人教部编版语文五年级上21-古诗词三首教学课件

第一课时21五年级上册﹒人教版课前导入同学们可以想到哪些关于秋天的诗词吗？哪位同学想到了来说一说。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——《滕王阁序》[唐]王勃君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——《夜雨寄北》[唐]李商隐停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——《山行》[唐]杜牧湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——《洞庭湖》[唐]刘禹锡秋天是古代文人墨客笔下最常见的景象之一，他们用精炼传神的语言展现了秋天特有的美。在众多描写秋天风景的诗人中，王维出类拔萃，他对景物有着独到的理解,将景物写得形神兼备，活灵活现，历来为后世所称赞。今天我们就一起来学习王维的这首《山居秋暝》。山居秋暝[唐]王维日落时分，天色将晚。走进作者王维字摩诘，号摩诘居士。祖籍太原祁县（今属山西）。唐代著名诗人、画家，尤以山水诗成就最高，是唐代山水田园诗派的代表。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。又因其官至尚书右丞，故世称“王右丞”。苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”今存诗400余首，代表诗作有《终南别业》《山居秋暝》《鸟鸣涧》《使至塞上》《九月九日忆山东兄弟》等。整体感知请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。huàn诗中有画，画中有何景物?动静结合、视听结合空山新雨明月松清泉石竹林浣女莲渔舟这些景物向我们描绘了一幅怎样的画卷?描绘了一幅美丽的傍晚秋景图，展现出了明净、清幽、宁静的乡村生活图景。秋暝浣女王孙枫桥姑苏寒山寺榆关河畔一更聒噪mínɡhuànyúɡēnɡɡuōpàn词语熟读我会写sūn孙bó泊chóu愁sì寺yú榆pàn畔书写指导sì寺三横间距均匀，第二横最长。pàn畔左部“田”偏上；“半”第二横长而托上。归纳总结哎呦有感情地朗读古诗，疏通字词，理解诗歌大意。认识“榆、畔”等3个生字，，会写“孙、泊”等6个字。山居秋暝日落时分，天色将晚。空山新雨后，天气晚来秋。①②①空山：空旷的山林。②新：刚刚。诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。诗意理解明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹喧归浣女，莲动下渔舟。③④诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。③竹喧：竹林中笑语喧哗。④浣女：洗衣物的女子。随意春芳歇，王孙自可留。⑤⑥⑦⑧⑤随意：任凭。⑥春芳：春天的花草。⑦歇：尽。⑧王孙：原指贵族子弟，文中指诗人自己。诗意：任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。我们一起来说说古诗的大意吧。空山新雨后，天气晚来秋。点明了时间、地点、天气——秋日傍晚雨后的山林。诗词赏析“新”：既点出了新近下雨之意，又表现出雨后清新如洗的感觉。“晚来秋”：呼应诗题，表现出山居秋暝独有的特色。“新”字表现出什么？“晚来秋”又表现出什么？明月松间照，清泉石上流。静态描写动态描写这两句一静一动，一光一色，描绘出了山间傍晚的美好景色。读完颔联，你的脑海中出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？发挥想象，说一说。以动衬静竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句写人的活动，以浣女的欢声笑语和渔舟归来荷叶晃动的场景，反衬出月夜山村的清幽宁静。动态描写倒装

