城市化对地理环境的影响教案

城市化对地理环境的影响教案城市化对地理环境的影响教案城市化对地理环境的影响教案V:1.0精细整理，仅供参考城市化对地理环境的影响教案日期：20xx年X月2014/10/262014/10/26课程标准解读课程标准重在对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图，相比较而言对后者的比较更为重要。所以本节内容的教学方法主要是读图分析法，这可以达到两个目的：一是可以通过读图分析掌握城市化的过程或特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，掌握读图析图的能力，这也就掌握了学习地理的重要方法之一。本文的插图主要有两种：一是抽象的变化示意图——曲线示意图，它反映的是事物随着时间的变化过程。二是景观图，通过对这类图的分析来解释一些现象产生的原因。教材分析本节课的内容是第二章“城市和城市化”的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构形成和不断发展的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域内经济发展水平的高低；另外，还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从农村迁往城市是城市化一个方面的表现（如迁移方向相反，则为逆城市化）。城市化对地理环境的影响有利影响：合理的城市化可以改善环境城市化对地理环境的影响有利影响：合理的城市化可以改善环境不利影响城市环境质量下降城市交通拥堵居住条件差社会治安差内城衰落其他影响解决措施建立卫星城改善交通和住宿条件美化环境其他措施解决措施建立卫星城改善交通和住宿条件美化环境其他措施准备知识必修一中地理环境要素（大气、水、岩石、生物、土壤、地形等）、水循环、气候（“热岛效应”等）及数学的有关知识（如曲线的斜率），人口迁移及农民工等有关内容，调查所在城市的发展变化和主要的问题及成因。教学目标知识与技能学生能够解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题，针对问题能够提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。过程与方法1.运用多媒体（3D课件Prezi）辅助教学。2.要求学生提前两周搜集关于北碚城市化过程的有关资料（如朝阳街道、天生街道、北温泉街道的人口密度、用地等方面今年来的变化以及出现的环境问题），可以实地调查或上网搜寻。3.培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生自觉维护和美化环境的新风尚以及热爱家乡的情感。情感、态度与价值观使学生能够全面、辩证、发展的认识事物，树立人地关系协调发展的观点，培养学生自觉的维护和美化环境的新风尚以及热爱家乡的情感。教学重点、难点重点城市化过程中产生的问题，尤其是城市污染方面的问题，解决城市环境问题的主要措施。难点1.保护和改善城市环境的主要措施，城市如何走可持续发展道路，今后城市应如何发展。2.培养学生读图、析图的能力。教学方法1.读图分析法：本节内容的教学过程，也可以说是读图析图的过程，特别是曲线图的读法，教师要给予适当的指导。通过读图析图，不仅有助于对知识的理解和掌握，还提高了学生的读图析图能力。2.多媒体辅助教学：采用最新的3D动画课件Prezi制作课件，课件中包含多种图片，有助于学生更好地发现城市化对地理环境的改变，能更好的掌握城市化对地理环境的影响。教具准备多媒体课件，学生调查的有关资料。课时安排12分钟~15分钟教学过程新课导入师：城市是人类居住和经济活动聚集的中心，也是环境问题最尖锐的地方。随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，土地利用方式发生改变，环境也相应地受到了影响，使得地理环境各要素发生不同程度的变化。那么，在城市化过程中有哪些问题如何解决这些问题呢今天，我们就来讨论这些问题。（为了配合老师导入，课件播放城市崛起的动画和图片，配上背景音乐。）师：城市是人类对自然环境改造最强烈的地区，几乎将自然环境完全改变为人工环境，请同学们阅读图，城市的出现对哪些自然要素产生了明显的影响？并完成学案。

（此处读图析图，是为了让学生分析出城市化的影响渗透了地理环境各要素，四大圈层）学案：城市的出现使自然环境中的__________、__________、__________、_________和________等自然要素发生明显的变化；对组成地理环境的_______、________、_________和_________四个圈层都有深刻的改变。答案：生物、土地、地表水、地下水、大气；大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。板书：城市化对地理环境的影响师：现在我们请位同学来分享下他的答案。生：城市的出现使自然环境中的生物、土地、地表水、地下水和大气等自然要素发生明显的变化；对组成地理环境的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四个圈层都有深刻的改变。师：谢谢，回答得非常好，请坐下。承上启下：主要是从土地利用方式的改变开始，继而对生物、土地、地表水、地下水、气候等产生影响。从图中我们得知生物多样性减少、土地质量下降、城市“热岛效应”增强等，听上去好像都是不好的影响。问：城市化是否必然对地理环境产生不良的影响呢？

