《物种起源》绪论课件

[苏·必修五]科学之光专题内涵解说哥白尼的日心说牛顿的力学理论蒸汽机的发明爱因斯坦的相对论因特网技术基因工程哥白尼牛顿瓦特爱因斯坦科学的发展人类社会的发展变化科学与人类社会的关系

科学理论和技术的诞生与应用深刻地影响了人们的精神世界，促进了社会的文明与进步。倡导文明、进步的科学观和价值观，保证人类社会全面协调可持续发展，成为当今社会关注并且努力解决的课题。

[苏·必修五]科学之光专题内涵解说探索与发现奇异的自然美丽的创造三个版块专题版块构成侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考；把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，科学为我们打开一扇又一扇窗，让人惊叹于造物主的鬼斧神工；将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还是艺术都是按照美的规律来造形的。《物种起源》绪论人类基因组计划及其意义南州六月荔枝丹斑纹景泰蓝的制作足下的文化与野草之美点击此处返回

[苏·必修五]科学之光专题内容解析《物种起源》绪论

[英]达尔文

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写；序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作；序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由。序言绪论：亦称导言，是指著作前的概述部分，用语说明作者撰写著作的目的、过程、资料来源，并扼要地说明书中所阐述的观点或结论，使读者先得到一个总概念，帮助理解整部著作。

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论导言或绪论则一定是著作者本人来写；导言和绪论只用于学术类著作；导言或绪论是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。导言或绪论查理．罗伯特．达尔文晚年的达尔文

1840年的达尔文达尔文在伦敦的乡居达尔文：英国博物学家，进化论的创始人。22岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学。1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》，成为生物学史上的一个转折点。海军勘探船“贝格尔号”达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类甲虫样本

达尔文的望远镜。连同他的笔记本、枪枝以及一双善于观察的眼睛,都是年轻的博物学家达尔文的重要的装备。进化论：亦称“天演论”、“演化论”，通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初由拉马克提出。达尔文的《物种起源》奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。希腊的创世主之一——主管谷物的女神在圣经旧约创世记中是这样记载的：

第一天：区分光、暗；

第二天：分离“天”出来；

第三天：陆地出来，长植物，结果实；

第四天：定义“昼夜”，创造日月星辰；

第五天：创造飞禽和海洋生物；

第六天：创造走兽，人（亚当，夏娃）；

第七天：休息。

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论文章脉络结构第一部分（第1-4段）：交代了《物种起源》的写作经过，提早发表的原因，说明本书“还是摘要的性质”，以及向提供过帮助的自然学者致谢。第1段，概述了《物种起源》一书的写作经过，主要说明关于物种进化的理论不是“轻率地下结论”，而是经过二十多年的考察、实验、研究，审慎地提出来的。第2段，说明《物种起源》之所以早日发表的两个原因。第3段，说明《物种起源》并不是达尔文创立的进化论的全部内容，而是内容摘要。内容不完备，论点依据的事实和参考资料也不能详尽刊出。因此，错误之处是不可避免的。第4段，向曾经帮助过自己的自然学者尤其是虎克博士表示深深的谢意。

[苏·必修五]科学之光教学建议《物种起源》绪论文章脉络结构第二部分（第5-9段）：介绍《物种起源》的主要内容，批判神创论，同时阐明他的进化论的基本观点。第5段，（1）根据生物相互间的亲缘关系、胚胎关系、地理分布、古生物学的证据等事实，可以作出“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，从其他物种传下来的”结论。（2）地球上的生物是有共同祖先的，不同物种是进化的。达尔文认为，一般博物学家把生物进化、变异“仅仅归因于外界的条件是不合理的”。达尔文用啄木鸟、槲寄生的事例来说明，引起生物进化变异，“条件”是重要的，但若和有机体本性比较，仅属于次要地位。第6段的意思是，为了解决生物进化的原因是什么问题，达尔文采用了家养动物和栽培植物的方法，即科学实验的方法。达尔文认为这是他能够了解动物变异原因的最良好、最可靠的方法。第7段说明著作前三章讲述的内容，主要观点是生物之所以进化，一是由于生物“大量的遗传变异至少是可能的”，二是由于人工选择，这是更为重要的，因为“人类的‘选种’在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量”，能在不太长的时间里培育出新种来。第8段概括说明第四章以后各章的主要内容，分别是“自然选择”的基本问题，转化的困难，“本能”，“杂种”问题，“地质记录”的不完全，以及生物通过时间在地质上的连续，通过空间的地理分布，生物的分类或亲缘关系和全书的最后结论等。第9段主要有以下三点意思：一是“每一物种都是被独立创造的观点”是错误的，“创造论”在事实上不能成立；二是达尔文申明“我充分相信，物种不是不变的”。三是指出“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。《物种起源》绪论筛选信息如何认识文章的关键句？a、突出地体现文章的旨趣,标示文章的思路,显示文章的结构特点的句子是关键语句。b、从内容看，中心句是关键语句。c、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容；总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。d、从出现频率看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示脉络层次。

