辩证思维汇总课件

辩证思维方法与科学思维方法一、从客观辩证法到主观辩证法（概念辩证法）二、辩证思维的基本方法（归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史的相一致等方法）三、现代科学思维的基本方法（系统方法、信息方法、控制方法、结构方法、模型方法、理想方法、）四、辩证思维与现代科学思维方法的关系五、辩证思维方法与工作方法和学习方法的关系辩证思维方法与科学思维方法辩证思维方法与科学思维方法一、从客观辩证法到主观辩证法唯物辩证法是关于自然界、社会和人类思维发展的最一般规律的科学，他既包括着客观辩证法，也包括主观辩证法。1、客观辩证法：是指客观事物或客观存在的辩证法，及客观事物以相互作用、相互联系的形式出现的各种物质形态的辩证运动和发展规律。2、主观辩证法则指人类认识和思维运动的辩证法，即以概念作为思维细胞的辩证思维的运动和发展的规律。辩证思维方法与科学思维方法二者的关系：在本质上是同一的，但在表现形式上是不同的。从内容和本质上说，客观辩证法决定主观辩证法。但在表现形式上，客观辩证法采用外部必然联系的形式，离开人的意识、思维而独立存在着。主观辩证法则采取观念的、逻辑的形式，同人类的思维的自觉活动相联系的，所以主观辩证法即是概念的辩证法，是以概念为思维的细胞的辩证思维规律。具体是：概念、判断、推理、假说等。（1）概念对客观世界及其规律的反映，是通过概念内在矛盾的运动，即通过判断、推理、假说以及理论体系的演化的方式来展开的，理解这一点是把握主观辩证法的关键。

二者的关系：在本质上是同一的，但在表现形式上是不同的。（2）判断是在概念内在矛盾基础上发展起来的一种更复杂的思维形式。辩证判断对概念内在矛盾的揭示，一般有这样几种类型：一是主词辩证判断；二是宾词辩证判断；三是命题辩证判断。（3）推理在判断基础上更进一步展开了概念的内在矛盾。推理是以已有的若干判断为前提逻辑地推出作为结论的新判断的思维运动过程。（4）假说是在判断、推理的基础上，由概念、判断、推理所构成的概念体系。当人们在实践还没有取得足以揭示现象和过程本质的全部必要材料的时候，或当人们还难以采取精确的实践手段对某种见解的可靠性进行检验的时候，在思维中就不得不依靠我们（2）判断是在概念内在矛盾基础上发展起来的一种更复杂的思维形的想象力，去推测事物的本质，这种猜测便是假说。在现代自然科学和社会科学的中，几乎没有一种理论是不经过假说阶段的，这是理论思维的普遍形式。假说向科学理论的转化是一个通过实践来求证的过程。辩证思维把证实假说和证伪假说看作是求证过程中不可分割的两个方面，在求证过程中发现假说与事实不符这就是假说被证伪，就必须抛弃这一假说，另外在重新思考新的假说。总之，主观辩证法以自己特有的方式来反映客观辩证法。离开了客观辩证法，当然不会有主观的想象力，去推测事物的本质，这种猜测便是假说。在现代自然科学辩证法；反过来，离开了主观辩证法，离开对概念辩证本性的正确理解，人们也不能正确认识客观事物的规律。二、辩证思维的基本方法辩证思维是立足概念的辩证本性而展开的思维，它以概念、判断、推理、假说和理论体系演化等思维方式的矛盾运动深刻反映客观世界和人类实践活动的内在本质。辩证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法，它主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史的相一致等方法。

辩证法；反过来，离开了主观辩证法，离开对概念辩证本性的正确理1、归纳和演绎归纳是从个别上升到一般的思维方法，它包含又完全归纳法和不完全归纳法。例如生物学从鸡叫三遍天亮，牵牛花破晓开放青蛙冬眠春晓，大雁春来秋往等生物的活动是按时间变化而进行的事实中概括出生物活动具有时间上周期性节律的结论。演绎是由一般性的原则到个别性结论的方法，通常由前提、逻辑规则和结论三部分组成。归纳与演绎的辩证关系

