《小猫钓鱼》教案

第页《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案1

教学目标

1．结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培育用心一志仔细做事的好习惯。

2．学会生字和金字旁；懂得一块儿、怎么，三心二意、一心一意等词的意思；会正确抄写句子。

3．会用下一会儿说一句完整的话。

4．会有感情地朗读课文。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1．初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。

2．学会8个生字和金字旁，能区分多音字着和一、不的读音。

3．能正确朗读课文。

教学过程：

（一）揭示课题

打出小猫钓鱼的幻灯片，用谁在赶什么的句式说图意。[板书揭题：小猫钓鱼]

教学猫：说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。

教学钓：金字旁，右边部分书空。

小挚友们，今日我们就来学习《小猫钓鱼）这个好玩的童话故事，看看它告知了我们一个什么道理？

（二）初读课文，自学生字

（1）自由朗读课文：①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。

②课文有几小节，标上小节号。

（2）分自然段指名朗读，师生共同订正读错的字，做到正确地朗读课文。

（3）检查自学

没钓着（zháo）

①找出多音字：着

空着手（zhe）

②小黑板出示一的变调

一只蜻蜓一条大鱼一心一意

一块儿一看一会儿

通过老师领读懂得一在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读其次声的变调规律，（跟老师读一齐读）

③重点分析部分字、词的音、形、义。

一条：量词，共几笔（7笔），一条（）。

气人：中间一横不要忘，气人是什么意思？

怎么：平舌音。

一心一意：是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。

能：指导怎样记形？并指导在田字格中写一个

（三）再读课文

（1）分四人小组朗读课文，思索：课文中主要写小猫是怎样钓鱼的？

（2）师生探讨，指名回答。（小猫起先三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。）

（四）巩固生字词

（1）开小火车认读生字卡片。

（2）练习：写出下列偏旁的字：金字旁（）（），多音字组词。

（五）作业

（1）书写生字，每个3遍。

（2）正确朗读课文，要求正确、连贯、不加字、不漏字。

《小猫钓鱼》教案2

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。

活动打算：

积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。

师：

1、今日天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。

1、师：哎呀，前面有独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教化幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们最终走过了独木桥，宝宝真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？

2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？

3、这些人做得对吗？为什么？

4、垃圾应当扔在哪儿？

5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？

6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美妙。

四、幼儿共享食品，视察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们打算了好吃的东西，想吃吗？

1、给幼儿分食品，提示幼儿说“感谢”。

2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖爱护妈妈的孩子。

3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。

五、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？……

哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？

好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦……

1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。

师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？

小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！

2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。

六、结束：

师：钓了这么多鱼，快乐吗？我们回家一起烧鱼吃喽……

《小猫钓鱼》教案3

目标：

1.与同伴沟通，共同探讨如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜爱的方法表现主要角色的外形特征和心情改变。

3.主动找寻合作伙伴，共同完成制作活动。

打算：

1.有制作连环画的阅历。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。

3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程：

一、老师帮助幼儿回忆已有阅历。

u老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并探讨绘画方法。

u老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画须要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

u老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

u老师：制作一本连环画，还须要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。

u老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

u难点：与同伴分工合作完成任务。

u老师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。

老师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

《小猫钓鱼》教案4

一、设计思路：

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅供应了情节，而且充溢了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的驾驭、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

二、活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

三、活动打算：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1.今日天气真好，挚友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

师：还有一个挚友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀？

二、观赏歌曲前半段

1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）

3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐嬉戏

1.讲解嬉戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍嬉戏。

师：我要动身啰！小鱼们一起唱歌哦！

3.其次遍嬉戏。

师：现在我请小挚友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

4.师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

《小猫钓鱼》教案5

活动目标：

1．观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法，理解故事内容。

2．学习词语：一心一意、三心二意。

3．让幼儿懂得做事情要用心。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算：

课件

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法。

活动难点：让幼儿懂得做事情要用心。

活动过程：

1．谈话，导入课题。

小挚友们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日老师给小挚友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

