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(整)动儿》师案《动物儿歌》名师教案教目:1会12生，生。2.3.了解课文的意思感受文中描绘的景象。教重点：会12生，生。教难点:了解课文的意思,感受文中描绘的景象；朗读课文。教时间：一课时教过程：一、图片激趣引入课文1教呈现文中出现的小边呈现物称（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2请一两位做什么.3出示课本插图引入课文今天我们就要来习一篇和这些小他歌这节课我们就一起来习这首动物歌。二、初读课文字1.学在文中画出下面听老来读课文你们要听准,看清形。2.借助拼音先自读课文然后同桌合作互相纠错误先自课文中的3出示本课要求欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(整)动儿》师案（蜓蚂食蜘）名个生拼读字教及表（读真的音响等可学进评（认他得么？认…)。齐会的(3去音女赛。（计图采多方读字一增学学的味，是深生的4给认字词下我来生宝找个伙吧谁给们一学先己词然教出词。（蜓迷蚂食蜘)选两三学老”读火"词。5.示课求写文不有我会的，有些仅认而要确书的。间迷运欢）指带音生.去音火读学给字词然教呈词.（间路房运水结）齐词.6.导写字重点导偏旁辶的。”，生观察说说己发接着教范“”边说边讲解.这字结构半包围结构先里边米字最后笔捺变成点“辶写候笔成注笔顺)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(整)动儿》师案学在本练书‘迷'字。学自“运、造"两个字。生导和评价.字,交流自己的识字方法加一加的方法,减一减方法等.然后班交流每个字的识字方法，便于字。三、朗读文，归纳总结件出示篇文,以开火车的形式逐句读文。这样可以检测字的认读情况）2.文中的称，说一说自己的发现。忆。动的3。结合插图，习文.先出示和句子相的插图,学自己说一说图出示句子,结合图，句子中说的物4.我。歌经完，面师一大的记忆，歌的动分都做什活呢你把动们相应的动起来吗？指回答。成之后再一起读一读.5。出示后读一读，记一记的短语。这节我们不仅认识六种动还知道它们的活更重的是会本的字，我们再来认真读一读，用心记住它们。6.文经完，一定收获不少知识，我们一起来看一看首先是文中的六种动，他们的称都是虫字旁的字，还有七个求我们认字。我们带着收获的喜悦再这首尤其是边的字,读准字音，认清字形。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于

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