1、归纳和演绎它们的对立表现在：各自起点、方向和终点都是相反的。归纳的起点是客观现象和个别事实，运动方向是个别（特殊）到一般，终点是一般性结论；演绎的起点是一般结论和原理，终点是个别事实，运动方向是一般到特殊到个别。归纳和演绎在认识过程中所起的作用也是不同的。它们的同一表现在：二者是相互联系、互为条件的。一方面没有归纳就没有演绎，归纳是演绎的基础，作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的。另方面没有演绎就没有归纳，演绎它们的对立表现在：各自起点、方向和终点都是相反的。归纳的起点给归纳提供指导，对是是进行归纳的指导思想往往是演绎的结果。归纳和演绎还互相补充，并在一定条件下互相转化。任何割裂归纳和演绎二者的统一，都是错误的。因为归纳和演绎都有其局限性。例：任何一种物质粒子既有其自身的特性，同时也体现出粒子的一般性质；任何一个人既有其特殊个性，同时也体现了它作为人的一般属性。所有反刍动物都是多胃室动物，山羊是反刍动物，所以，山羊是多胃室动物。给归纳提供指导，对是是进行归纳的指导思想往往是演绎的结果。归电流有正电荷与负电荷元素有正元素与反元素能量有正能与负能电子有正电子与负电子质子有正质子与反中子星体有正星体与反星体电流、元素……星体等部分物质形态；所以，任何物质都是具有正与反对立统一的属性电流有正电荷与负电荷一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。在一九一七年俄国二月革命以前，俄国国内究竟哪一方面拥有真正的力量呢？从表面上看，当时的沙皇是有力量的；但是二月革命的一阵风，就把沙皇吹走了。归根结蒂，俄国的力量是在工农兵苏维埃这方面。沙皇不过是一只纸老虎。希特勒不是曾经被人们看作很有力量的吗？但是历史证明了他是一只纸老虎。墨索里尼也是如此，日本帝国主义也使如此。一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际2、分析和综合分析和综合是比归纳和演绎更深刻地揭示事物内在本质的方法。分析是把整体分解为各个部分、方面、要素、以便逐个加以研究的思维方法。分析的形式有：定性分析、定量分析、因果分析、结构分析、功能分析、信息分析、系统分析、发生学分析等。辩证的分析必须把事物各个部分、侧面和属性放到矛盾的诸方面相互联系中去，放到事物的矛盾运动中去分析，矛盾的分析方法是最基本的分析方法。2、分析和综合综合方法是与分析方法相反的思维方法。综合方法是在把整体分解为各个因素、属性、方面的基础上，再组合成一个整体思维方法。例如：人们为了研究生物细胞的结构与功能，将细胞区分为细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，并对这几个部分逐一进行考察。经考察细胞壁是细胞表面的一层透明的薄壁，它具有保护和支持细胞体的作用；细胞膜是紧贴在细胞壁内侧的一层很薄的膜，它控制着细胞内外物质的交换，它让内部的废物排出而阻挡有害物侵入；细胞质是细胞膜里面的透明物，它含有多种有机物；细胞质里有一个近似球形的细胞核，其中含有在遗传上起着重要作用的染色体等等。综合方法是与分析方法相反的思维方法。综合方法是在把整体分解为分析和综合的辩证关系两者即是相互区别，又是相互依存。一方面，分析是综合的基础，没有分析就不能具体深入，不能把握事物的各个部分、侧面和属性的具体规律性。当然就无从综合。另一方面，分析也离不开综合，分析总是要以某种综合的成果为指导进行的，并且以综合为目的，没有综合的认识是零碎、片断的枝节之见，不能统一为整体，也难以对各个部分、侧面、属性有确切的了解。辩证思维必须把分析和综合结合起来，在分析基础上综合，在综合指导下分析，分析和综合互相促进、互相转化。辩证思维汇总课件综合、再分析、再综合，如此循环往复，推动认识的深化和发展，决不能把两者截然分开，更不能只要一个而否定另一个。3、抽象和具体人对客观事物从现象到本质的认识过程，有着其自身的内在逻辑机制，这就是思维的具体（感性具体）—抽象—具体（理性具体）的过程。