大班数学《图形乐》教案_第1页
大班数学《图形乐》教案_第2页
大班数学《图形乐》教案_第3页
大班数学《图形乐》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学《图形乐》教案大班数学《图形乐》教案大班数学《图形乐》教案V:1.0精细整理，仅供参考大班数学《图形乐》教案日期：20xx年X月大班数学《图形乐》活动目标:

1、知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的图形，感受图形间的组合、变换。

2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形各一个；小三角形若干；每个孩子一套操作学具；机器人两个、音乐活动过程：一、和图形做游戏（目的：巩固对图形的认识）1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？教师小结：图形的方向改变了，但形状不变。2、重点复习三角形，知道三角形有几个角有什么不同几条边边有什么不同几条长边几条短边

3、今天我来请聪明的孩子把两个相同的三角形利用边碰边的方式组合成一个新的图形。请个别孩子来尝试。教师小结：两个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出正方形、大三角形、平行四边形三种图形。提问：如果用四个图形组合在一起会变成什么图形请个别孩子来说说看能不能变成我们刚才说过的所有图形呢，你们也来试一试二、孩子们利用四个三角形自由组合拼摆不同的形状。1、用四个相同的三角形聪明的孩子能变成什么？孩子们组合拼摆，教师巡回指导。

2、请几个孩子到前面黑板上拼一拼。3、分享交流拼摆结果：四个相同的三角形拼成了哪些形状请个别孩子来说说每个图形是怎么变成的4、在音乐声中教师利用四个三角形分别展示每个图形的组合方法。三、教师出示其他的图形让孩子们尝试计算有几个三角形组合而成。大的长方形（6个）

大的梯形（6个）大的三角形（8个）

大的长方形（12个）

四、教师出示两个机器人，引导孩子们观察它每一部分的形状，提出要求后，将孩子们分成两组合作玩游戏。1、教师提出要求后孩子们玩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论