板书：板书：发现问题（一）有利影响：合理的城市化可以改善环境生：合理的城市化也可以改善环境。例如，通过平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施使得环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。师：谢谢，回答的非常好，还给大家举了很多的例子，请坐。过渡：合理的城市化可以改善环境，但是，过度的城市化会使城市环境质量下降，出现各种环境污染。下面请同学们阅读书上图，归纳城市环境污染的主要问题，并完成学案。（引导学生在概括城市污染危害的同时概括出污染的源头，为之后讲解决措施打下基础。此处设计读图析图，能够培养学生读图析图以及提取图片中有效信息的能力。使学生自主学习、探究学习。）板书：1、城市环境质量下降板书：1、城市环境质量下降（二）、不利影响学案：污染源头危害大气污染水污染固体废弃物污染噪声污染师：过快的城市化给城市带来的问题，除了环境质量的下降，还有什么问题？下面请看到课本37页的活动。师：大家看图，中国城市化进程曲线。（课件展示图）师：从图中我们可以很明显的看出，中国的城市化在1949年开始发展，并且在1978年改革开放后进入了稳定的快速发展阶段。所以可以得出中国城市化的发展特点为：生：我国的城市化虽然起步晚，水平比较低，尚未达到世界平均水平，但是发展很快，尤其是改革开放以来，我国城市化进入了稳定的快速发展阶段。师：很好，请把书上的结论勾画。从曲线也可以看出，城市人口比重在不断增大，而且在2005年达到了？

生:40%师：城市人口比重不断增大，是城市化发展的一个表现。请同学们结合生活体验，完成活动的第二题。生A：交通变得更加拥挤了。生B：居住条件变差了。生C：就医越来越难，医患矛盾越发激烈。上学的门槛越来越高，有的学校甚至对家庭的经济有要求。生D：城里旧房子，破旧的拆迁房变多了。师：好的，谢谢。同学们观察很细心，城市交通拥堵、居住条件差、社会治安差，还看到了随着外围高楼大厦的建立，城内早先的旧房遭到拆迁，这也说明了内城渐渐衰落。当然除了这些问题，还有许许多多的问题。（课件演示）6、其他问题2、城市交通拥堵板书：6、其他问题2、城市交通拥堵板书：3、城市住房条件差3、城市住房条件差4、社会治安差4、社会治安差5、内城衰落5、内城衰落师：过快的城市化给我们的生活带来了很大的压力，那我们要采取怎样的措施来解决这些问题呢？

板书：二、解决问题——保护和改善城市环境生：减少汽车的尾气排放，植树造林，建设垃圾回收站，合理排污等。师：谢谢，请坐下。这位同学回答得很好，给大家提出了很多条降低城市化对地理环境影响的措施。那如何解决其他城市问题？我们给大家列出了一下几点措施：

（课件演示）板书：建立卫星城市板书：建立卫星城市，开发新区。改善交通和居住条件美化环境其他措施师：在党的十八大上，强调生态文明建设，添彩美丽中国，在我们地理教学上，也提出了生态城市的建设，下面请大家阅读课本38页第一段文字，并且找出发展生态城市的相关知识。板书：三、生态城市建设师：下面请同学们齐读。（课件展示）生：一方面在城市建设中，要发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染；另一方面使城市景观尽可能地与山、河、湖、海植被等自然景观保持协调，建立一种良性循环。师：可见，在我们生态城市的建设中，包括了同学们回答的较少尾气排放、植树造林、合理排污和垃圾回收措施，其实在生活中我们可以做的还有很多。（课件展示）过渡：在生态城市系统中，城市绿地尤其重要。不同的城市绿地系统模式有不同的效果，下面请大家小组讨论，完成课本38页的活动。提示，从绿地对城市小环境气候的调节作用和城市土地的利用效率两方面来评价。（采用小组讨论的形式，培养学生合作探究学习的能力。）A模式优点是可以进化从郊区流入城市的空气；缺点是无法降低城市的热岛效应，城市中心污染物不易稀释，尤其是遇到大气稳定少动时更是如此。B模式优点是在A模式基础上，绿地向城市中心延伸，在一定程度上减弱了城市的热岛效应；缺点是城市中心地区其他用地的比重大，向城市延伸的绿地在调节、净化环境等方面的作用有限。C模式的优点是在B模式的基础上，绿地在城市中心形成网状，进一步减小城市热岛效应。而且由于绿地从城市边缘延伸到中心地区，使空气流动较畅通，有利于降低城市的大气污染；缺点是城市中心地租高的地区，土地利用率低。我是规划师：师：讨论了三种模式的优缺点，下面我们实际操作。我们都是城市规划师，现在请同学们在我们北碚区的地图上标记出现有的绿地，然后对其进行评价。师：生态城市的建设，各地可以根据自身的条件采用不同的模式，但其目标应该是一致的。课堂小结通过本节课的学习，我们了解了城市化过程中产生的问题以及保护和改善城市环