第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选PEP英语

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计PEP版六年级英语科《Unit

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教学设计教师:梁杏娟学校名称:广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学联系地址:广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计《Unit

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一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：小学英语（PEP）3、课时：14、学生课前准备：①在互联网中查资料，了解有关职业的英语单词。②试读新单词，继续认识有关职业的单词。③让学生提出自己操作中遇到的问题。二、教学课题本节课的教学内容是Students

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do?PartBLet’slearn。这个单元主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对一般现在时第三人称单数陈述句和疑问句的正确应用。对于本单元来说，这是第四课时，通过前三课时的学习，大部分学生已经熟练掌握了partA中要求掌握的有关职业的英语表达以及whatdoesyourfatherdo?这个句子的听说认读。而通过本课的学习，学生便能完成一个更高的目标：认识更多的职业单词，如：engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner.并能够熟练的在实际环境中运用whatdoeshe/shedo?及Howdoeshe/shegotowork?

让学生在所创设的情景中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。三、教材分析知识目标：1、能够听、说、读、写单词：engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner2、能够听、说、认读“Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike．并能在情景中运用。3、能熟练的唱歌曲“My

family”.能力目标：1、能简单介绍人物职业，能运用句型“whatdoeshe/shedo?He/Sheis…..等询问他人的工作情况并给出相应回答。2、能在情景中运用句型：Howdoeshe/shegotowork？询问别人的上班方式。情感目标：1、在学习职业名称时让学生了解各个行业的特性，教育他们职业不分贵贱，要尊重各行各业的人们和感谢他们的劳动2、能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。教学难点：1、认识更多的职业单词，如：engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner.2、能够熟练的在实际环境中运用whatdoeshe/shedo?及Howdoeshe/shegotowork?

教学重点：

让学生在所创设的情景中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。四、教学准备教学之前用百度在网上搜索“Whatdoesshedo?”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于职业的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示，给学生了解中西方职业领域文化差异的直观感受。五、教学方法1、 教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。六、教学过程（一）、游戏竞猜，复习上一节课知识内容(Revision)。1.把全班分成两组，在每个教学环节中以小组回答问题正确得分的方法来进行比赛。【教师活动】老师带领大家复习部分职业的单词，在百度搜索中找到有关职业的图片，引导学生说出图片中的职业英文单词。T:Canyousayoutthewordaboutjobs?【学生活动】根据图片指示，说出该职业的英文单词。