剪团花公开课教案

剪团花公开课教案剪团花公开课教案剪团花公开课教案V:1.0精细整理，仅供参考剪团花公开课教案日期：20xx年X月《剪团花》教学设计涞水镇学区南关小学王金成教学目标：1．知识与技能了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法。2．过程与方法A通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。B通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。3．情感、态度、价值观通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。教学重点：团花纹样的设计和制作。教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。教学准备：1．教具准备：团花若干、手工纸、剪刀、课件等。2．学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。教学过程一、复习导入师：同学们，还记得这张“剪纸”吗（学生回答：对剪花样）今天老师带来了几张剪纸作品和大家一起欣赏一下。同学们猜猜老师是怎样制作的教师展示剪纸作品，学生欣赏。今天我们就来学一学怎样剪团花？板书：剪团花【设计意图：导入开门见山，直奔主题，通过图片展示引发学生的兴趣，增加民族自豪感】二、讲授新课1．观察、欣赏启发谈话：在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花来美化他们的生活。（点击课件）最早的团花出现在距今一千五百年前南北朝时期，我国现存最早的南北朝剪纸实物，是新疆出土的《对马团花》和《菊花团花》。问：这两幅图你看到了哪些图案（马、菊花）【设计意图：了解团花有哪些图案，加强学生对民间艺术的认识】2．出示图片，问：这张剪纸剪的是什么（鱼和莲花）介绍：象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”，表达人们希望生活富足有余的美好愿望。【设计意图：使学生了解在艺术作品中人们利用一些字的谐音表达美好的寓意】3．师：欣赏了这么多的团花作品，你们想不想来露一手，剪一剪。【设计意图：激发学生对制作的兴趣】4．学生合作探究：请小朋友翻开书，自学书上内容并和同组小朋友探讨制作方法。生总结汇报：先“折”，再“画”后“剪”（师板书：折——画——剪）。5．研究制作：A折（板书）（1）用什么形状的纸折怎么折折了几次还可以多折或少折吗（一般按纸张大小和薄厚来定。最少折3次，多的可以十几次）（2）除了这样对折的方法，还有吗（学生演示）（3）请小朋友每人拿一张纸，学着刚才的折法来折折看。【设计意图：让学生通过自学，做小老师将书上的介绍来演示出来。同时也请爱探究的孩子来说说其它的折法，给孩子充分的自主探究的空间】B画（板书）师：对照书中最下面一排图形是制作团花时常用到的花纹，看看这幅团花作品上面有哪些花纹你能把找出的花纹指给大家看吗（飞燕纹、柳叶纹、三角、圆点。）老师就选择里面的几个图案画在扇形的纸上。边画边问：你发现老师把图案画在哪儿了（角的两边），左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗为什么（会断）【设计意图：引导学生学习书上的纹样，老师选择书上的纹样来示范，一方面加深对这些图案的认识，另一方面这些图案简单易学，很容易掌握画团花图案的规律，为后面的创作做好铺垫】C剪（板书）（1）剪纸时沿着什么剪？（2）我们现在剪掉的，就是刚才画的图案。剪好，展开。觉得怎么样？那么你也来试试吧！三、艺术实践动手实践：大家共同完成“花瓶”作品。教师在黑板贴一个花瓶，说：如果把这花瓶比喻成我们的班集体，那么大家就是其中的一员，现在花瓶里就要开花啦！希望大家一会儿用我们的巧手剪出好看的团花来装饰花瓶，有了大家的装扮花瓶才会更漂亮！【设计意图：通过花树这一环节的设计增加学生的集体荣誉感和合作的乐趣】（1）学生自由创作，教师巡视，个别指导，出现问题及时指出。学生一边剪，教师辅导，在辅导的过程中发现问题应及时公开纠正，对剪的好的作品公开提出评价和表扬，并要求学生将剪好的团花作品粘在老师画的大树下。（这个辅导评价的过程是十分重要的一环其中也是第一次对学生的作品进行评价）（2）展示作品：（粘贴在老师画的花瓶上）评：看看那个团花最吸引你，为什么？总结：大家是不是发现我们今天剪的团花作品，他们都有一些相同的和不同的特点呀，（学生观察回答）是，相同点就是他们都是圆形的，每个圆形里的图案都是对称的。这些团花剪纸中，你能找到一模一样的吗？——其实同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，制作出的团花就会有不同。所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。（这时对全体学生的一个总结性评价，是第二次评价在这次评价中一定要确定一到两幅特别好的作品进行放大性评价，还要让学生将自己的作品带回家装饰自己的书桌、窗户、笔盒等）四、拓展出示图片，了解团花在日常生活中的运用。板书设计：圆形