2021年烟台汽车工程学院中专部教师招聘笔试试题及答案解析

2021年烟台汽车工程学院中专部教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．我国义务教育的对象是()。A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年答案：D解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。故选D。2．甲学校为庆祝即将到来的教师节，准备在节日当天开展教师宣誓活动。下列为甲学校准备的部分教师宣誓词，其中不恰当的是()。A、“作为一名人民教师，我自觉做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，甘为党的教育事业作奉献”B、作为一名人民教师，我将言行雅正，举止文明，自尊自律，清廉从教，以身作则C、“没有一流的师资队伍，就培养不岀一流的学生，在今后的教育工作中，我将努力学习科学知识与育人知识，只教育培养精英学生”D、“我志愿成为一名人民教师，履行教书育人职责，引领学生健康成长”答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中教书育人包括遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。C选项中表明只教育培养精英学生，这违背了素质教育的理念，以分数作为评价学生的唯一标准，因此违背了教书育人的道德规范。C项表述错误，为正确选项。A项：“作为一名人民教师，我自觉做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，甘为党的教育事业作奉献”，主要体现了爱岗敬业，说法正确。与题干不符，排除。A项：“作为一名人民教师，我将言行雅正，举止文明，自尊自律，清廉从教，以身作则”，主要体现了为人师表，说法正确。与题干不符，排除。D项：“我志愿成为一名人民教师，履行教书育人职责，引领学生健康成长”，主要体现了教书育人和关爱学生，说法正确。与题干不符，排除。故选C。3．伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要()。A、爱国守法B、关爱学生C、为人师表D、爱国敬业答案：B解析：陶行知先生的话体现了教育是爱的事业，爱无边际。故选B。4．()是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。A、教师专业理念B、教师专业能力C、教师专业知识D、教师职业道德答案：D解析：教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心地位。因此，题干描述的是教师职业道德的概念。D项正确。A项：教师专业理念和师德素养主要由四个部分构成：即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。与题干不符，排除。B项：教师的专业能力指教师运用所学知识进行课堂教学与反思的能力，包括教学能力和教学反思能力。教师的专业知识包括学科知识、一般教学知识、课程知识、学科教学知识、学习者及其特点的知识、教育情景知识、关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识。与题干不符，排除。C项：教师的专业知识分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师的知识结构。与题干不符，排除。故选D。5．在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是()。A、曲表观点B、巧避锋芒C、暗示批评D、美化语言答案：D解析：曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是。故选D。6．下列关于班主任的工作职责，说法错误的是()。A、全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况B、有针对地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展C、认真做好班级的日常管理工作D、努力提高所授科目的成绩答案：D解析：我国《中小学班主任工作规定》规定，全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条规定，认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条规定，组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条规定，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条规定，经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。选项D的要求不属于班主任的工作职责。故选D。7．构成教育法律责任的主观要件的是()。A、有损害事实B、行为人主观有错C、损害行为必须违法D、违法行为与损害事实之间具有因果关系答案：B解析：行为人主观有错是指行为人造成他人损害时的心理状态，是构成教育法律责任的主观要件。故选B。8．教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的()。A、实事求是原则B、统一、协调原则C、社会主义方向性原则D、稳定连贯性原则答案：A解析：教育立法的原则包括：社会主义方向性原则;民主性原则;实事求是原则;稳定连贯原则;原则性和灵活性相结合原则;教育法规内容统一、协调原则。其中实事求是原则要求在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平、已有的经济基础出发，从社会发展的客观规律出发，还必须从本国的文化背景、民族心理和公民的普遍素质出发。故选A。9．《中华人民共和国教师法》的颁布时间是()。A、1994年10月B、1993年1月C、1994年1月D、1993年10月答案：D解析：《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过并予以公布，1994年1月1日起施行。这是我国教育史上第一部关于教师的单行法律。D项正确。A、B两项：为干扰选项。与题干不符，排除。C项：《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起施行。与题干不符，排除。故选D。10．田老师有很大的烟瘾，经常在课堂上边抽烟边讲课，田老师的做法违反了()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《中华人民共和国教师法》D、《预防未成年人犯罪法》答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。