【百度搜索】Singer:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519655827_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B8%E8%B3%AA%BC%D2&s=0（歌唱家）writer:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519814374_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C2%B3%D1%B8+&s=0（作家）TVreporter:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519839655_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B5%E7%CA%D3%CC%A8%BC%C7%D5%DF&s=0（电视台记者）actor:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519864468_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D1%DD%D4%B1&s=0（演员）artist:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519884093_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D2%D5%CA%F5%BC%D2&s=0（艺术家）teacher:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519906405_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%CC%CA%A6&s=0（教师）driver:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519921827_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CB%BE%BB%FA&s=0（司机）farmer:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331519937452_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C5%A9%C3%F1&s=0（农民）（二）、设疑激趣，引入新课(Presentation)。1.【教师活动】播放一些职业工作情景的视频，例如护士，演员，农民等工作的场景，（在百度搜索相关的视频，把视频剪辑成一段完整的视频，用课件呈现）将学生带入一个轻松自在的语言环境当中，再以对话的形式进一步引出本节课所学话题。【百度视频】护士打针：/v?word=%BB%A4%CA%BF%D0%A1%BD%E3&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%BB%A4%CA%BF&f=3&rsp=3#pn=120憨豆表演：/v?word=%BA%A9%B6%B9%CF%C8%C9%FA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%BA%A9&f=3&rsp=0农民除草：/v?word=%C5%A9%C3%F1%B3%FD%B2%DD&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800#pn=45（设计意图：通过真实的视频，复习已学的有关职业单词，使学生进行课前热身活跃课堂气氛，并培养学生的口语表达能力和倾听能力）2.设疑：【教师与学生的互动】T:Whatcanyouseeinthevideo?Ss:Nurse,actorandfarmer.T:Yes.Wehavelearnedsomejobs.Todaywegoontolearnsomewordsaboutjobs.3.板书课题、交待学习任务。4.学习单词(1)学习单词engineer,accountanta.Playagame“Testyourmemory”.(课件呈现)先让学生在五秒之内观看几张快速出现的图片，并让学生记住图片出现的顺序，然后教师问：Whatdoeshe/shedoinpicture…?当出现engineer,accountant的图片时，学生肯定会猜错的，这时老师就引导学生去学习新单词，然后板书，教读。b.教师利用多媒体课件呈现的图片，问学生“Whatdoeshedo?”