感性具体：就是人们通过感官得到的事物生动而具体的完整形象，这是认识的起点。但是这种感性具体指是对事物现象的反映，是对事物整体的混沌的认识，因此，感性具体要上升到抽象规定。综合、再分析、再综合，如此循环往复，推动认识的深化和发展，决抽象规定：就是通过思维分析活动，把事物整体分解为各种属性、特点和关系，从中去掉那些偶然的、非本质的东西，抽出那些必然的、本质的东西，对事物的各种属性、特点和关系分别加以规定，形成概念。理性具体：运用综合的方法，把事物的各个方面的抽象规定联系起来，在理性思维中把事物的各种属性、特点和关系完整地具体地再现出来。理性具体与感性具体再形式上和内容上的不同。抽象规定：就是通过思维分析活动，把事物整体分解为各种属性、特4、逻辑的和历史的统一逻辑的和历史的统一，是辩证思维建构科学知识体系和理论结构的主要原则和方法。辩证思维中历史这个范畴，有两个方面含义：一是指客观事物自身发展的历史过程；二是指反映客观事物的人类认识发展的历史过程，如科学史、哲学史、认识史等。辩证思维的逻辑范畴，则是指逻辑范畴之间的顺序、层次、关系等等。历史和逻辑的统一就是指理论的概念体系的逻辑顺序，要同客观历史发展及人类认识发展的顺序相一致。4、逻辑的和历史的统一在人类的认识史中，理论的逻辑行程应该反映客观现实中对象发展的历史过程。其二，在思维领域中，逻辑的东西和历史的东西也是相一致的。思维的逻辑应当是人类思想失重的总计和总结。逻辑和历史的统一，不是绝对的统一，而是有差别的统一。第一、逻辑的东西是修正过的历史的东西。逻辑对历史的反映，不是简单的复制和翻版。它不需要绝对已知第追随历史发展的具体进程，而是具有自己的相对独立性。第二，逻辑的方法和历史的方法存在着一定的差别。在人类的认识史中，理论的逻辑行程应该反映客观现实中对象发展的历史方法是研究历史的具体发展过程，再向历史发展的最完善的情景；二逻辑方法则要舍去历史发展的规律。但是，历史方法和逻辑方法又是相互联系、不可分割的。历史方法不能只限于历史现象和具体实力的堆积，而应该进一步揭示历史发展的规律，这就离不开逻辑的方法；逻辑的方法又必须以历史的基础发展为基础，它实质上就是摆脱了历史性的历史方法，所以把历史方法和逻辑方法绝对对立起来也是错误的历史方法是研究历史的具体发展过程，再向历史发展的最完善的情景三、现代科学思维的基本方法半个多世纪以来，科学技术有了巨大发展，与此相适应形成了一系列的现代科学思维方法。1、系统方法：系统方法是按照事物本身的系统性，把对象放在系统的整体中加以考察的一种方法。这是整体与部分或要素之间，以及整体与外部环境之间的相互关系、相互作用、相互制约的关系中，综合地精确地考察对象，以达到最佳地处理问题的目的。系统方法是由一系列的方法组成的。三、现代科学思维的基本方法这些方法有整体性方法、有序性方法、系统的初级分析方法、模型化和优化方法。其中整体性方法是系统方法的核心。2、控制论控制方法是系统方法的进一步深化。控制方法是施控主体把指令、信号、行为等控制信息输入受控客体，再把受控客体的反映和变化反馈到施控主体，而施控主体对反馈回来的信息再进行加工、整理、分析并和自己所要达到的目标进行比较和修正，然后把经过加工处理的新信息在输入受控客体，最总达到受控客体进行控制的方法。它需要有许多方法这些方法有整体性方法、有序性方法、系统的初级分析方法、模型化相互协调运用，其中主要有反馈方法、黑箱方法、功能模拟方法、信息方法、择优方法等。3、信息方法信息方法是运用信息的观点，把系统看作借助于信息的获取、传递、加工、处理而实现其目的性的运动过程的一种方法。信息的特点是，完全撇开对象的具体运动状态，如物质和能量的运动，把系统有目的运动抽象为一个信息过程，把信息概念作为分析和处理问题的基础。信息方法的优点在于，可以不对某事物的结构进行解剖性的分析，而只要从整体出发，研究系统相互协调运用，其中主要有反馈方法、黑箱方法、功能模拟方法、信与环境之间信息的输入与输出关系，通过对信息流程的综合考察，可以获得关于系统的整体性认识。