滴水藏海-心怀感恩《心理健康教案》

滴水藏海-心怀感恩《心理健康教案》滴水藏海-心怀感恩《心理健康教案》滴水藏海-心怀感恩《心理健康教案》V:1.0精细整理，仅供参考滴水藏海-心怀感恩《心理健康教案》日期：20xx年X月滴水藏海心怀感恩教案教案首页学科心理健康姓名单位课时２课时课题滴水藏海，心怀感恩授课班级学前教育专业授课时间2015年1月学生数45人教材高等教育出版社《心理健康》教学目标认知目标认识并理解感恩是一种美德、是一种生活态度、学会欣赏并发现美。运用目标学会用力所能及的实际行动表达感恩之心,比如一个问候,一个电话,一个微笑……情感、态度观念目标感受父母、学校、社会给自己的爱，学会以爱生爱，培养感恩意识。教学重点培养感恩意识，学会感恩。设立依据：对于90后的学生来说，对他人给予的关爱总认为是应该的，缺少回报的意识。教学难点如何在实践中学会感恩，将感恩通过感人的行动表现出来。设立依据：学生有想要感恩的激情，但往往不知该怎么做。课前准备教师准备：微课视频、课件、创设情境的音乐、情感准备、学情调查等；学生准备：手机，完成微课布置的任务。教法事件触发型教学。学法情景表演法、体验学习法。第二页教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课（4分钟）聆听感恩歌曲引出课题：（1）此时此刻，同学们心里是否有股暖流？

（2）在这首歌当中，最深刻的感受就是—感恩。认真欣赏用心聆听激发学生兴趣事件触发引发情感（45分钟）感恩是一种品德环节一：1、事件触发：同学帮助盲行（5分钟）2、提出问题：（3分钟）①在完成这个任务的过程中，同学们感受到了他人对你的何种帮助？

②你心中是否充满了感谢若他人需要你帮忙时，你是否也愿意给予他人帮助3、教师引导，学生讨论。（10分钟）感恩是一种品德：要有感恩之心，对他人的帮助要懂得回报，要尊重他人。参与活动用心感受讨论交流通过盲行活动这一事件，直观地认识感恩是一种品德。事件触发引发情感（45分钟）感恩是一种生活态度环节二：1、微课视频（5分钟）2、提出问题（3分钟）（1）你是否还在为妈妈没有为你买600元的名牌运动鞋而心生抱怨？（2）你是否会瞧不起爸爸妈妈的工作呢？（3）你在学校是否会尊重保安大叔、宿管阿姨？

3、教师引导，学生讨论：（15分钟）感恩是一种生活态度：平时的生活中，要学会感谢农民伯伯、保安大叔、宿管阿姨……对父母的感恩从日常生活小事做起，比如一个电话、上好每一节课、不上通宵网、锻炼身……让爸妈放心！聆听视频认真思考小组讨论深刻领悟落到实处提高学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生学会感恩要落到实处。活动体验深刻感悟（37分钟）感恩是一种发现并欣赏美的情操环节三：1、活动体验（15分钟） （1）现场连线（2）感恩拥抱2、教师引导：（10分钟）感恩是一种善于发现并欣赏美的情操。生活中有很多美，我们要善于发现并欣赏。3、学生上台阐述自己观点，谈感受。（12分钟）认真连线参与活动深刻体会通过活动将感恩的感受得以升华。从而使学生知道如何将感恩的心落实到感人的行动中，教学重点难点得以突破。布置作业（3分钟）1.写感恩日记。2.用实际行动表达感恩之情。（可以是一句问候、一句鼓励、一次帮助、一次让座等）3.参加学校组织的捐款等献爱心活动。感悟记录学以致用教学反思1.事件触发型教学法课前通过信息化