因为学生在PartA已经接触过了，所以很快就能回答出来，然后老师板书句型，并让学生操练句型。c.拓展：教师在百度搜索真实生活中工程师和会计师的和一些资料。【百度文科】工程师：/view/907233.htm会计：/view/24087.htm?fromenter=accountant（设计意图：用FLASH制作课件来呈现，用游戏的形式复习旧知识，为新课做铺垫。出现学生猜不着的时候，学生非常感兴趣知道是什么，以旧带新。游戏“测试你的记忆力”让学生积极开动脑筋。）（2）学习单词policeman,salesperson.a.Playthesecondgame“SimonSays”.学生听老师的指令，然后做出相反的动作，要是谁做错了，就走到教坛前拿一件已准备好的道具戴上，扮演一种职业，并让学生介绍一下这个职业。如果遇到不会说的两个单词“policeman,salesperson，就引导他们请教老师。这时老师就发挥主导作用，帮助学生解决难题。b.同时，也利用多媒体呈现这两个单词，教读，板书，句型操练。c.拓展：教师在百度搜索真实生活中警察和销售员的和一些资料。【百度文科】警察：/view/166979.htm销售员：/view/905072.htm（设计意图：用真实的道具创设真实的语言环境，让学生在真实的环境下学习，引起学生的注意，吸引学生的眼球。既生动又直观）（3）学习单词：cleaner.a.playthethirdgame“Guesstheriddle”.首先，利用多媒体课件把游戏规则呈现出来，让学生自己读，这样提高他们的阅读能力的同时，也提高了他们的理解能力。学生准备好后，游戏开始，先让学生听音乐，当音乐一停，谁拿到了玩具狗，谁就走到电脑前，点击他喜欢的气球，当气球一爆时，就会呈现一个谜语，然后学生必须把谜语读出来，然后找同学回答，如果所回答的答案跟自己所想的相同，就可以点击答案来看。b.呈现新单词。当学生点击打开的谜语不会猜出来的时候，老师就主动走过去帮他，并引出新单词“cleaner”.然后，教读，板书，操练句型。c.拓展：教师在百度搜索真实生活中清洁工的一些资料。【百度文科】清洁工：/view/1485098.htm（设计意图：“猜谜语”游戏是六年级学生最喜欢的游戏，他们喜欢挑战自我，挑战别人，所以这个游戏激发了学生的积极性，让学生更容易得到了信息）（4）利用游戏巩固单词。【教师活动】教师利用课件播放一些职业单词的录音，让学生说出该单词的中文意思。【学生活动】学生继续以小组的形式，进行竞猜活动，累积分数。【百度词典】cleaner:/s?wd=cleanerengineer:/s?wd=engineer&tn=dict&dt=explainaccountant:/s?wd=accountant&tn=dict&dt=explainpoliceman:/s?wd=policeman&tn=dict&dt=explainsalesperson:/s?wd=salesperson&tn=dict&dt=explain（5）唱歌“Myfamily”这首歌在上一节课刚教过了，所以同学们都已经会唱了。这个环节主要让同学们通过唱歌巩固英语，利用多媒体课件，声情并茂，调动学生的英语的学习情绪，让学生在轻松愉快的环境下，以更好的状态进入到下一个环节。【百度视频】歌曲《Myfamily》：/v?word=%B8%E8%C7%FAmy+family&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800#pn=05.学习新句型“Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike”a.老师利用班级里一对姐弟的表演，引出新句型。当弟弟踩着单车进入教室时，引起了一阵的哄笑。学生的情绪一下子又活跃起来了。这时，我就利用弟弟踩单车这一情景，问学生“Howdoeshegotowork?”同时指导学生回答“Hegoestoworkbybike”。然后板书，教读。b.利用多媒体课件呈现多幅图片，让学生操练这个句型。通过会话，将本节课要复习的重点句型呈现给学生，给学生一个整体印象。同时也培养了学生的交际能力。（设计意图：创设小情境，提供机会给学生以小组为单位在模拟情境中操练和运用新知。）（三）、巩固与拓展（Consolidationandextension）这个环节，我设计了一个“Freetalktime”。要求学生利用事先带来的照片，运用今天所学的知识，介绍照片里的或爸爸或妈妈或叔叔等人的职业，还有上班的方式等等。结束后，抽几个同学汇报情况。这一步既能够培养学生综合运用语言的能力，也能够使学生在运用中提高。同时也是对本课知识的一个小结。【设计意图：英语学习的目的就是要在交际活动中学以致用。调查活动的设计是对本课教学内容的有效巩固与运用，人人参与活动体现了教学面向全体，关注个体的教学理念。同时，学生积极主动地参与相互间信息的交流使他们的合作意识和合作能力都获得了进一步的锻炼。】（四）、总结（Summary）通过今天的学习，大家收获大吗？大家掌握了多一些的职业名称，通过句型的学习和操练，我们学会了怎样询问别人爸爸妈妈的职业和他们上班的方式。还学会通过在互联网上搜索到的大量信息，使得我们对单词的理解更深刻。（设计意图：帮助学生巩固知识）（五）、歌曲“Goodbyetotheteacher”。（六）、知识拓展。1.查阅更多职业相关的单词和信息。2.谈谈自己喜爱的职业，以及长大以后想当什么？七、板书设计《Unit

