文体要求，脉络清晰，论证方法使用较正确（20-16）3.基本符合文体要求，脉络基本清晰，论证方法使用基本正确（15-11）4.不符合文体要求，脉络混乱，未见明确的论证方法或论证方法使用错误（10-0）作文评分标准

坚持正义，就是遵守规则。规则的制定是为了使整个社会生活、生产有序有效，遵守了规则，便维护了绝大多数人的正当利益，便是对正义的坚持。家乐福部分超市虚构原价、低价招徕顾客高价结算，受到众人谴责和政府查处。只因为这一骗，违背了商家应诚实守信的规则，伤害了顾客利益，污辱了社会正义；深圳两少年罗炜、周天成扶起跌倒在路边的老人，得到万元重奖和众多荣誉。只因为这一扶，遵守了为人应友爱互助的规则，温暖了社会人心，彰显出社会正义。因此，坚持正义，不一定只是英雄人物生死关头的舍生取义，它更多地是芸芸众生一言一行的规则遵守。[明确]

在这段议论文中，运用了对比论证和因果论证两种论证方法。对比论证中，有事例的对比，将家乐福的违规与两少年的守则进行对比，有众人对两个事件不同反应的对比，还有结论句中英雄人物与芸芸众生的对比。对比的角度与层次相对多样化。因果论证则是对造成两个事例结果的原因进行了分析，当然，在这因果分析里面实际也杂煣了意义分析法。

“吾阅文士多矣，独喜尹师鲁、石守道，然意犹有所未足，

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