故选B。11．我国第一部比较完整的成文法典——()，是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。A、《开皇令》B、《法典》C、《法经》D、《法言·学行》答案：C解析：战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。故选C。12．张履祥曾经说过：“子弟教不率从，必是教之不尽其道，为父兄师长者，但当反求诸己，未可全责子弟也。”这说明教师具有()的义务。A、开展教育教学B、爱护、尊重学生C、提高政治思想觉悟D、学会反思、提高业务水平答案：D解析：教师的义务具体表现在以下几个方面：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。题干中，张履祥的话的意思是：学生教育后还不听从，一定是教育时没有按照规律，作为父兄师长，应当自己反思，不应完全责备学生。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。13．我国义务教育法的立法宗旨是发展()。A、高等教育B、基础教育C、职业教育D、专业教育答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。而义务教育属于基础教育的范畴，因此立法主要是为了发展基础教育。B项正确。A项：高等教育不属于义务教育的范畴。义务教育包括小学教育和初级中等教育。与题干描述不符，排除。C项：职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。职业教育不属于义务教育的范畴。与题干描述不符，排除。D项：专业教育也称“专门教育”。是培养各级各类专业人才的教育。中国实施专门教育的机构为高等学校、中等专业学校、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等。专业教育一般在普通教育的基础上进行。它包含义务教育但不等于义务教育。与题干描述不符，排除。故选B。14．师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师()。A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张答案：B解析：师德修养的历史继承性特点，要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致，既要从历史文化中继承和吸收精华，又要与时俱进，继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。但首先需要教师从深厚的历史和文化底蕴中汲取丰富的精神营养，责无旁贷地传承和弘扬中华民族的优秀师德。故选B。15．某初中开展“法制教育日”活动，要求父母配合。有些父母说：“孩子送到学校，学校应该做好法制教育工作，我们工作那么忙，没有时间进行法制学习。”这些父母的做法()。A、正确，学校不能推卸自己的教育责任B、正确，父母没有承担法律教育的责任C、不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任D、不正确，学校对未成年人的法制教育负全责答案：C解析：《预防未成年人犯罪法》规定：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。因此，这些父母的做法不正确，因为父母对未成年人的法制教育负有直接责任。故选C。16．影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。A、科学技术B、政治经济制度C、生产力D、社会性质答案：A解析：科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。故选A。17．下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全，学校应当()。A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实C、与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患答案：C解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育;应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患;当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。故选C。18．体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把()的培养置于中心地位。A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为答案：A解析：体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。故选A。19．惩罚最为严厉的法律责任是()。A、行政法律责任B、违宪责任C、民事法律责任D、刑事法律责任答案：D解析：刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。故选D。20．俄国教育心理学的奠基人是()。A、卡普杰烈夫B、苏霍姆林斯基C、乌申斯基D、布隆斯基答案：C解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。故选C。21．韩愈说师者，所以传道受业解惑也。”其所谓“道”具体指()。A、礼乐B、礼法C、仁义D、天理答案：C解析：韩愈提倡的“道”应为儒家之道，即儒家的思想和道义。故选C。22．创造性思维的核心是指()。A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维答案：B解析：发散思维又称求异思维，是指个体从一个目标出发，沿着不同的方向思考，寻求各种答案的思维，它是创造性思维的核心，其主要特征是：①流畅性;②变通性;③独创性。故选B。23．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()。A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的答案：C解析：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的，通常用于测量学生的学习状况。教师自编测验的优势是：①操作过程简单;②实施测验的手续方便;③应用范围一般限于所教的学科，在实际教学中颇为有用。故选C。24．