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do?》PartBLet’slearnengineerWhatdoesshedo?accountantShe’san…policemanHowdoesshegotowork?salespersonShegoestoworkby….cleaner八、教学反思该教案已经用于实际教学，本教案设计遵循新课标“创设真实情景，在实际生活中运用”的理念，注重学生只有在真实的语言情景或模拟情景中才能更好地理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激活思维，激发表达思想的欲望。在本节课中，我为学生创设了不同的情景，如：“Testyourmemory”、“SimonSays”、“Guesstheriddle”、“Lookforyourgoodfriend”等。从一开始的TPR活动到最后的调查活动，活动贯穿了语言的呈现、输入、操练和输出的全过程，学生乐于参与活动，并愿意在活动中积极表现。学生成为了活动的主体、学习的主体，他们在活动中学习语言，同时也在活动中运用了语言。本课最大一个亮点就是百度搜索的资料是教师与学生合作进行搜索的，充分培养了学生收集、整理和运用资料的能力，体现了学生的主体地位，通过探究，掌握了探究学习的方法，体验了互联网学习价值，激发了学生学习的兴趣和积极性，更利于重点和难点突破；拓展了学生的知识面。但在一些方面是有待改进的，比如：1、课堂上每个环节的过渡不是太自然。2、课堂上学生的活动很多，但仍有一些同学由于时间的原因没有得到更多的锻炼我想通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，找一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。教师个人介绍省份：广东省学校：广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学姓名：梁杏娟职称：小学高级教师电话：26655130电子邮件：liangxingjuan@通讯地址：广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学个人简介：从事小学英语教学工作十多年，积极努力参加小学英语教研工作，善于运用多媒体创新教学，多次承担区、镇小学英语公开课；近几年来有十多篇（次）论文、教学设计等分别在省、市、区、镇教育部门组织的评比中获奖；曾辅导学生参加全国英语奥林匹克竞赛活动，参赛学生均获得全国一、二等奖；深受学校领导和学生的好评。附录资料：不需要的可以自行删除电脑的基本操作技巧HYPERLINK""正确的电脑开关机顺序由于电脑在刚加电和断电的瞬间会有较大的电冲击，会给主机发送干扰信号导致主机无法启动或出现异常，因此，在开机时应该先给外部设备加电，然后才给主机加电。但是如果个别计算机，先开外部设备（特别是打印机）则主机无法正常工作，这种情况下应该采用相反的开机顺序。关机时则相反，应该先关主机，然后关闭外部设备的电源。这样可以避免主机中的部位受到大的电冲击。在使用计算机的过程中还应该注意下面几点：而且WINDOWS系统也不能任意开关，一定要正常关机；如果死机，应先设法“软启动”，再“硬启动”（按RESET键），实在不行再“硬关机”（按电源开关数秒种）。在电脑运行过程中，机器的各种设备不要随便移动，不要插拔各种接口卡，也不要装卸外部设备和主机之间的信号电缆。如果需要作上述改动的话，则必须在关机且断开电源线的情况下进行。不要频繁地开关机器。关机后立即加电会使电源装置产生突发的大冲击电流，造成电源装置中的器件被损坏，也可以造成硬盘驱动突然加速，使盘片被磁头划伤。因此，这里我们建议如果要重新启动机器，则应该在关闭机器后等待10秒钟以上。在一般情况下用户不要擅自打开机器，如果机器出现异常情况，应该及时与专业维修部门联系。电脑自动开关机的方法电脑定时开关机自动定时开机的实现：首先在启动计算机时，按“Delete”键进入BIOS界面。