文章结构第一部分交代写作经过第1段:整理成书的过程第2段:提前发表的原因第3段:内容过简、不完善的说明第4段：对支持者表示感谢第二部分说明基本观点第5段:物种由演变而来第6段:养家禽栽培植物获得变异知识第7、8段:主要内容和观点第9段：总结性的介绍主要观点

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论文章语言我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实打动。准确严谨句子虽长，但结构严谨。主干是“我被打动”，被什么打动？被“一些事实”打动，这些事实是指南美洲的生物分布和它现存生物与古生物之间地质上的关系。

[苏·必修五]科学之光教学建议准确严谨我充分相信，物种不是不变的。这个双重否定句用得很有表现力，它不但加强了语气，肯定了物种变异这一认识，而且增强了文章论辩的力量，“不是不变”是对“不变”论的有离辩驳。作者选词讲究，善于用结构复杂的句式表达周密谨严的意思。《物种起源》绪论文章语言

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论探究问题一：达尔文为什么要提前发表《物种起源》？关键段落——第2段从主观方面来说：

《物种起源》作为进化论的绪论部分的研究工作“将近结束”；进化论的全部研究计划的完成需要更多岁月，并且由于体弱多病，所以要早日出版；从客观方面来说：华莱斯写了关于生物进化的论文，促使达尔文尽早发表自己的研究成果。

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论探究问题二：达尔文《物种起源》的主要观点是什么？物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。

物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。重要的段落，信息不但重要而且密集，需要分类筛选，使之井井有条。分类和筛选都有赖于辨析。分类，需要初步的辨析，才能作出概括；筛选，需要进一步辨析，才能选得准确。

完成对第５、６两节相关信息的筛选（重点段落信息的分类和筛选）。

关于研究家养动物和栽培植物的两段文字来说，初步的辨析，可以概括为四点：研究目的:研究价值（意义）:研究途径:研究结论:分类后就可以筛选相关信息了。理解信息之间的指代和其他关系（１）第７节开头的“由于这种理由”具体指代什么内容？

（２）“为什么同一物种分布得广远而且繁多，而另一个近似物种分布得狭小而稀少呢？然而这些关系是极其重要的，因为它们决定着这个世界上的一切生物现在的安全，并且我相信也决定着未来的命运和变异的趋向。”中“这些关系”是指什么？

在第５段中，作者以啄木鸟、槲寄生植物为例是想证明以下哪一种看法？

①

物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。②

自然学者们常以外界条件……作为唯一可能引起变异原因是不合理的。③引起生物进化变异，“条件”是重要的，“若和有机体本性比较，仅属于次要地位。

要想洞察生物变化和相互适应就不能单凭一方面的条件。环球旅行路线图

[苏·必修五]科学之光教学建议《物种起源》绪论探究问题三：试着从《物种起源》的行文中体会达尔文身上的科学精神。

如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。深色的词语分别从条件、可能、数量、时间等方面作出严格限制，不仅说明了自己科学探索的过程，从中更可以看出达尔文审慎的科学态度。同学们可试着从文中找出这样的句子，并分析其表现了达尔文怎样的科学态度？

[苏·必修五]科学之光教学建议《物种起源》绪论探究问题三：试着从《物种起源》的行文中体会达尔文身上的科学精神。“我现在刊印的这个’摘要‘必然是不完善的。”“我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。”