根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有()。A、前摄抑制B、后摄抑制C、前摄抑制和后摄抑制D、首因效应答案：C解析：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。故选C。25．赵老师发现小学三年级的某学生上课时经常扔小纸团，此举引来周围同学的关注和哄笑，该生也因此很得意。为防止该生此类行为的继续出现，赵老师应该()。A、在该生认真听课时及时给予表扬B、关注、表扬那些课堂上认真听课的学生C、将该生座位调至前排，方便教育管理D、把该生在课堂中的表现告知其家长，让家长管理答案：B解析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向。该生看到课堂上认真听课的学生获得关注表扬时就会产生同样行为的倾向，进而减少上课扔小纸团的行为。故选B。26．教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是()。A、促进人的身心发展B、传递知识经验C、促进社会发展D、提高教育水平答案：A解析：教育是培养人的活动，是有目的、有计划地影响人的身心发展的活动。这是教育区别于其他社会活动的根本属性。故选A。27．开展素质教育，必须坚持()的原则。A、“德育为先，五育并举”B、全面发展C、以人为本D、终身学习答案：A解析：开展素质教育，必须坚持“德育为先，五育并举”的原则，培养全面发展的人。故选A。28．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在()。A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性答案：C解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在教学的教育性。在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动，自觉调节自己的志趣和情感，循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能，以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展，并为学生奠定科学世界观的基础。故选C。29．课程标准是()。A、教与学的内容纲要B、学生学习结果纲要C、教育管理纲要D、教学管理纲要答案：B解析：最早使用“教学大纲”的德、法等国，现在还在沿用，只是这一词的内涵发生了很大变化，从原来的“教与学的内容纲要”，到现在的“学生的学习结果纲要”。尽管我国到目前为止大多数高校还是用“教学大纲”，但对中小学教育来说，现在主张采用“课程标准”一词，来代替原来的“教学大纲”。从而强化教育教学改革的核心价值目标——着眼于学生素质的全面提高，并把原教学大纲只关注教师教学内容与课时分配转向关注学生的学习结果与课程实施过程。故选B。30．适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依据《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的由()。A、学校或当地乡镇人民政府给予批评教育，责令限期改正B、学校或当地乡镇人民政府向当地法院起诉，责令限期改正C、当地乡镇人民政府或县教育局给予批评教育，责令限期改正D、当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故选C。二、多选题1．我国教育法律关系的主体可分为三类，包括()等。A、公民B、机构和组织C、自然人D、国家答案：BCD解析：我国教育法律关系的主体可分为三类：一是自然人，即个人主体;二是机构和组织;三是国家。故选BCD。2．根据“教师的道德是各种利益互相冲突的情况下，从调节教师行为的需要中产生出来，以便把教师的行为协调地纳入职业集团的活动中，纳入社会中去，从而保证所有其他参加教育过程的人都能合作相处。”关于这句话，以下说法正确的有()。A、教师职业道德对教师而言具有法的作用B、教师职业道德就是一部法律C、教师职业道德是一种无形的监督器D、教师职业道德是有效的调节和控制机制答案：ACD解析：教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。故选ACD。3．加强教师道德修养的意义包括()。A、有利于形成优厚的薪酬制度B、有利于做好教育工作C、有利于教师道德品德的完善D、有利于弘扬社会主义风尚答案：BCD解析：教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度。加强教师道德修养的主要作用有以下四点：(1)对教师行为的引导作用。教师道德修养对教师的引导作用，主要体现在三个方面：一是引导教师自我修养的方向，如终身学习。二是引导教师正确评价自我，如自省自制。三是为教师提供进德修业的动力，如立德立功。(2)对教师群体的调节功能。教师职业道德对教师群体的调节作用，主要体现在三个方面：一是调节教师与职业的关系，如敬业爱岗。二是调节教师与学生的关系，如关爱学生。三是调节教师与其他社会成员的关系，如为人师表。(3)对教育对象的教育作用。教师职业道德对学生的教育功能主要表现在以下方面：一是教师个性对学生个性的奠基作用，如人格影响。二是师德对学生品德和学业的促进作用，如言传身教。三是教师的言谈举止对学生行为习惯养成的示范与修正作用，如以身作则、率先垂范。四是教师良好的心理素质对学生心理品质形成的完善作用，如耐心细致，乐观开朗，心态平和。(4)对社会文明的示范作用。教师职业道德的示范功能，是指教师职业道德内化到教师的思想之中便会时刻规范着教师的行为举止，并以人格化、形象化的方式对社会文明起到示范作用，成为社会各行业人员学习效仿的楷模，促进社会文明的进步发展。教师职业道德的这种示范功能，主要是通过对学生的培养和与家长、社会的交往而实现的。综合来看，B、C、D三项正确。A项：为干扰选项，排除。故选BCD。4．教师职业道德对教师的教育行为进行调节的主要形式有()。A、社会舆论B、国家法律C、内心信念D、学校制度答案：AC解析：道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。教师的职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。故选AC。5．教师热爱学生，有利于()。A、学生良好思想品德的培养B、增强学生从事各种学习的动力C、创造积极愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习态度D、赢得学生的信任和敬重答案：ABCD解析：教师作为负有社会重托的教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重、信任、关心和热爱这些条件，就往往不能为学生很好地接受和理解。