在BIOS设置主界面中选择“PowerManagementSetup”菜单，进入电源管理窗口。默认情况下，“AutomaticPowerUp（定时开机，有些机器选项为ResumeByAlarm）”选项是关闭的，将光标移到该项，用PageUp或PageDown翻页键将“Disabled”改为“Enabled”，而后在“Date（ofMonth）Alarm”和“Time（hh:mm:ss）Alarm”中分别设定开机的日期和时间。如果“Date”设为0，则默认为每天定时开机。设置好后按“ESC”键回到BIOS设置主界面，点击“SaveExitSetup”，按“Y”键保存CMOS设置退出，接着机器会重新启动，这时便大功告成了。当然，值得注意的是定时开机需要您的主板支持才行，不过现在大多数主板都有这项功能。另外，不同的主板在设置上会不尽相同，不过都大同小异。定时关机的实现：单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“程序”选项，在“程序”中选择“附件”，再在“附件”中选择“系统工具”，在“系统工具”中选择“计划任务”命令，这时就打开了“计划任务”窗口，在该窗口中，点击“添加已计划的任务”进入“计划任务”向导。按照提示点击“下一步”后，再点击“浏览”按钮，找到“C:\Windows\Rundll32.exe”打开，然后根据自己的需求设置任务执行的方式，如每天或每周。最后设置好这个任务开始的时间和开始的日期，点击“完成”按钮就会在计划任务窗口出现“Rundll32”这个计划任务名。这个计划任务还需要进行属性的修改设置，在计划任务窗口，双击“Rundll32”打开属性窗口，在“运行”栏中把原有的内容修改为：C:\WINDOWS\Rundll32.exeuser.exe,exitwindows。注意user.exe和exitwindows之间的“，”必须为英文半角，且其前后不能有“空格”。这样，定时开机、关机就全部设置完成。电脑开关机音乐系统开机关机都有默认的播放音乐，如果你想修改成为你喜爱的音乐，可以依如下方法操作：打开“我的电脑”－－>控制面板——>声音和音频设备；在“声音和音频设备”窗口里面，选择“声音”选项卡，你将会看到“Windows登录”和“Windows注销”等内容，例如“Windows登录”，默认播放的声音是“WindowsXP登录音.wav”，你可以点击“浏览”按钮选择你需要的音乐文件即可。在Windows中提供了一组非常实用的应用程序，放置在“开始”菜单“程序”项下面的“附件”组项中。“附件”中应用程序的安装是由用户选择决定的，一个完整的附件组包括传真、娱乐、系统工具、记事本、画图、写字板、计算器等一系列应用软件。打开“开始”菜单，选择“程序”，将鼠标指针移到“附件”项上，就能看到“附件”中包含的、安装在系统中的那些实用程序，“记事本”就是其中之一。①打开“开始”菜单，执行“程序”、“附件”、“记事本”，可启动“记事本”应用程序。②“记事本”窗口提供了系统菜单、标题栏、菜单栏等窗口元素。③启动“记事本”后，选择一种汉字输入法，即可输入汉字。由于记事本不具有格式设置功能，因此在输入过程中，只能通过空格键和回车键设置文档的格式。④在“记事本”中，同样可进行文档的复制、剪切、粘贴和删除等操作，还可以通过“搜索”菜单提供的“查找”命令，查找指定的字符。⑤“记事本”提供了自动换行功能，使输入的文档能适应窗口的大小折行显示，以便于查看，但文档的打印格式并不因此而发生变化。欲实现在“记事本”窗口中文字的自动换行，可打开“编辑”菜单，单击选中“自动换行”项。如没有设置为“自动换行”，文档以通行方式排列。⑥“记事本”还提供了在文档中插入日期和时间的功能。将插入点定位于要添加时间和日期的位置，打开“编辑”菜单，执行“时间/日期”命令，即可将系统日期和时间插入到当前位置。⑦“记事本”还提供了将日志添加到文档的功能。在记事本文档的第一行最左侧键入以下字符，一定要带圆点句号(.)：.LOG打开“文件”菜单，执行“保存”命令。注：执行该操作后，每次打开该文档时，“记事本”都将计算机时钟指定的当前时间和日期添加到该文档的末尾。⑧“记事本”文档的保存●打开“文件”菜单，执行“另存为”或“保存”命令；●在弹出的“另存为”对话框中，选择文档要保存的磁盘及文件夹，输入文档要保存的名称；●单击“保存”按钮将文档保存到指定位置。Windows中的许多操作都可以通过鼠标的操作完成。二键鼠标有左、右两键，左按键又叫做主按键，大多数的鼠标操作是通过主按键的单击或双击完成的。右按键又叫做辅按键，主要用于一些专用的快捷操作。鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、拖动和右击。（1）指向：指移动鼠标，将鼠标指针移到操作对象上。