2．老师讲解并描述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

3．看视频。

结合图片提问：

（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？

4．再次倾听故事。

提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

探讨：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)

5．迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？

6．结束。

小猫钓鱼

在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。

一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有望见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，兴奋得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

活动反思：

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言发展的须要。《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教化形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

《小猫钓鱼》教案6

说教材：

《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。最终，小猫听从了老猫的劝说，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。教学本课，要教化学生懂得做什么事都要用心致志的道理，培育自己严谨、仔细的学习看法。

说整体设计：

依据教材自身的特点及学生实际状况，教学本课时，我主要遵循了以学生为主体，老师为主导的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。接着又设计了师生协作环节，通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培育学生听、说、读的实力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。

说教学要求：

一、教学目的

依据本课的特点及本班学生的状况，上这篇课文要达到如下几个目的

1、学习要求驾驭的猫、理等2个生字，会读、会写、会用。

2、相识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。

3、正确流畅地朗读课文，并尽量让学生复述课文。

4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教学重点

正确读写要求识记的生字、新词。

三、教学难点

能正确、流畅地朗读课文，培育学生做事一心一意的好习惯。

四、说教学过程

解决本课教学中的重难点主要是在其次课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。

1、师生协作

（1）齐读课文题目思索：小猫钓着鱼了吗？

（2）学生借助拼音齐读课文，边读边思索：小猫刚起先就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？

（3）投影幻灯，师生沟通，老师归结。通过这个小环节，一方面培育学生的视察实力，另一方面有利于提高学生的表达实力，一箭双雕。

2、拓展活动

创设情境，排演课本剧。活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生依据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教化小猫的动作、表情表演出来，老师刚好点拨指导并加以激励。设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的特性特长，也特殊符合学生的年龄特点。老师设问：假如你是小猫，你会怎么做？这个活动的主要目的是启迪学生思维，培育学生的语言表达实力及表述见解的实力。

《小猫钓鱼》教案7

活动目标:

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好习惯。

活动打算:

教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

活动过程:

一、激趣引入

幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?

2、幼儿阅读后回答。

3、老师:小挚友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。)

4、老师:小挚友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

二、深化理解

老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

1、老师讲故事。

2、老师:小挚友可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫起先钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚

3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚

三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

①老师出示词卡。老师:你们知道什么是三心二意吗?

②幼儿分小组探讨后回答。

老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小挚友上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小挚友就像小猫一样三心二意。

2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

①老师出示词卡。老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?

②幼儿分小组探讨后回答。

老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班许多小挚友一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小挚友就是一心一意的。

四、请小挚友说一说自己做事的经验。

1、老师:小挚友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经验呢?结果是怎样的?

2、老师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经验呢?结果又是怎样?

五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。

1、老师:小挚友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

2、老师小结:小挚友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。

附故事:《小猫钓鱼》

在树林旁边,有一条小河,河里有很多鱼在游来游去。

一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真漂亮,小猫看了真喜爱,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

小猫听了猫妈妈的话很难为情,从今就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有望见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫用劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”

《小猫钓鱼》教案8

设计意图

在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中找寻数学教化的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教化中，幼儿已有的学问阅历能帮助他们对新学问进行同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的基础；在生活中找寻数学教化的素材，有利于幼儿产生对数学的学习爱好。

嬉戏目标：

1、训练幼儿点数的实力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的视察力、留意力以及精确的推断力。

3、发展幼儿逻辑思维实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

嬉戏内容：

1、家长先要打算好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。"你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆起先钓鱼（这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿细致数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

嬉戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要激励幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐性。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到嬉戏目标时，若有爱好，把鱼放在里面重新进行。

活动反思

活动中幼儿思维还是很活跃的，参加主动性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。活动关键在于实行多种形式培育幼儿的学习爱好，激发孩子主动学习的主动性。假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历动身……数学教学活动必需建立在幼儿的已知发展水平和已有的学问阅历的基础之上。数学活动中老师要能刚好确定他们在生活中擅长视察的好习惯，培育幼儿有一双“用数学视角视察世界的眼睛”。