体现了达尔文审慎、谦虚的态度。

[苏·必修五]科学之光教学建议《物种起源》绪论探究问题三：试着从《物种起源》的行文中体会达尔文身上的科学精神。“此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度的确信。”体现了达尔文注重实践的科学态度与科学方法。

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论探究问题三：试着从《物种起源》的行文中体会达尔文身上的科学精神。“我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一个物种都是被独立创造的观点——是错误的。”体现了达尔文毫不动摇的科学理念与勇于坚持真理的精神。

[苏·必修五]科学之光写作实践《物种起源》绪论说明文说明文的类型一类是阐述性说明文。着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨，有着较深的内涵。如：《〈物种起源〉绪论》《人类基因组计划及其意义》。一类是文艺性说明文是用文艺笔调或形式写成的说明文。它的写法颇多，可以调动各种写作手法，甚至采用故事、童话或寓言的形式，让读者觉得活泼有趣，使人们在艺术享受之中接受科学熏陶。如《南州六月荔枝丹》《斑纹》。一类是程序性说明文。文章要告诉读者的或是某种事物的演变过程，或是某一物品的制作过程，或是某一计划的实施过程。一般以程序或时间的先后为写作顺序。如《景泰蓝的制作》《足下的文化与野草之美》。

[苏·必修五]科学之光写作实践《物种起源》绪论说明文说明文写作的注意点一是安排好写作顺序。写作顺序有三：

空间顺序，又称方位顺序。多用于介绍建筑群或画面。运用这种顺序，作者依据空间位置的转换来介绍被说明事物的各个方面。

逻辑顺序逻辑顺序，就是按事物的内部联系来组织安排材料。多用于阐述性说明文。因为这类说明文所要解说的是比较抽象的道理，或者是事物的内部的规律。

时间顺序

时间顺序，又称发展程序。多用于程序性说明文中。其中有的是真正意义上的时间顺序，是揭示事物发展变化动态的；有的仅是表现制作过程的程序。说明文写作的注意点二是学会说明的方法。下定义、分类别、举例子、作比较、列数字和列图表等。合理的说明顺序有：一、以事物本身的结构条理为顺序；二、以人们观察事物、认识事物的规律为顺序；三、以事物的发展过程为顺序。

[苏·必修五]科学之光写作实践任意选取一次活动、一个场景、一个造型、一个静物，写一段说明文字。[要求：语言凝练简洁、准确严密，字数300字左右。]点击此处返回雕博会展示价值过亿的翡翠白菜一棵价值亿元人民币、重达150公斤的翡翠白菜现身正在扬州举行的中国玉石雕刻精品博览会，引起众人惊叹。这棵长98厘米、宽66厘米、高52厘米的翡翠白菜为扬州玉器厂的倾力之作，用了近四年的时间雕刻而成。该厂厂长介绍，此作品采用紫绿色相间、透澈亮丽的优质翡翠制作而成，原料重达300公斤。近观这棵白菜，可见菜茎紧密相裹而菜叶疏松玲珑，纹理仿佛天然形成，尤其是叶片舒卷自如，翻卷无一雷同，柔中含刚，根须的雕琢粗犷之中又见镂空。还有螳螂等昆虫栖息于白菜之上，活灵活现，漾出温馨而恬然的田园神韵。说明文

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论查理·达尔文，是19世纪英国杰出的生物学家、物种起源和发展学说的创始者、生物进化论的奠基人。

因为达尔文无意学医，他的父亲就于1928年让他去剑桥大学学神学。1831年他毕业后就参加了测量考察舰“贝格尔”号历时５年的环球旅行。这对达尔文是有决定意义的５年。南美洲等地大量的物种变异的事实，使他对《圣经》产生了怀疑。通过对采集到的各种动物标本和化石进行比较和分析，他进而认识到物种是可变的。由此，他逐步摆脱了神创论的束缚，坚定地走上了相信科学和追求真理的道路。达尔文达尔文于1809年2月12日出生在施鲁斯伯里镇一个世代医生的家庭。他少年时代就爱好博物学和化学等自然科学。1825年，他到爱丁堡大学去学医。在这里，他对两种水生生物进行了研究，获得了一些有趣的发现，于是，他在该校的学术团体普林尼学会先后宣读了他最早的两篇论文，那时他才17岁。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论达尔文