（2）单击：指快速按下并释放鼠标左键。单击一般用于选定一个操作对象。（3）双击：指连续两次快速按下并释放鼠标左键。双击一般用于打开窗口，启动应用程序。（4）拖动：指按下鼠标左键，移动鼠标到指定位置，再释放按键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象，复制或移动对象等。（5）右击：指快速按下并释放鼠标右键。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。鼠标指针的形状及其功能箭头指针，也是Windows的基本指针，用于选择菜单、命令或选项。双向箭头指针，又叫做水平、垂直缩放指针，当将鼠标指针移到窗口的边框线上时，会变成双向箭头，此时拖动鼠标，可上下或左右移动边框改变窗口大小。斜向箭头指针，也叫做等比缩放指针，当鼠标指针正好移到窗口的四个角落时，会变成斜向双向箭头，此时拖动鼠标，可沿水平和垂直两个方向等比例放大或缩小窗口。四头箭头指针，也叫搬移指针，用于移动选定的对象。漏斗指针，表示计算机正忙，需要用户等待。I型指针，用于在文字编辑区内指示编辑位置。鼠标按钮的基本操作在Windows环境中可以有四种使用鼠标器的基本操作。在表中列出了这些基本操作。定点移动鼠标并将其指针放至某一项目上单击定点到某一项目，然后很快地按下并释放鼠标左按钮。在传统方式下，单击图标只能选取对象而不能打开它。而在Web页方式下，如果对象有带下划线的描述，那么只要把鼠标指针放在对象上就可以选取对象；否则，需要单击对象才能选取它。如果对象有下划线，那么单击它将打开它。右击右击Windows中的大部分对象都有快捷菜单。把鼠标指针放在对象上，然后单击鼠标右键就可以打开对象的快捷菜单。快捷菜单也被称为对象菜单。快捷菜单包含你可以用在所选对象上的命令。双击定点到某一项目，然后很快地按下并释放鼠标按钮两次。双击可以打开或激活对象。要想双击一个对象，可以把鼠标指针放在对象上，然后迅速连续单击鼠标左键两次。绝大多数情况下双击与按下Enter键作用相同。鼠标器有机械鼠标和光电鼠标两种。通常我们所见的是机械鼠标。鼠标器的底部有一轨迹球，表面有两键和三键两种。有些兼容机的鼠标是三键的，在Windows操作中，三键鼠标的中间键不需要使用。鼠标的接口主要有PS/2和RS232C串口两种类型。在Windows中，鼠标器可以用来执行命令，放大缩小窗口，设定某块操作区域及控制光标和绘图。即除了字符和数字的输入以外的任何事情都可以使用鼠标来完成。而且极其方便。如此功能强大的鼠标器，在Windows中只有四种基本操作。操作方式含义移动移动鼠标器直到屏幕上的光标停在选项处单击将鼠标停在某一指定目标上，快速按下鼠标左键或右键，并释放该键双击将鼠标停在某一指定目标上，快速按下鼠标左键两次启动或结束某一项功能拖曳按住鼠标器左键不放，然后移动鼠标。二、Windows窗口的基本组成在Windows中，文件夹打开后或应用程序启动后，都会以窗口的形式出现。无论是那一种窗口，它们都有一些共同的基本元素和基本操作。基本组成部分如图：(1)标题栏位于窗口的顶部。通常用于显示应用程序或打开文档的名称。因Windows中可以同时打开多个窗口，而当前工作的窗口只有一个，所以，当前工作窗口标题栏的色彩将比其它窗口的色彩深，如深蓝色。(2)控制菜单图标位于窗口的左上角。它的功能包括在一个下拉菜单中。即还原、移动、大小、最小化、最大化和关闭等。用鼠标器双击这个按钮可以关闭该窗口。单击此按钮可调出下拉菜单。可使用鼠标器单击下拉菜单中的选项。如图：(3)最小化按钮位于标题栏的右端。单击该按钮，可将窗口缩小为任务栏中的一个按钮。(4)最大化按钮位于标题栏的右端。无论当前窗口多大，用鼠标器单击最大化按钮后，该窗口将变为最大，即充满整个屏幕。(5)恢复按钮当窗口最大化时，最大化按钮将变为恢复按钮“”。单击该按钮，可将窗口恢复为最大化之前的大小。(6)菜单栏位于标题栏的下方，由一系列的菜单项组成。不同窗口下的菜单项不完全相同。单击某菜单项，屏幕会出现其“下拉式菜单”，选取下拉菜单中的某一选项，便可执行相应的命令操作。(7)工具栏位于菜单栏的下方，由一组按钮组成，每个按钮代表一个常用的命令操作。单击某按钮，也可执行相应的操作。(8)状态栏位于窗口的底部，用于显示有关操作的状态及提示信息。(9)滚动条包括水平滚动条和垂直滚动条，分别位于窗口的右侧和状态栏的上方。当窗口不能显示全部内容时，可通过拖动滚动条的滑块将所需察看的内容移动到窗口中。(10)窗口边界和窗口角用鼠标指向窗口边界和窗口角，便可通过拖动鼠标调整窗口的大小。怎么换桌面主题改桌面主题：在屏幕空白处右键->属性->主题->更改，点下拉箭头里面任选一个。更改了桌面主题，桌面背景和桌面图标也跟着改变。改桌面背景：前面都一样，在属性里面选桌面->在里面选图片，还可以在浏览里选取自己电脑里面的图片。