下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二年级心理健康教学计划
一、指导思想:
将来人才不仅要把握现代科学技术,有较全面的力量,而且要有强健的体魄,健全的人格,安康的心理素养。“安康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都安康,才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介,在素养教育中处于重要位置。学校心理安康教育是进展性、预防性的教育,教育的重点在于培育学生安康的心理素养。中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培育青少年思想文化道德素养,还要关注他们的心理安康,心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容,也是现代根底教育的一个显着特点。从小培育学生良好的心理素养,开发学生的潜能,塑造学生的安康人格,这对于提高中华民族的整体素养,提高将来人才的质量,有着极其深远的意义。
二、教学内容分析:
小学二年级心理安康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个小学素养教育目标培育,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素养供应良好的教育。
三、教学目标及教学重点:
结合本册内容,在教学活动中,从小培育学生良好的心理素养,开发学生的心理潜能,塑造学生的安康人格,提高中华民族的整体素养,提高将来人才的质量。
各局部教育教学重点如下:
自我意识方面:结合小学低年级儿童自我意识进展的特点,重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进展自我评价,以及良好自我体验等方面力量的培育上,熟悉到自己是一名小学生这一社会角色,受到教师或家长表扬和批判时,知道缘由何在,学会自我分析,使自身言行向好的方向进展,有较强的自我体验,擅长发觉自身优点,树立自尊和自信意识。
智力方面:对小学二年级学生智力训练重点放在观看力和留意力的培育方面,让学生知道什么是观看及观看的意义,引起他们对训练观看力活动的重视。教学生会使用常用的观看方法了解留意及留意的作用,重视自身留意力的提高。
情感方面:熟悉喜、怒、哀、乐等根本心情表现。体验积极心情,保持心境
愉悦。熟悉并分析消极心情(苦恼)产生的缘由,并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理需要,从而削减不良心情的产生。
意志方面:提高他们对意志的熟悉。由于年龄尚小,理解力相对较差,故借助于日常生活现象和故事进展。用外力或自己制订法规来约束自己,提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。
共性方面:激发学生喜爱自然、喜爱生活,培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征,增加环保意识。培育他们的合作意识、合作精神,学会谦让和合作。
学习方面:从最根本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手,培育学习兴趣,留意养成良好的学习姿态,保证身心安康进展、,养成良好的学习习惯。
交往方面:激发交往欲望,训练言语表达力量,为交往制造条件,懂得根本的交往礼仪。
四、教学措施:
1.坚持以人为本,依据学生心理、成功的特点及进展规律,运专心理安康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的进展。
2.立足教育,重在指导,遵循学生身心进展规律,保证心理安康的实践性和实效性,面对全体学生,关注个别差异,以学生为本,敬重学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素养,充分开发他们的潜力,培育学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的安康进展。
4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理安康水平,增加自我教育力量。
五、质量达成目标
二年级学生具有独有的特点:擅长于识别物体的特点、推断物体之间的一样和不同点,能很快并很简单地把握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点,这是在心理课上鼓舞学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响,一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。
盼望通过本学期的教学,提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮忙别人,不怕困难,努力克制困难的品质,培育学生安康的心理素养。
教学进度表
第一学期
时间
内容
其次周
说说我自己
第四周
安康的生活习惯
第六周
不快乐的时候
第八周
彬彬有礼的好孩子
第十周
假如我是他(她)
第十二周
看谁记得快
第十四周
学会观看
第十六周
学会整理
其次学期
其次周
做快乐的自己
第四周
朋友眼中的我
第六周
我有不同
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 地壳物质组成 教学课件
- 护士长竞聘演讲提纲
- 《苗银工具与材料》教学课件
- 攻占蓝海:露营餐饮新篇章
- 2024年第二季度物流地产市场概览-5正式版
- 三年级下册英语试题 Unit1 big or small 广东开心英语
- 洋山LNG施工组织设计
- 干部选拔考察中正确看待干部的优缺点-模板
- 干式变压器使用说明书
- 干部培训班开学典礼讲话稿
- 术中知晓业务学习课件
- 形容词比较级最高级中考真题汇编含答案
- 11讲:供应链价值流图
- 标准对数视力表A4打印版
- 教学设计 完整版:You must be careful of falling stones
- 新版十八项核心制度课件
- 河北师范大学体育学院教案(技术课)模板
- 《归园田居》(其一)课件 优秀
- 上海市居住证持有人办理本市常住户口申请表
- 上海城市介绍课件
- 《博物馆学概论》中国博物馆史
评论
0/150
提交评论