回国后，达尔文开始对物种起源问题进行全面的系统研究。他整理航行收获，收集大量科学事实，研究前人著作，参加社会生产实践，总结本国和别国劳动人民培育新品种的经验（在他的著作中直接引用或提到的关于我国古代劳动人民的宝贵经验就有一百多处，作为他的学说的佐证）。

经过２２年如一日，坚持不懈地专心思考，综合研究，达尔文终于在1859年11月24日出版了《物种起源》这部巨著，创立了进化论。他认为，生物界是从简单到复杂，从低级到高级，逐渐变化而成的。达尔文的进化论，是射向“上帝”创造万物学说的炮弹，它第一次把生物放在完全科学的基础上。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论进化论亦称“天演论”、“演化论”，通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初由拉马克提出。达尔文的《物种起源》奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论创造论

盘开天辟地

很久以前，没有天没有地，整个宇宙是混浊的一团。突然间窜出来一个巨人，他的名字叫盘古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成两半，上面的是天，下面的地，从此宇宙有了天地之分。盘古完成了这样一个壮举，累死了，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，毛发变成了森林和草原，骨头变成了高山和高原，肌肉变成了平原与谷地，血液变成了河流。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论创造论女娲造人

自从天地开辟以后，天空上有了光辉的太阳、月亮和星星，大地上有了秀丽的山川、花草和活泼泼的飞禽走兽。有一天，女神女娲来到了天地间，看到了这一片秀丽的景色，十分高兴。但是，她总觉得这世间似乎还缺少些什么。女娲走累了，坐在一条小河边休息。她忽然看见自己映在水里的影子，她想，如果这世上有好多好多象我一样的东西多好啊。女娲顺手抓起一把黄土，又在土里掺了些水，就照着自己的样子捏起来。女娲捏成了一个个小泥娃娃，又对着他们吹了口气，这些小东西居然眨眨眼睛活了。

他们真是聪明极了，又蹦又跳地说着话，还会在地上直立行走呢。女娲一看，真高兴，她给这些小东西起了个名字叫“人”。从此，这些会思想、有智慧的人就成了世间的主宰。女娲不停地捏呀捏呀，一群群的人在她的手里诞生了。但是这个世界太大了，这些人在大地上仍然显得很少很少。女娲太累了，有什么办法能造得又多又快呢?女娲忽然想出来一个好主意，她拔下一根藤条，把藤条的一头蘸上泥浆，然后向四周一甩，啊，真奇妙啊，溅落在地上的小泥点都变成了又蹦又跳，活生生的小人了。女娲不停地甩着甩着……

从此以后，一群又一群的人类布满了天涯海角。他们白天捕鱼、打猎，晚上在树洞、小棚子里休息，生活得可快活了。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论物种起源

1895年11月24日，在英国伦敦，这是很不平凡的一天。这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。这本书的第一版1250册在出版之日即全部售罄。许多读者因买不到它而悻悻然。原先不甚乐意承印它的出版商突然精神一振，又再版3000册，也很快卖光了。欧洲各国不少读者还要求邮购。这在当时确是罕见的。这本轰动一时的新书就是。它是进化论的奠基人查理士·达尔文的头一部巨著。《物种起源》在《物种起源》一书中，达尔文根据20多年来积累的资料，以为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源。该书强调在生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。《物种起源》是关于生物进化理论的重要著作，是生物学研究历史上的新的里程碑。自然选择学说自然选择达尔文进化论是剽窃?