怎样把图片设为桌面图片在图片上点击右键->图片另存为...即可.然后去保存图片的地方,在图片上点击右键,设置为背景.就为桌面了,设置为桌面项的是把那个图片当一个大图标放在桌面上,可以任意移动.怎么使桌面图片会自动转换如果你是安装的番茄花园版的xp系统，则自带了壁纸自动切换功能。壁纸自动换(SlideShow)是Microsoft出品的一个桌面增强工具，安装后它会集成于“显示属性”中，你可以指定任意一个包含有你要作为桌面背景图片的文件夹为壁纸自动换的图片目录，在“频率”选项中可以设定自动更新壁纸的时间，从一秒到一小时或者一个月，以及每次在启动Windows系统时是否自动更换新壁纸全由你做主。当你坐在电脑前学习工作时，由壁纸自动换给你带来的一张张崭新壁纸一定会带给你轻松愉快的好心情。使用技巧：安装本软件后在桌面空白处单击鼠标右键选取属性并切换到壁纸自动换项，然后依自己的喜好任意设置吧。设置完毕后别忘了按下“确定”按钮。怎么删除桌面图片一、在“属性”中“桌面”的选项卡里面出现的图片，可以通过以下步骤删除：1.把“我的文档”>“我的图片”(或者是MyPicture)中的文件名为Thumbs.db的文件删除即可。2.把不想再“桌面”选项卡中出现的图片移动到别的文件夹，只要是不在“我的图片”这个文件夹即可注：1.Thumbs.db必须在“工具”>“文件夹选项”>“查看”中把“隐藏系统文件”这个选项前的小钩去掉2.原理：WindowsXP为了能更快地显示图片，会自动将文件夹中的图片缩略图保存为索引文件“Thumbs.db”。即使你删除了原有的图片，只要这个文件还在，原来的图片就并没有真正的删除。关于Thumbs.db的介绍可以查阅这个网址：3.以后千万不要把图片直接拖进“我的图片”里面，这样做就会导致选项卡中出现图片但是可以在用浏览器浏览图片的时候，右键点击“另存为”，把需要保存的图片保存在该目录下。二、在“属性”中“桌面”的选项卡里面，还有一个叫作“InternetExplorer墙纸”，可以通过下述步骤把它改掉：1.随便找一个图片2.在图片上右键点击“打开方式”，选择用InternetExplorer打开3.右键在IE中打开的图片，选“设置为背景”即可三、重装系统当然也是一种解决的办法，但是我想大家都是不愿重装系统的吧。呵呵期待更好的解决办法以上方法行之有效本人实践过最后再说一句，在C:\\WINDOWS\\WEB\\Wallpaper目录下保存的只是系统自带的图片和当前桌面使用的背景，在这个目录里做什么都是无效的打字机键盘和电脑键盘最大的一个不同就是键盘最上面的一排键，F1到F12，它们通常被成为功能键。这些键在过去的DOS系统中非常实用，但是在现在的windows操作系统中，没有这些键我们还是可以正常的使用电脑。F1:在DOS操作系统中，你会发现按下F1通常会出现帮助选项，在windows操作系统中，如果你处在一个选定的程序按下F1，帮助也常常会出现。如果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。如果你正在对某个程序进行操作，而想得到Windows帮助，则需要按下Win＋F1。按下Shift+F1，会出现"What'sThis?"的帮助信息。F2：如果在资源管理器中选定了一个文件或文件夹，按下F2则会对这个选定的文件或文件夹重命名。相当于你点击右键选择重命名。F3：在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同样，在WindowsMediaPlayer中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口。F4：F4有一些非常实用的功能，当你在IE工作时，可以用这个键用来打开IE中的地址栏列表，同时你也可以用Alt＋F4组合键关闭你当前工作的窗口。F5：F5是刷新键，用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容。这是一个非常便捷的快捷键，当你插入一个新的软盘是，你的屏幕显示的仍然是前一个软盘的内容，只需要按下F5刷新一下屏幕就可以看到刚刚插入的软盘的内容了。F6：可以快速在资源管理器及IE中定位到地址栏。F7：在Windows中没有任何作用，在个别程序可能有作用。不过在DOS窗口中，它是有作用的，试试看吧！F8：在启动电脑时，可以用它来显示启动菜单。有些电脑还可以在电脑启动最初按下这个键来快速调出启动设置菜单，从中可以快速选择是软盘启动，还是光盘启动，或者直接用硬盘启动，不必费事进入BIOS进行启动顺序的修改。另外，还可以在安装Windows时接受微软的安装协议。F9：在Windows中同样没有任何作用。但在WindowsMediaPlayer中可以用来快速降低音量。