15.3串联和并联导学案

课：联和并联课：新授课课要：

资阳市雁区九年物理学案主人张使时：1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。3.尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。导目：1.知道串、并联电路的特点。2.会认，会画简单的串、并联电路。3.知道生活中采用串联或并联电路的实例。导重点1.重：通过观察和实验，探究、并联电路的特点。2.难：组织、指导学生通过探过程认识，掌握串、并联电路的特点。导：察法、实验探究法、演示法、讲授法、讨论法学：学、交流、讨论、展示、复述、练习等导准：撰学案、自制课件教来：撰导过：一独立主习学活：1、知识回顾：电路有____、____________、_______部组成。2、请画出以下常用原件符号：（）泡__________（）池________）开关_________（4）电阻__________（）动_________（6）电铃___________3、将用电器首尾_______连接在电路中，叫做串联电，在实际生活中，串联的电路有。两个用电器的头和头相连、尾和尾相连，接入电路组成的电路，叫_______联两个用电器共用的那部分电路，

叫支路。教活：视课堂，观察学生完成情况，并及时对部分学生进行导。设意：学生通过回顾以前知识，在已有知识基础上引导学生入本堂课的学习。二合作助习学活：阅读课本相文字，先讨论两种电路连接，连好电路进行实验，再根据实验情况独立完成下列问题疑的可以请教自己的小组同学帮忙。1、将电池、开关、导线连成如所示电路（接路时，开关要，检查无误后，才能____关。(2)、本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？_______若将开关断开，则两盏又如何？(3)、若取下其中的任意一只灯，另一只灯_________光。(4)、开关的位置改变了，其控作____________改。(5)概括起来可得串联电路的特点是流_条路径各个用电________(“能不独立工作，互相影响开关控制整个电路，与位_______。2、按课本图P42图15.3-4所示路图连好电路

（）察所连接电路电流的路径_____；（合干路开关灯同开灯泡同时明干路开关控制。（）下一个灯泡后另一个灯泡（“发光光”明了在并联电路中，各用器“相响”或者“互不影响（）合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_______,再别断开各支开关，发现相应支路的灯泡____________填“发光光”这明各支路开关只能控_________________。(5)概起来可得并联电路的点是电流___路径各用电________(“能“能)独立工作不影响干路关______整个电路的用电器开关只_________本路的用电器。教活：视课堂，对部分小组进行指导。设意：学生通过自主独立探究，掌握有关串联和并联电路的相关知识，并通过小组相互讨论，加深同学们对知识的理解。三展引学：学活：、请各小组展示以上问题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。、小组长派代表给大家展示，并说出你的依据。、其他小组对展示的解直接行质疑，并分享自己的见解。教活：师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲。设意：学们相互质疑，让同学们自己解答相关问题，培养学言语表达能力及分析问题能力。四评提学学生活动：请快速独立完成以下各题，然后更正打分1、你留心观察过街道上的路灯？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮由可以断定这些路灯是___联的室的各盏灯是

联的家各个电器之（如电空调箱）是

联的。2、当我们连接电路时，为了安，控制电路的开关应该处_________状态3、如图所示的四个电路图中，开关都闭合后，两个灯泡串联的正确电路是）4、由一个电源、两个小灯泡、个开关和若干导线组成的电路，当开关闭合时，两灯都亮。当开关断开时，下列说法正确的是（）A．两灯一定是串联B两灯可能是并联C．两灯一定是串联D以上都不正确教活：师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况教师引导纠错