4、结构—功能方法结构、功能方法，是从事物的结构和功能的特点来分析事物的方法，结构方法是从结构上认识、复制和创造事物的方法，确定“这是什么东西”，通常被称为内在“描写方法”。功能方法则是从功能过程来认识、复制和创造事物的方法，重点研究“这一东西在干什么”，“它能干什么”，“不能干什么”。通常被称为“外在描写方法”，结构方法和功能方法是既相区别，又相互统一、相互补充的方法。与环境之间信息的输入与输出关系，通过对信息流程的综合考察，可5、模型化方法：模型化方法是人们通过研究模型来解释原型的形态、特点和本质的方法。这种方法的根本特点在于，它不直接研究现实世界中的某一现象和过程本身，而通过设计一个与该现象或过程相类似的模型或模式，间接地研究该现象的过程。6、理想化方法理想化的方法是在思维中建构事物的理想模型与理想关系，并在此基础上进行思维中的理想操作和理想实验的思维方法。科学必须采用理想化方法。5、模型化方法：四、辩证思维与现代科学思维方法的关系辩证思维方法与现代科学思维方法是既相互区别、又密切联系的两种方法系列。区别在：首先二者所处的层次不同，因而功能也不同。在人类思维方法的整体系统中，辩证思维方法是在最高层次上运用的，因而是最一般性和普遍性的方法系列，对其他思维方法具有指导的作用和功能。因而辩证思维方法较多体现的是人类的理性思维。理性思维的主要特征有：1、理性思维是在综合抽象规定的基础上，建立起具有对立统一关系四、辩证思维与现代科学思维方法的关系的具体的普遍性；2、理性思维溶解固定分明的界限，使各种规定往返流动，彼此转化；3、理性思维在相互联系、辩证统一中运用归纳与演绎、分析与综合、逻辑与历史、抽象与具体等各种对立的逻辑方法；4、理性思维的根本规律是对立统一规律，整个理性思维活动遵循这辩证法的规律科学思维方法较多体现的是人类的知性思维。知性思维的主要特征有：1、知性思维是在感性材料的基础上建立起抽象的普遍性；2、知性思维的具体的普遍性；2、理性思维溶解固定分明的界限，使各种规定往虽然现代科学思维并不是完全自觉地运用辩证思维的基本特点和原则。现代科学思维所具有的辩证性质和特征，比过去任何科学思维都表现的更为明显和全面。其次：现代科学思维方法以其特有的方式，证实和丰富了马克思主义哲学的辩证思维观点，进一步促进辩证思维方式的深化和具体化，现代科学拓展了人们认识世界的思维空间，从而也丰富了和深化了马克思主义哲学辩证思维的概念、范畴、规律及其方法。虽然现代科学思维并不是完全自觉地运用辩证思维的基本特点和原则坚执固定分明的界限，使诸规定彼此分离、对立；3、知性思维彼此分隔、平行地运用这相互连接着的各种逻辑方法，如比较、分类、分析、综合、归纳、演绎等；4、知性思维的基本规律是同一律，整个指性思维活动就是在自我单纯同一、不自相矛盾的领域中进行。辩证思维方法与现代科学思维方法虽然在层次、角度、功能等方面存在着区别，但它们都是思维方法，因而有密切联系的：首先现代思维方法体现着辩证思维的基本特点和原则，辩证思维是反映客观对象普遍存在的矛盾性的思维，坚执固定分明的界限，使诸规定彼此分离、对立；3、知性思维彼此人的心理发展是有规律的——

歌德：儿童是现实主义者、青年人是理想主义者、成年人是怀疑主义者、老年人是神秘主义者。人从出生到长大成人，再到衰老直至死亡，其心理品质始终处于发展变化之中。大学生年龄一般在17—23岁之间，属于成年初期(或称青年晚期，从18—35岁)。在这一阶段，其思维方式由青少年时期的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展；特别是在23—40岁之间，是创造性思维发展的重要时期。大学生的元认知也有进一步的发展、个性得到进一步的发展、其自我意识迅速发展，自我同一性得到确立、人生观、价值观趋于稳定。人的心理发展是有规律的——

歌德：儿童是现实主义者、青年人是五、辩证思维方法与工作方法和学习方法1、方法与思维方法的区别：2、思维方法与哲学思维方法3、哲学思维方法的特点及其内在机制4、思维方法与工作方法、学习方法附阅读材料：赫曼德全脑模型与全脑思维（理智的本性、护卫的本性、感觉的本性、实验的本体）

五、辩证思维方法与工