F10：用来激活Windows或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现右键快捷菜单。和键盘中Application键的作用是相同的。而在WindowsMediaPlayer中，它的功能是提高音量。F11：在windows工作时，按下F11会使IE或资源管理器变成全屏模式。会使菜单栏消失，这样我们就可以在屏幕上看到更多的信息，再次按下可以恢复。F12：在Windows中同样没有任何作用。但在Word中，按下它会快速弹出另存为文件的窗口。很多程序中都支持功能键的组合，最常用的组合键是Shift+a,Alt+a,andCrtl+a，这些组合键非常的实用，比如在MSword中，当选定了一一段文字是，按下Shift+F3会将选定的段落都转成大写。按下Shift+F7会执行了一个词库查找命令。这些快捷键让你只需要按一次键盘就可以实现你想要的功能，而不是按三四次的鼠标。除了提到的这些功能，通常在程序的帮助文档中你也可以寻找到功能键的列表。word在使用的时候有那些技巧Word使用技巧放送1.让Word认识WPS2000/WPSOffice文件目前PC机上最为流行的字处理软件除了Word外，还有我国金山公司的WPS2000和WPSOffice，笔者发现在WPS2000/Office中不需要安装任何转换器，就可以直接读取由Word97/2000/XP产生的文档。但是，在Word97/2000/XP中却无法读取WPSOffice文档！其实，以前我们曾记得在Office2000安装光盘上有一个WPS2WORD.EXE的程序，利用它就可以使Word读取WPS2000文件。但是经笔者试验，发现安装此转换器无法使Word读取WPSOffice文件。笔者在金山公司的网站上发现他们已经推出了WPSOffice的转换器，我们可以从wps2word.exe上下载。双击它会弹出如图1所示的界面，点下“确定”钮，该程序会自动地判断出你有没有安装过转换器，并会自动为你安装。以后打开Word后，在“打开”对话框中的“文件类型”框中选择“WPS文件（*.wps）”列表项，选择需要编辑的WPS文件，点击“打开”后即可直接打开WPSOffice文件了，当然也能够读取WPS97/2000文件了。2.在Word中批量转换文档手头上有许多Word生成的DOC文件，想都转化成TXT文件去投稿，而苦于往返于“打开/另存为”之间。其实，在Word中是能够批量转换文档的。只要我们试着单击“文件”→“建立新文件”命令，打开“新建”文件对话框（注意不能单击快捷栏上的“新建”图标或直接按“Ctrl+N”快捷键，这样Word会使用其默认模板建立一个新文件，而不会打开“新建”文件对话框），点击“其它文档”标签，并双击其中的“转换向导”项目（但如果你的机器中没有安装此模板，系统会自动启动Office2000或XP的安装程序，并会提示你插入Office2000光盘），再顺着向导一步一步操作。利用该向导既可以将Word2000/XP中所有支持的文件格式批量转换成Word2000/XP格式，也可以将Word2000/XP格式批量转换至Word2000/XP中所有支持的文件格式，包括RTF文件、WEB页文件、WPS文件、Lotus1-2-3、Microsoft工作表、Outlook工作薄等，相信这个强大的功能会给你带来很大的方便。3.快速还原图片文件利用Word可以非常方便地制作出图文并茂的作品，但是有时往往出于特殊需要（如出版、发行等），要求把其中内嵌的图片还原出来。这时我们固然可以使用Word2000打开该文件，然后选中相应图像后复制，再启动画图程序进行粘贴，最后再存盘。这对于仅含有一个两上图片的文件尚可，如果你的文档中已经内置了图片文件而且比较多，那么一个一个地拷贝、粘贴则相对来说比较麻烦。其实，只要我们单击“文件”→“另存为Web页”命令，Word就会自动地把其中内置的图片以“image001.jpg”、“image002.jpg”、“image003.jpg”、“image004.jpg”等文件存放在以另存后的WEB页为文件名加上“.files”的文件夹下（与在IE中保存的网页一样），非常方便。4.给Word文件减肥现在PC机上是MicrosoftWindows的天下，软件也越做越大，连一些文字资料的文件也不例外。如我们在Word中打一点儿字，动不动就几十k字节，文件一多，给我们交流、使用都带来了不便（尤其是上网发附件）。其实，只要我们使用“文件”菜单下的“另存为”命令，Word则会重新将信息进行整理存盘，这样会使得文件的容量大大减少。如果你嫌每次都要“另存为”太麻烦的话，可以打开Word，单击“工具”菜单中的“选项”命令，再单击“保存”选项卡，在设置窗口中取消选择“快速保存”选项，以后Word就会在每次保存文件时自动进行信