《小猫钓鱼》教案9

活动目标：

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算实力。

2、培育主动思维及创建实力。

活动打算：

1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

活动过程：

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今日老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1．老师先钓数字为1和8的'两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼激励幼儿很好地协作，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不胜利，就应想方法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼（活动延长）今日小猫真能干，钓了很多小鱼，猫妈妈也钓了很多大鱼，这些鱼要嘉奖给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

《小猫钓鱼》教案10

分析：

本活动融体育嬉戏和计算嬉戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1．通过活动，知道很多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是很多。

2．通过活动，学习按指令向肯定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的实力。

环节：

一、扮演角色，激发参与活动的愿望：

1．老师建议，安排角色（老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个……。

二、嬉戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼：

视察猫妈妈手中的鱼，知道有很多鱼和很多种颜色。

小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是很多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

《小猫钓鱼》教案11

综合课《小猫钓鱼》

一、活动名称：

小猫钓鱼

二、活动目标：

学习用概括的方法，概括故事大意。

三、活动打算：

①多媒体课件，电视机；

②小猫头饰；

③小鱼粘贴；

④画纸、蜡笔。

四、活动过程：

1、请小挚友们观看动画片《小猫钓鱼》。

2、提问：

①在动画片里都看到了哪些动物？

②它们在做什么？

③猫妈妈钓到鱼了吗？

④小猫一起先钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？

⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢？

⑥小挚友说说怎样才能钓到鱼？

3、绘画：一边画一边复述故事。

4、通过嬉戏复述故事：请小挚友戴上小猫的头饰和老师一起去钓鱼。

老师语言：小挚友们现在戴上头饰，把自己变成一只可爱的小猫。

现在听猫妈妈的口令：

小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本事了，妈妈看谁最英勇？本事更多？抓到的鱼更多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的嬉戏室钓鱼。钓到最终，将钓到的鱼粘贴到画面上。

5、老师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。交代清晰故事发生的时间、地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？

6、请小挚友拿着自己画的画，依据画面复述故事。

7、老师小结：

只要一心一意，仔细、细致、耐性，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐性、恒心，不能三心二意。

8、丰富词汇：一心一意、三心二意。

9、对幼儿活动进行激励性评价。

10、延长活动：

这堂课小挚友们表现得很精彩，绘画的时候都很仔细，都能够一心一意的跟着老师一起画，没有一个三心二意的。为了嘉奖

小挚友们，老师在课后给你们打算了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的嬉戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课老师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。

《小猫钓鱼》教案12

活动目标：

1.初步学习用概括的方法概括故事大意。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

多媒体课件。

活动过程：

一、单幅图的讲解并描述。

出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：

1.图上有哪些动物？

2.他们在什么地方在干什么？

二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡。

1.出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿细致视察后提问：

1)故事里有哪些动物？

2)故事发生在什么时间？

3)故事发生在什么地方？

4)这些动物之间可能会发生什么事情？

5)最终怎样了？

2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。

3.对幼儿的讲解并描述提出建议。

4.丰富词汇：一心一意、三心二意

三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。

讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。

五、对幼儿的活动进行激励性评价。

活动反思：

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。

《小猫钓鱼》教案13

设计背景

在平常的教学活动中，我发觉孩子们比较简单分心，易受外界干扰而转移留意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材，内容简洁，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经验中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控实力的意识。

活动目标

1、能宁静、用心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲解并描述故事。驾驭语言与词汇的表达，能够相互沟通，培育合作的实力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控实力的意识。

4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：能宁静、用心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲解并描述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动打算

多媒体课件

活动过程

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发爱好。

三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放动画课件。

2、引导幼儿复述故事的也许内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求实力强的幼儿连续回答，实力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，依据老师的再次提问进行补充。

3、再次看动画课件，听故事。

4、引导幼儿进一步驾驭故事情节：

（1）、起先时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告知我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应当怎样？

四、分组竞赛看图讲解并描述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可沟通）

五、小结。（表扬今日在活动中仔细、用心学习的幼儿，提出在平常的各项活动中都应仔细、用心的要求。）

六、延长活动：