由写景转为抒情随意春芳歇，王孙自可留。诗人认为“空山”之中是自己的世外桃源，“可留”二字暗示诗人向往空寂山林的高洁情怀与乐于归隐的生活乐趣。《山居秋暝》描绘了几幅美丽的图画？试着给每幅画取名。空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。雨后初晴图明月松林图（静）浣女晚归图（动）清泉流淌图（动）舟归莲动图（动）《山居秋暝》描绘了秋日傍晚雨后山林的秀丽风光，表达了诗人对山间美好景色的喜爱以及归隐山林的心愿。主旨归纳山居秋暝山中之景山中之人明月松清泉石归浣女下渔舟动态描写——静态描写——动态描写流连美景归隐山林层次梳理第二课时21五年级上册﹒人教版课前导入同学们，你知道这是哪里的桥吗？叫什么名字？枫桥，江苏苏州的一座古桥，位于姑苏区，跨上塘河。这座桥不过是苏州一座普通的桥梁，仅因一首诗而闻名天下，四方游客慕名而来，络绎不绝。今天我们就一起来学习这首古诗《枫桥夜泊》，来感受其中的诗情诗意。枫桥夜泊[唐]张继在今江苏苏州。船靠岸，停船。张继字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人。唐代诗人。据诸家记录，仅知他是天宝年间进士，代宗大历年间以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州（今江西南昌）。其诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，不事雕琢，其中以《枫桥夜泊》最为知名。走进作者整体感知请同学们朗读诗词，读准字音，注意节奏。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥枫桥，在今江苏苏州西郊，是一座江南常见的单孔石拱桥。大运河在此通过，又是官道所在，南北舟车在此交会，旧时每到夜里航道就要封锁起来，这里便成了理想的停息之地，此桥便因此得名为“封桥”，后因张继的诗而易名“枫桥”，并沿袭至今。知识链接月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。①②①乌啼：乌鸦鸣叫。②江枫：江边的枫树。③④③渔火：渔船上的灯火。④对：相对，面对。诗意理解诗意：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。诗人面对着江边的枫树和渔船上的点点灯火，心情愁闷，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。⑤⑥⑦⑧①姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而 得名。②寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐 代僧人寒山曾住于此。③夜半：半夜。④到：传到。月亮渐渐西沉，树上的乌鸦不停地啼叫，寒霜弥漫在夜空中。我面对着江边的枫树和渔船上的点点灯火，心中充满愁绪，久久不能入睡。半夜里，姑苏城外寒山寺敲响的钟声传到了客船上。我们一起来说说古诗的大意吧。《枫桥夜泊》中，诗人看到了什么？听到了什么？感受到了什么？表达了诗人怎样的心情？诗词赏析借景抒情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。所见：落月、江枫、渔火所闻：乌啼所感：霜满天（孤独和凄凉）想一想：哪句诗直接点明了诗人当时的心情？哪个字把诗人当时的心情表达得淋漓尽致？“江枫渔火对愁眠”直接点明了诗人当时的心情。“愁”字把诗人当时的心情表达得淋漓尽致。所闻：钟声以动衬静姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。“夜半钟声”打破了夜的寂静，用动景衬静景，表达了诗人孤寂忧愁的心情。《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见、所闻、所感，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷、孤寂忧愁的心情。主旨归纳枫桥夜泊所见所闻所感月落江枫渔火乌啼钟声霜满天孤寂忧愁层次梳理第三课时21五年级上册﹒人教版长相思[清]纳兰性德词牌名纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山人。清代词人。18岁中举，22岁赐进士出身，选授三等侍卫，后晋为一等，扈从于康熙身边。其文学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。主要作品有《纳兰词》《饮水词》等。走进作者整体感知请同学们把这首诗认真读两遍,朗读指导：读准字音，读出本诗的节奏。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。yúpàngēngguō山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。上阙①②③④①程：道路，路程。②榆关：山海关。③那畔：那边，文中指关外。④千帐：文中是虚数，指众多帐篷。诗意理解风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。⑤⑥⑦⑧⑨⑤更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。⑥聒：声音嘈杂，文中指风雪声。⑦乡心：指思乡之心。⑧故园：故乡。⑨此声：指风雪交加的声音。下阙将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都点起了灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，将士们被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静、祥和，是没有寒风朔雪之声的。我们一起来说说古诗的大意吧。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。行军艰辛行进方向队伍庞大写景与叙事融为一体上阙描写的是千军万马跋山涉水，浩浩荡荡向山海关进发的情景。诗词赏析风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。天气恶劣思乡之情写景与叙事融为一体下阙描写的是将士们思念故乡，难以入眠的情景。《长相思》将写景与叙事融为一体，描写了征途中的将士们在北方的风雪中辗转反侧，思乡之情油然而生的情景，表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。主旨归纳长相思上阕下阕叙事写景写景叙事山水重重，行军艰难灯火点点，声势浩大风雪交加，声音聒耳思念故乡，难以入眠羁旅怀乡层次梳理描写秋天的诗词：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫拓展延伸1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读示例：《山居秋暝》空山/新雨后，天气/晚来秋△。明月/松间照，清泉/石上流△。竹喧/归浣女，莲动/下渔舟△。随意/春芳歇，王孙/自可留△。《枫桥夜泊》月落/乌啼//霜满天△，江枫/渔火//对愁眠△。姑苏城外//寒山寺，夜半/钟声//到客船△。《长相思》山一程△，水一程△，身向榆关/那畔行△，夜深/千帐灯△。风一更△，雪一更△，聒碎乡心/梦不成△，故园/无此声△。••••••••••••••••课后习题2.读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

明月松间照，清