《家庭万花筒》学案

《家庭万花筒》学习目标：知道家庭随着社会的发展而不断变化了解传统家庭的美德与文化，发扬于现代家庭生活中。学习难点：了解传统家庭的美德，有效发扬于现代家庭生活中去。学习重点：知道家庭随着社会的发展而不断变化学习准备：教师：相关课件学生：了解大家族的故事、收集传统的家庭美德学习过程：一、现代家庭学习走进1号家庭1、孩子们，今天我们要进入“家庭万花筒”去看看。首先请进1号家庭，这个家庭位于杭州南宋御街，请看：录像引入，这就是汪家的塑像两种内容：你去过御街吗，看到塑像什么感觉，告诉你，这可是御街上人气最旺的一个景点。现在，你知道这个家庭的哪些信息？其实，1号家庭入选不仅因为他们是丝绸世家，上完课我们就会知道。不过，我可以再告诉你一个信息，这幅塑像的名字就叫“四世同堂”你知道这个词的意思吗？四世同堂以前是指一家四代住在一起，现在只要一家四代都健在就可以称为“四世同堂”。你家是几世同堂？住在一起吗？太太，书面语叫曾祖父、曾祖母评价：年纪不大，辈分不小真是难得啊，五世同堂学生大家庭全家福（这就是某某同学几世同堂的大家庭）这么多亲人，是住在一个大家庭里的吗？俞老师家是四世同堂，我的奶奶已经94岁了，现在还健在。不过，我们分成两个家庭居住，我和这些亲人住在一起。出示照片，爸爸妈妈，我，还有女儿。，出示教师的全家福。据我所知，周老师几世同堂，和谁住在一个家庭里呢？再看，我们班同学的全家福伴随照片解释：幸福的三口之家，美满的一家五口看来，每个家庭之间人数情况都不一样，那我们做个调查吧。小调查：一家三口及以下的请举手。一家四口的请举手，汇报哪四口。4口以上的请举手，谁觉得自己家里人口最多的把手举得高高的。最高的人我猜是6个吧，看来最多是五口吧走进2号家庭1、接下来走进课堂的是2号家庭，虽然他们不和你朝夕相处，但你肯定熟悉，相信吗？出示刘星人像，谁是《家有儿女》的粉丝，你来介绍介绍刘星的家人。看来，《家有儿女》里的家庭关系还不是一般的复杂呢。索性考考你们，刘星全家：以孩子的情况来分，独生子女家庭，这又是谁家，家庭关系如何呢，非独生子女家庭，现代也有结了婚不想生孩子的家庭，这种家庭有个很时尚的名字叫做“丁克家庭”。咱们再来看刘星，当她妈妈与爸爸离婚后，这种家庭就叫单亲家庭那这五位重新组合而成的家庭就叫重组家庭。这位老人家又是谁呢？姥姥的居住情况，像这种老人和孩子分开住的老人家庭，也有一个很新鲜的名字叫做：“空巢家庭”。就像鸟妈妈把小鸟养大后，小鸟飞走建立了自己的家，鸟妈妈就是一个空巢家庭。刚才谁说你爷爷奶奶自己住，那就是一个“空巢家庭”。看来，2号家庭没能难倒大家。出示所有家庭的名称：独生子女家庭、非独生子女家庭、丁克家庭单亲家庭、重组家庭、空巢家庭……现代家庭的形式其实还不止这些学到这里，你有什么想说的吗？板书：现代家庭：形式众多那么，古代的家庭难道也是这样的吗？你能举一个你电视上、书本中看到过的例子吗？二、了解古代大家庭（1）、大家庭举隅：学生汇报所知道的大家庭的一些情况这些大家庭你认识吗?你们看，教师出示古代大家庭的课件图片。课件出示：红楼梦中的贾宝玉一家、杨家将、大宅门中白景琦一家、普通的封建大家庭等你觉得古代家庭与现代最大的区别是什么？板书：古代大家庭：同居共财同居共财，也就是不分家。按照这种逻辑，刚才那位爸爸妈妈和爷爷奶奶分开住，也就是另立门户空巢家庭的孩子，你知道等待你爸爸会有什么后果？出示明朝法律：凡是祖父母、父母健在而子孙要另立门户、分家分财产的，杖打一百；父母去世，兄弟之间要另立门户分家产的，杖打八十。