《浮力》浮力教学课件

第1节浮力第十章浮力第1节浮力第十章浮力第1节浮力知识点1浮力知识要点分类练1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的____力，方向是________的，此力的施力物体是____。浮竖直向上水第1节浮力知识点1浮力知识要点分类练1．鸭子能浮在水面2．把石块挂在弹簧测力计下端，测力计示数为5N，将石块浸没在水中，此时弹簧测力计的示数变为2N，弹簧测力计示数变小的原因是石块受到了水给它的_____，该力大小为____N，方向_________，施力物体是____。第1节浮力浮力3竖直向上水2．把石块挂在弹簧测力计下端，测力计示数为5N，将石块浸没3．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，图10－1－1中画出了几个力，你认为鸡蛋所受的浮力应是()A．F1

B．F2C．F3

D．F4第1节浮力C图10－1－13．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，图14．边长为10cm的立方体物块浸没在水中，它的上表面距水面10cm，如图10－1－2所示。(g＝9.8N/kg)第1节浮力知识点2浮力产生的原因图10－1－24．边长为10cm的立方体物块浸没在水中，它的上表面距水面(1)物块上表面受到水向下的压力为______，物块下表面受到水向上的压力为______。(2)物块左、右两侧面在水中所处的深度_____，所受压强_____，压力______，压力差为___。第1节浮力9.8N19.6N相同相等相等0(1)物块上表面受到水向下的压力为______，物块下表面受(3)物块前、后两表面在水中所处的深度_____，所受压强_____，压力_____，压力差为___。(4)物块受到的浮力为______。由此可知，浮力产生的原因是物体上、下表面受到液体的压力差，表达式为F浮＝___________。第1节浮力相同相等相等09.8NF向上－F向下(3)物块前、后两表面在水中所处的深度_____，所受压强_5．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做“探究浮力产生原因”的实验，如图10－1－3所示。将塑料可乐瓶底部剪去，把乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出(如图甲所示)，但乒乓球并不上浮，这是因为______________。第1节浮力乒乓球不受浮力5．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做“探究若用手堵住瓶口，可观察到乒乓球浮起(如图乙所示)，这是因为___________________。第1节浮力乒乓球受到浮力的作用图10－1－3若用手堵住瓶口，可观察到乒乓球浮起(如图乙所示)，这是因为_6．如图10－1－4所示，将石蜡块紧贴在烧杯底部，向烧杯中缓缓倒入水，石蜡块不上浮，这时石蜡块______(选填“受”或“不受”)浮力。轻拨石蜡块，让水浸入石蜡块底部，这时水对石蜡块有___________，从而产生了浮力。第1节浮力不受向上的压力差图10－1－46．如图10－1－4所示，将石蜡块紧贴在烧杯底部，向烧杯中缓7．如图10－1－5所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验第1节浮力知识点3决定浮力大小的因素图10－1－57．如图10－1－5所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实(1)由图_____和____可知，浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关。(2)由图C和D可知，物体排开相同体积的液体时，浮力的大小跟液体的_____有关。第1节浮力BC密度(1)由图_____和____可知，浸在液体中的物体所受浮力(3)在图C中改变物体浸没在水中的深度，发现测力计的示数不变，说明浮力的大小与物体浸没在液体中的深度______(选填“有关”或“无关”)。(4)将体积相同但密度不同的另一物块浸没在煤油中，发现测力计的示数变化与图D中测力计的示数变化相同，说明浮力的大小与物体的密度______(选填“有关”或“无关”)第1节浮力无关无关(3)在图C中改变物体浸没在水中的深度，发现测力计的示数不变8．下列关于浮力的说法，正确的是(

)A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，浸在空气中的物体不受浮力B．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力，下沉的物体不受浮力C．物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大D．浮力的方向总是竖直向上的第1节浮力D规律方法综合练8．下列关于浮力的说法，正确的是()第1节浮力D规律9．一正方体浸没在水中，上表面与水面相平，下列说法中正确的是()A．它的上、下表面都受到水的压强，其中上表面所受压强较大B．它的上、下表面都受到水的压力，两表面所受压力相等C．它的上表面所受压力向上，下表面所受压力向下D．它的下表面所受的压强较大，下表面所受的压力向上第1节浮力D9．一正方体浸没在水中，上表面与水面相平，下列说法中正确的是10．潜水运动员从水面开始下潜到浸没于水中的过程中，潜水运动员受到的()A．重力变大

B．浮力不变C．水的压力差不变

D．浮力变大第1节浮力D10．潜水运动员从水面开始下潜到浸没于水中的过程中，潜水运动11．如图10－1－6所示，用弹簧测力计吊着圆柱体，从圆柱体底部接触水面开始到完全浸入水中至容器底部的过程中，图10－1－7中能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是()第1节浮力D图10－1－6图10－1－711．如图10－1－6所示，用弹簧测力计吊着圆柱体，从圆柱体12．如图10－1－8所示，一正方体物块漂浮在水面上静止不动，物块下表面受到水向上的压力为0.5N，则该物块受到的浮力为_____N。第1节浮力0.5图10－1－812．如图10－1－8所示，一正方体物块漂浮在水面上静止不动13．人在泳池内逐渐走向深水区的过程中，感觉自己变得越来越“轻”，这说明人受到浮力的大小与________________有关；将相同的铁球挂在弹簧测力计下面，分别浸没在酒精和水中，观察到测力计的示数都减小了，但铁球浸没在水中时测力计示数减小得更多，可见浸没在____中的铁球受到的浮力更大，说明铁球受到的浮力大小还与__________有关。第1节浮力人浸在液体中的体积水液体的密度13．人在泳池内逐渐走向深水区的过程中，感觉自己变得越来越“14．请画出图10－1－9中漂浮在水面上的小球受力的示意图。第1节浮力图10－1－9如图所示14．请画出图10－1－9中漂浮在水面上的小球受力的示意图。高频考题实战练第1节浮力15．2017·邵阳在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们提出了如下猜想：猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关。猜想B：可能与液体的密度有关。猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关。高频考题实战练第1节浮力15．2017·邵阳在做“探究为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图10－1－10所示的实验。第1节浮力图10－1－10为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和(1)通过实验a和c可知，物体浸没在水中时受到的浮力大小是___N。(2)通过分析比较所有实验，可以验证猜想____(选填“A”“B”或“C”)是错误的，而其他猜想是正确的。(3)该实验探究主要运用的科学探究方法是__________。第1节浮力2A控制变量法(1)通过实验a和c可知，物体浸没在水中时受到的浮力大小是_有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量