第一单元课题3走进化学实验室说课doc

第一单元课题3走进化学实验室授课【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)第1页/总合25页经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实第2页/总合25页验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。第3页/总合25页【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作第4页/总合25页——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化第5页/总合25页学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发第6页/总合25页展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放第7页/总合25页置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导第8页/总合25页学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的第9页/总合25页重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和第10页/总合25页冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”第11页/总合25页中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、第12页/总合25页学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药第13页/总合25页品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认第14页/总合25页识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴第15页/总合25页趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察第16页/总合25页仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的第17页/总合25页一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过第18页/总合25页有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采第19页/总合25页用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参加了课题2中的两个研究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲自体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是吻合学生的心理特点的。从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常有仪器和化学实验基本操作。在知识展现尔后引导学生进行药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合详尽实验和“活动与研究”等，引导学生在实验和研究过程中，认识加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。【学情解析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点倒是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不但乐于观察实验更愿意亲自着手来做。由于第20页/总合25页学生们学习的热情都很高，因此课堂授课上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习确定基础。【授课目的】知识与技术：(1)知道化学实验是进行科学研究的重要手段，慎重的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的重点。(2)掌握常有仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、冲洗仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)经过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获守信息。(2)经过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成优异的实验习惯。感神态度与价值观：(1)经过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和研究欲、发展学习化学的兴趣。(2)经过化学实验操作的学习过程，发展勤于思虑、慎重求实、勇于实践的科学精神。【设计思路】依照新课程授课理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中渐渐形成平生学习的意识和能力。本课题是初中科学研究和化学实验的启迪，它对发展学生的科学涵养拥有不可以取代的重要作用。因此，在参观实验室、谈论、活动与研究中必定给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——鉴别仪器，说出名称——认识用途——着手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的授课策略是：三维目标有效整合是经过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活知识铺垫，引导全体学生参加课堂的“活动与研究”，在着手中第21页/总合25页动脑，提出问题，解析商议，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和牢固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生计必定遵纪守纪等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，经过做家庭小实验牢固基本操作，并要修业生能清楚的认识基本操作是科学研究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学研究的保障。本课题共分两课时完成，第一课时，依照学校的详尽情况，采用开放式实物授课法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，尔后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减稀有些学生对实验的害怕感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和冲洗仪器等基本操作技术。【授课内容解析】化学是以实验为