你爸爸要如何，不光是你爸爸，在座很多爸爸都要被打屁股呢因为在中国的传统习俗里，家庭是要“人丁兴旺”、“四世同堂”那才幸福。。：（2）深入了解大家庭：你还知道大家族的另外情况？例如晨定昏省你是怎么知道这个信息的？长辈地位非常高，考考你，红楼梦里谁的地位最高。介绍3号大家庭看来，同学们对于古代大家庭还是调查得比较仔细。接下来，我们请进3号家庭。这是一个非常了不起的古代大家庭，这户人家就是“郑义门”。板书：郑义门因为这是古代的事情，很难懂，老师先得解释一下，这户人家姓郑，名字叫“义门”，不对，在古代，九代不分家就可以称为“义门”，郑家整整15代不分家，故称为郑义门。下面，就让我们去郑家去观光游览，好吗？出发了。点击课件，播放。我们的脚步停留在有序堂前，要进入有序堂必须回答一个问题：这个家族最兴盛时，有多少人一起生活？（1）、参观有序堂猜一猜，这个大家庭最兴盛时曾经多少人生活在一起？学生猜测，请看大屏幕一千年前，郑家三兄弟来到浙江金华，开始第一代同居。八百年前，郑家同居到第五代，人数为600余人。六百年前，郑家同居到第九代，人数为1500余人。最兴盛时，郑家同居人数为3000余人。板书：3000余人，360余年这些数据你产生什么疑问？回答第一个疑问：疑问1：郑家的房子究竟有多大？出示郑家祠堂外景，平常开会的地方有64间屋子，近千根柱子。疑问二：3000多人靠什么生活？来源疑问三：有多少男人、女人之类？研究历史就是要关注细节，你很会研究啊。看资料。进行小组活动：活动要求：1、阅读课本第4页及补充资料，寻找所提问题的答案。2、划出补充资料中你印象最深的一个地方，4人小组内交流感受。回答来源问题：回问明白没有。和谐钟：这就是郑义门吃饭时敲的钟，瞧瞧，钟上有个什么字，为什么要写这个字呢？如果你取一个名字会取什么？其实在钟边上一个听训鼓呢。每逢初一、十五，边敲鼓边唱家训。板书：和为贵汇报印象最深的地方：家规：对，国有国法，家有家规说说你的家规：学生汇报展示郑氏家训的相关资料：11条：凡为子者，必须孝敬父母，为妻的必须相敬丈夫，为兄者必爱其弟，为弟者必敬其兄……学生汇报，教师出现解说词资料：1、郑氏家训共有168条，成为其他同居家族学习的榜样。2、日本、韩国，我国明朝的一些法律也根据郑氏家训编写你有什么感想？（2）、游览孝感泉播放录像这口泉水有700多年的历史，播放录像这是一个有点神话色彩的传说，但是也反映了郑家除了和之外，非常讲究“孝”。你看，这些匾额：补充“百善孝为先”人们认为“孝顺”是家庭生活的第一美德。板书“孝为先”。说说你所知道的古代孝顺父母，兄弟和睦的故事。（3）总览郑义门：难怪有人这样总结，齐读出示图片，总结词一个家，同居15世360年不分家；一个家，173人做官无一贪污；一个家，最盛时3000多人同吃一锅饭。“郑义门”——中国家族文化的一段传奇。在总结词中我们结束了3号家庭的游览之旅。这有序堂、这孝感泉、这和谐钟等等肯定给你很多很多感受，请看旅客留言。（4）旅客留言板：再见了，郑义门……我真想……真想……还想……任选其中一个句式写写你的感受。学生写，师生合作读。我真想变成一缕清风，去吹拂那千年的传奇我真想变成一棵翠柏，去聆听那悠然的晨钟我还想变成一池春水，字这心灵的家园中沉醉、沉醉……三、家庭美德代代传其实，古代家庭的形式还有很多，我们以后还会学到。但是不管家庭的形式如何变迁，家庭的美德是永远不变的。所以，不论从古代的大家庭还是现代家庭，以和为贵，以孝为先的传统美德还是一脉相承的。汪家能够从中山路那么多家庭中被选出来，也是因为这个家庭的传统美德。放录像汪