尊重、关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。教师热爱学生有助于学生良好的思想品德的培养;有利于增强学生从事各种学习的动力;有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有助于赢得学生的信任和敬重。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。6．对于获得知识的理解，墨家认为主要有哪几种途径?()A、亲知B、见知C、闻知D、听知答案：AC解析：先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。墨家与儒家的教育主张不同，墨翟以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。同时认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠推理的方法来追求理性知识。A、C两项正确。B、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选AC。7．以下属于造成学生心理个别差异的原因的是()。A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育答案：ACD解析：人的个体差异是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的，其中社会环境又包括家庭、学校等。故选ACD。8．下列对于教学原则的认识正确的有()。A、教学原则的制定必须以教学规律为依据B、“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则C、“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则D、“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则答案：ABC解析：“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了启发性教学原则。故选ABC。9．小学生心理健康教育的内容包括()。A、普及心理健康基本知识B、树立心理健康意识C、了解简单的心理调节方法D、认识心理异常现象答案：ABCD解析：心理健康教育是围绕心理健康开展的教育活动，主要内容有普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象和初步掌握心理健康常识等。故选ABCD。10．从众行为可以分为()。A、真从众B、权宜从众C、依从D、不从众答案：ABD解析：根据外显行为与内在的自我判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。故选ABD。11．程序教学的原则有()。A、自定步调B、小步子C、及时反馈D、与学生合作答案：ABC解析：程序教学是把教材内容分解成很多小的单元，并按这些单元的逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，学生可自定学习步调。在学习过程中，当学生对所学内容进行积极反应时给予及时强化和反馈，以使错误率降到最低。故选ABC。12．专家型教师与新手教师的主要区别表现在()。A、教学态度B、教学计划C、教学过程D、教学评价答案：BCD解析：专家教师和新教师的区别表现在课时计划、教学过程和课后评价。故选BCD。13．教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有()。A、教学目标是什么B、选择怎样的教学策略和教学方法C、选择什么测验手段D、学生如何建构自己的知识体系答案：ABC解析：教师作为教学的设计者需要回答三个问题：一是“我们要到哪里去?”即教学目标是什么;二是“怎样才能到那里去?”即选择什么样的教学策略和教学方法;三是“怎样知道是否已经达到了目的地?”即选择什么测验手段。故选ABC。14．新课程背景下，教师新的角色包括()。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者答案：CD解析：新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把重心转移到提高学生的学习能力上，成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。故选CD。15．国家在受教育者中，进行()的教育，进行理论、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义答案：BCD解析：《中华人民共和国教育法》规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。故选BCD。三、判断题1．社会本位论认为，教育的目的应由人的本性来决定。()答案：错误解析：题干表述把社会本位论和个人本位论混为一谈。社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。故错误。2．受教育者在德育过程中是德育的客体。()答案：错误解析：受教育者在德育过程中既是德育的客体，又是德育的主体。故错误。3．所有的教学都包括组织教学、导人新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业这五个环节。()答案：错误解析：组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业是课堂教学的五个基本环节。教师在实际教学过程中要根据课堂教学目标的不同做不同的改变。如复习课和讲评课就不需要导入新课这一环节。故错误。4．我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。()答案：错误解析：我国教育的根本使命是培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、冇文化、有纪律的德、智、体、美、劳个面发展的社会主义建设者和接班人。故错误。5．班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。()答案：正确解析：题干的描述是正确的。任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。故正确。6．对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。()答案：错误解析：对学生发展最有利的师生关系模式是民主型。在师生关系模式包括民主型、专制性、放任型，没有管理型这种