据英国《独立报》报道，在达尔文一书出版前60年，英国就有人写过观点类似的书。

保罗·皮尔森是英国加的夫大学教授，一次偶然的机会，他发现了一位叫做詹姆斯·哈顿的人在1794年撰写的学术著作，结果在这些鲜为人知的文章中发现了达尔文进化论的内容，但哈顿却比达尔文整整早了60多年！哈顿是一位18世纪后期居住在苏格兰首府爱丁堡的乡绅，他喜爱从事农业生产，后来对岩石的形成产生了极大的兴趣并取得了一定成果，他被后人称为现代地质学之父。皮尔森教授花费了大量时间，在苏格兰国家图书馆阅读了哈顿当年的著作之后，得出结论，哈顿在达尔文之前就独立形成了生物进化中物竞天择的观点。他说：“尽管哈顿从来没有用过物竞天择这个词，但是他明白无误地提出了‘物竞天择，适者生存’的原则。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论皮尔森教授说，哈顿是一个热心的实验主义者。因为他在农业方面的兴趣，哈顿观察到动物和植物中的遗传和变异情况。尽管哈顿提出了与物竞天择说类似的理论，但是直到今天还没有人仔细研究过他的著作。皮尔森教授在苏格兰国家图书馆细细阅读了哈顿撰写的三卷本《知识法则》，他发现其中一部分章节论述了物竞天择说。皮尔森教授认为，在哈顿生活的那个时代，这本书因为内容冗长、晦涩难懂受到批评，因此很少有人注意到它的存在。哈顿书中的观点抓住了物竞天择说的核心：生物的特征可以遗传，某些能够在生存中产生有利影响的特征遗传给下一代的可能性更大。他提到了一个用狗做的试验。如果狗的活动敏捷、视力敏锐就能生存下去并繁衍后代，而那些在这些方面有缺陷的狗将会最终灭亡。他甚至解释了达尔文后来提到的“变异法则”，这个法则无论是在森林还是在草地都会影响植物。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论进化论提出者共有四人

在为这个问题进行了30年的研究之后，达尔文已经掌握了大量的证据，但是他却没有立即发表自己的成果。后来，当他得知阿尔弗雷德·罗素·华莱士也已独立完成对这个理论的时候，达尔文最终在1859年发表了《物种起源》。

后世对达尔文的宽宏大量非常钦佩，因为他同意让华莱士与他一起发表论文。达尔文还承认，其他两位也是早在几年前就独立提出了物竞天择说观点的科学家。

其中一个是帕特里克·马修，他在1831年出版的一本著作的附录中提出了这个理论的概况。另外一个是一名内科医生，威廉·韦尔斯，他在1818年形成了对物竞天择和人类进化论的基本观点。但是，让皮尔森教授感兴趣的是，哈顿、马修、韦尔斯和达尔文四位与物竞天择说有关的科学家都在爱丁堡学习过。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论

达尔文曾在爱丁堡学习

在致《自然》杂志的一封信中，皮尔森说：“18世纪后期，韦尔斯、马修和达尔文都在爱丁堡接受过教育，而哈顿正好住在那里。这不是一个简单的巧合，我们并不是说达尔文剽窃了哈顿的理论。但是很可能达尔文在学生时代就接触了这个理论，然后又淡忘了它。当他后来试图解释自己观察到的很多现象时，突然之间灵光一现，这个理论出现在他的脑海中。”

据悉，18世纪末、19世纪初，达尔文曾经在爱丁堡学习医学，那时哈顿的生物进化观点在学术界被广泛讨论。历史学家曾经对达尔文所做的大量笔记进行过研究，结果表明达尔文的确是独立研究形成了物竞天择和进化论的学说。

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论达尔文最后摘走了桂冠

在基因被发现之前很长时间，哈顿就形成了对自然和繁殖的观点。他发现在贫瘠的土壤中长大的种子结果后，它的后代在肥沃的土壤中生长时照样会很茂盛。但是，因为他认为一个物种不能进化成另外一个物种，因此没有取得知识优先权。皮尔森教授说：“他反对这个观点，认为这是一个‘浪漫的幻想’。”与他那个时代所有的人一样，哈顿认为世间万物都是上帝创造出来，为人类服务的。

皮尔森教授说：“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上，并且掌握了足够的证据说服了全球的科学家，因此他取得了成功。”

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论科学家们一直在寻找机会反驳达尔文的“优胜劣汰”进化论，最近，来自欧洲分子生物学实验室的科学家宣布，他们发现了眼睛进化的秘密，对达尔文的进化理论提出了有力挑战。科学家们发现，眼睛中感光层的光敏细胞是从我们祖先位于脑中的光敏细胞进化而来的，而非物竞天择。达尔文进化论遭置疑

[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论早期的动物祖先中存在两类光敏细胞，一类是感光杆细胞，现存在于大多数动物的眼